《結(jié)構(gòu)思考力》

  培訓(xùn)講師：馬媛

講師背景：
馬媛導(dǎo)師簡(jiǎn)介【主要背景】·實(shí)戰(zhàn)管理、訓(xùn)練課程導(dǎo)師·國家注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師·國家企業(yè)培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)專家委員·國際培訓(xùn)師精英聯(lián)盟執(zhí)行會(huì)員·北京大學(xué)人力資源班課程導(dǎo)師·中國建材商學(xué)院課程導(dǎo)師·武漢大學(xué)EMBA課程導(dǎo)師·超過1000場(chǎng)的管理訓(xùn)練類課程 詳細(xì)>>

馬媛
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《結(jié)構(gòu)思考力》詳細(xì)內(nèi)容

《結(jié)構(gòu)思考力》

課程目標(biāo)
掌握結(jié)構(gòu)思考在工作中應(yīng)用的模型、原則與策略；
深刻理解結(jié)構(gòu)思考的內(nèi)涵及價(jià)值，并積極有效的改善工作模型；
促進(jìn)組織整體間的理解、融合與溝通；
管理干部的結(jié)構(gòu)思考工作習(xí)慣的建立
培養(yǎng)現(xiàn)任和潛在領(lǐng)導(dǎo)者，使其無論在能力還是品格方面都堪稱表率
培訓(xùn)方式
視頻觀賞+小組研討+互動(dòng)游戲+案例分析+情景模擬+講師示范
培訓(xùn)意義
In addition to providing training, the program will build personal relationships, helping it retain staff.
（除了提供培訓(xùn)技能外，該項(xiàng)目還將幫助您建立領(lǐng)導(dǎo)威信，并留住員工）
課程時(shí)間： 6—7小時(shí)（1天）
主講老師： 馬媛導(dǎo)師
培訓(xùn)對(duì)象： 企業(yè)中、高層管理者
課程大綱
導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)思考認(rèn)知測(cè)試和啟發(fā)引導(dǎo)
模塊一、結(jié)構(gòu)思考達(dá)成有效工作之：思維模式梳理
換位思維的理解與應(yīng)用
■ 案例分析：教練的故事
二、理性思維的理解與應(yīng)用
■ 案例分析： 如何正確引導(dǎo)員工
三、管理干部的成長(zhǎng)機(jī)遇
■ 案例分析：三種心態(tài)、三種境界
四、職業(yè)化的重要因素
模塊二、結(jié)構(gòu)思考達(dá)成有效工作之：構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維模式
結(jié)構(gòu)性思維讓問題分析更全面
二、結(jié)構(gòu)性思維讓隱形思維顯性化
三、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn)
四、結(jié)構(gòu)性思維接受信息的四個(gè)步驟
模塊三、結(jié)構(gòu)思考達(dá)成有效工作之：縱向的疑問/回答式結(jié)構(gòu)
自上而下的提問回答式
二、自下而上的概括總結(jié)式
模塊四、結(jié)構(gòu)思考達(dá)成有效工作之：橫行的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)
演繹結(jié)構(gòu)
二、歸納結(jié)構(gòu)
三、演繹與歸納的轉(zhuǎn)換應(yīng)用
模塊五、結(jié)構(gòu)思考達(dá)成有效管理之：模型及應(yīng)用
結(jié)構(gòu)表達(dá)
結(jié)論先行
案例分析；匯報(bào)工作模型
分類清楚
案例分析：目標(biāo)達(dá)成方法
上下對(duì)應(yīng)
案例分析：錯(cuò)誤的原因
排序邏輯
■ 案例分析：理解與應(yīng)用方式
二、邏輯層次與應(yīng)用方法
論—證—類—比（思想—結(jié)構(gòu)—表達(dá)）
每個(gè)層次的基本技法
三、有效反饋
1、用于正向激勵(lì)的反饋技術(shù)（感激與欣賞）
2、用于負(fù)向激勵(lì)的反饋技術(shù)（不足與期待）
四、小結(jié)：正確的應(yīng)用方式+訓(xùn)練
注：此環(huán)節(jié)設(shè)有教學(xué)視頻、講師示范和實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)。
實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)：結(jié)構(gòu)思考訓(xùn)練
模塊六、結(jié)構(gòu)思考達(dá)成有效工作之：組織高效溝通
組織高效溝通——傾聽的技能
正確認(rèn)知傾聽的公式
實(shí)際傾聽的阻礙
■ 案例分析：傾聽的層級(jí)與同理心
二、組織高效溝通——發(fā)問的技能
■ 案例分析：提問的立場(chǎng)與出發(fā)點(diǎn)：批判性與啟發(fā)性
三、組織高效溝通——區(qū)分的技能
■ 案例分析：高情商區(qū)分的重點(diǎn)及內(nèi)容
四、職場(chǎng)高效溝通——回應(yīng)的技能
■ 案例分析： AB輔導(dǎo)模式
模塊七：總結(jié)與答疑（案 例）
一、課程總結(jié)
二、工具使用要點(diǎn)

 

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