組織行為學(xué)
組織行為學(xué)詳細(xì)內(nèi)容
組織行為學(xué)
組織行為學(xué)
課程背景:
1. 怎樣夯實(shí)非專(zhuān)業(yè)出身管理者的基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu),使得管理有章可循?
2. 怎樣提升管理者的管理能力,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)?
3. 管理者如何應(yīng)付管理的各個(gè)模塊,提升管理技能?
該課程從個(gè)體行為、群體行為、組織行為等方面對(duì)員工在組織中的工作行為的特點(diǎn)與規(guī)
律進(jìn)行研究,使學(xué)員掌握組織行為學(xué)的理論體系,樹(shù)立以人為本的管理思想和系統(tǒng)的、
開(kāi)放的、權(quán)變的組織觀點(diǎn)。
培訓(xùn)目的:
通過(guò)“人的行為”的視角來(lái)思考和面對(duì)復(fù)雜的管理問(wèn)題和多變的管理環(huán)境。掌握紛繁復(fù)雜
的管理技巧和管理技術(shù),眾多管理名詞萬(wàn)變不離其中,深刻剖析管理原則才能領(lǐng)悟管理
策略,再結(jié)合現(xiàn)實(shí)工作中的案例,快速系統(tǒng)提升解決管理問(wèn)題的技術(shù)。
培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中高層管理者
培訓(xùn)時(shí)間:2天
課程大綱:
一、個(gè)體行為
1. 感知與學(xué)習(xí)行為
感知的過(guò)程與影響因素
感知誤區(qū)與管理行為
優(yōu)秀經(jīng)理人的職業(yè)化修煉
學(xué)習(xí)型組織:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)修煉
2. 心態(tài)與個(gè)性管理
卓有成效的心態(tài)修煉與職場(chǎng)心理健康
怎樣培養(yǎng)積極心態(tài)
個(gè)性的形成與測(cè)量技術(shù)
DISC性格分析工具與實(shí)踐應(yīng)用
MBTI性格傾向性測(cè)試工具與實(shí)例
3、 價(jià)值觀的確立與工作壓力對(duì)工作滿意度的影響
價(jià)值觀對(duì)管理的影響
管理工作中的壓力
工作滿意度與工作績(jī)效
合理把握期望值導(dǎo)入工作滿意度
案例分析及分組討論
二、激勵(lì)行為
1. 激勵(lì)的內(nèi)涵與作用
2. 內(nèi)容型激勵(lì)理論與運(yùn)用:需要層次理論、雙因素理論
領(lǐng)導(dǎo)行為激勵(lì)
工作和成果激勵(lì)
培訓(xùn)教育激勵(lì)
3. 過(guò)程型激勵(lì)理論與運(yùn)用:期望理論、公平理論、目標(biāo)設(shè)置理論
有效控制:帕金森定律,墨菲法則,韋伯法則
目標(biāo)管理:KPI分析的聚焦效應(yīng)
目標(biāo)實(shí)踐:目標(biāo)管理的績(jī)效促進(jìn)作用
目標(biāo)導(dǎo)向與目標(biāo)激勵(lì)
4. 調(diào)整型激勵(lì)理論與運(yùn)用:強(qiáng)化理論
按照職工的不同需要,采用不同的強(qiáng)化物
及時(shí)的信息反饋
獎(jiǎng)懲結(jié)合,以正強(qiáng)化為主
5. 激勵(lì)綜合研究與運(yùn)用
目標(biāo)管理與工作設(shè)計(jì)
激勵(lì)策略
案例分析及分組討論
三、群體行為
1. 群體的內(nèi)涵與功能
2. 決策與群體決策
個(gè)體決策與群體決策
群體決策技術(shù)與方法
提高群體決策的有效性
3. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
忙碌型團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的角色問(wèn)題
項(xiàng)目型團(tuán)隊(duì)的管理策略
4. 人際關(guān)系的類(lèi)型與內(nèi)涵
5. 高效溝通技術(shù)
溝通的過(guò)程模型
溝通方法與跨文化溝通
6. 沖突管理與談判
沖突分析:系統(tǒng)、過(guò)程、因素
TKI沖突管理模式與方法
影響談判解決沖突的要素
案例分析及分組討論
四、領(lǐng)導(dǎo)行為
1. 領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)分析
領(lǐng)導(dǎo)與管理的比較
領(lǐng)導(dǎo)的行為與權(quán)變理論
2. 領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的關(guān)系
控制和互動(dòng)型領(lǐng)導(dǎo)策略
結(jié)果型領(lǐng)導(dǎo)策略
細(xì)節(jié)和整合型領(lǐng)導(dǎo)策略
3. 領(lǐng)導(dǎo)者的授權(quán)策略
授權(quán)對(duì)象分析:誰(shuí)能擔(dān)重任
授權(quán)的原則和步驟
根據(jù)下屬的成熟度進(jìn)行不同深度的授權(quán)
4. 領(lǐng)導(dǎo)者的用人策略
勝任力模型
如何用好不同類(lèi)型的下屬
專(zhuān)業(yè)人才的“電燈泡邏輯”
“錨定心理”:別讓印象騙了你
人才分布圖:核心人才差異化對(duì)待
5. 新時(shí)代員工的管理
基于個(gè)性特征的80后、90后管理策略
80、90后的職業(yè)心理特征
80、90后的工作理念與工作態(tài)度
案例分析及分組討論
五、組織行為
1. 組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)
組織的要素與特征分析
組織結(jié)構(gòu)理論學(xué)習(xí)
決定組織結(jié)構(gòu)的六項(xiàng)要素
組織結(jié)構(gòu)的類(lèi)型與適用性分析
組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的程序與影響因素
2. 組織文化
組織文化的管理功能
霍夫斯泰德的文化差異理論
麥肯錫的7S模型
革新性文化理論
3. 組織變革與發(fā)展
組織與生命周期
組織變革系統(tǒng)模型
組織變革的方式與措施
克服組織變革阻力與慣性
組織發(fā)展的方法與實(shí)踐技術(shù)
案例分析及分組討論
張瑞陽(yáng)老師的其它課程
咨詢(xún)式銷(xiāo)售 04.18
咨詢(xún)式銷(xiāo)售(2天)課程目標(biāo)咨詢(xún)式銷(xiāo)售旨在幫助初中級(jí)銷(xiāo)售人員掌握基本銷(xiāo)售技巧,構(gòu)建基本的聆聽(tīng)能力、提問(wèn)能力和反饋能力。培訓(xùn)通過(guò)大量互動(dòng)式的練習(xí),幫助銷(xiāo)售人員建立和客戶高效溝通的第一步。并通過(guò)漸進(jìn)式的角色扮演,分步驟讓學(xué)員學(xué)習(xí)挖掘和鑒別優(yōu)質(zhì)客戶、了解客戶的需求,提供針對(duì)性的解決方案,以及談判、落單和售后服務(wù)等完善的流程,幫助初中級(jí)銷(xiāo)售人員建立清晰的銷(xiāo)售框架,掌握
講師:張瑞陽(yáng)詳情
高效溝通與影響力 04.18
高效溝通與影響力主講:張瑞陽(yáng)老師【課程收益】■掌握高效溝通的原則和流程,提升溝通效能■掌握他人的行為模式,全面拓展你的影響能力■成功推動(dòng)你的客戶、同事、下屬以至上司■了解自己的行為模式,提升自信,采用果敢的方式溝通【課程特色】▋課堂講授(▋案例研討(▋影片分析(▋實(shí)戰(zhàn)演練(▋實(shí)用心理技巧突出操作性強(qiáng)的特點(diǎn)▋案例分析和討論強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題【課程設(shè)置】■課程時(shí)長(zhǎng)
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高效溝通與執(zhí)行力 04.18
高效溝通與執(zhí)行力主講:張瑞陽(yáng)老師【課程收益】■掌握高效溝通技巧,提升溝通能力和溝通意識(shí)■了解自己的行為模式,掌握他人的行為模式,全面拓展你的影響力■促進(jìn)落實(shí)與跟進(jìn),塑造承擔(dān)責(zé)任意識(shí),打造高效執(zhí)行力■掌握跨部門(mén)溝通的基本原則和流程,達(dá)至部門(mén)之間高效溝通■提升跨部門(mén)溝通的技巧,達(dá)成團(tuán)隊(duì)融合及團(tuán)隊(duì)配合【課程特色】▋課堂講授(▋案例研討(▋影片分析(▋實(shí)戰(zhàn)演練(▋實(shí)
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高效能職業(yè)人士的7個(gè)習(xí)慣 04.18
高效能職業(yè)人士的七個(gè)習(xí)慣主講:張瑞陽(yáng)老師課程收益1、建立保持成功的基本思維模式;2、樹(shù)立積極主動(dòng)的陽(yáng)光形態(tài);3、掌握使命宣言及目標(biāo)設(shè)立的技巧;4、掌握平衡重要性及緊急性的技巧;5、掌握人際交往中雙贏的觀念并實(shí)施;6、掌握同理心傾聽(tīng)的技巧;7、掌握尊重差異、統(tǒng)合綜效的技巧;8、樹(shù)立持續(xù)更新的習(xí)慣,不斷更新生理、心智、心靈和情感,使四個(gè)層面均衡發(fā)展。課程特色:課
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溝通心理學(xué) 04.18
溝通心理學(xué)一、課程收益:?了解管理者的溝通心理,掌握高效溝通的心理定律?理解人與人的差異性,掌握與不同性格的人在不同情境下的溝通方法?理解并掌握溝通的模式,提高管理者的情商與影響力?掌握心理咨詢(xún)的核心技術(shù)在溝通中的運(yùn)用,突破溝通障礙二、課程特色?課堂講授(?案例研討(?影片分析(?實(shí)戰(zhàn)演練(?實(shí)用心理技巧突出操作性強(qiáng)的特點(diǎn)?案例分析和討論強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題三、
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管理者角色認(rèn)知 04.18
管理者角色認(rèn)知主講:張瑞陽(yáng)老師【課程收益】n幫助管理者找準(zhǔn)自己的角色定位,實(shí)現(xiàn)管理過(guò)程中對(duì)事情的管理過(guò)渡到對(duì)人和對(duì)事的管理。n掌握從做業(yè)務(wù)到做管理的過(guò)程中要實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)轉(zhuǎn)變,以及所用到的管理工具和方法。n分享先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)幫助學(xué)員厘清管理困惑【課程大綱】一、管理者的心態(tài)轉(zhuǎn)換1、主動(dòng)積極2、全局意識(shí)3、對(duì)上有風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任意識(shí)4、對(duì)下有承擔(dān)意識(shí)5、案例
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目標(biāo)管理與績(jī)效考核課程收益:了解目標(biāo)管理的意義學(xué)會(huì)制定目標(biāo)管理的方法與手段,幫助管理者進(jìn)行有效目標(biāo)管理了解目標(biāo)管理的弱點(diǎn),保證管理者正確使用目標(biāo)管理手段全面了解績(jī)效管理的具體內(nèi)容和實(shí)施步驟學(xué)習(xí)并掌握績(jī)效考核方法和工具學(xué)習(xí)并掌握績(jī)效計(jì)劃制定、績(jī)效輔導(dǎo)實(shí)施、績(jī)效反饋運(yùn)用績(jī)效考核結(jié)果分析以及在企業(yè)管理中的運(yùn)用解決績(jī)效考核及績(jī)效管理過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題課程大綱:◆企業(yè)目
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銷(xiāo)售心理學(xué) 04.18
銷(xiāo)售心理學(xué)主講:張瑞陽(yáng)老師【課程目標(biāo)】銷(xiāo)售心理學(xué)旨在幫助高級(jí)銷(xiāo)售人員有效提升對(duì)所跟蹤業(yè)務(wù)的整體洞察力,提升對(duì)客戶的判斷,并在準(zhǔn)確判斷的基礎(chǔ)上有效地影響和說(shuō)服客戶。通過(guò)客戶的外顯行為從而洞察客戶的性格類(lèi)型,以及行為背后的動(dòng)機(jī),可以幫助銷(xiāo)售人員在銷(xiāo)售中“切中要害”,從而縮短銷(xiāo)售周期,增加銷(xiāo)售成功率,取得卓越的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。通過(guò)運(yùn)用性格測(cè)評(píng)工具,幫助具有豐富經(jīng)驗(yàn)的銷(xiāo)售
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壓力與情緒管理 04.18
壓力與情緒管理在現(xiàn)代生活中,幾乎每個(gè)人都感受到不少壓力。隨著文明的進(jìn)步、社會(huì)的多元化,個(gè)人要扮演的角色愈來(lái)愈多,在工作場(chǎng)合,你可能是部屬、主管、老板、別人的同事;回到家庭生活中,你又得搖身一變成為妻子(丈夫)、母親(父親)、女兒(兒子)等;即使在休閑生活中,你還得扮演別人的朋友。資訊發(fā)達(dá)使我們的觸角愈來(lái)愈廣,時(shí)間和精力卻也被分割得益發(fā)瑣碎。然而,社會(huì)價(jià)值與規(guī)
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