銀行員工職業(yè)生涯規(guī)劃

  培訓(xùn)講師:王藝霖

講師背景:
王藝霖北京大學(xué)光華管理學(xué)院工商管理碩士(MBA)北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所培訓(xùn)顧問北京大學(xué)江鈴汽車中層特訓(xùn)班特約講師首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)人力研修班特約講師郵政儲(chǔ)蓄銀行特約講師新華保險(xiǎn)特約講師主要經(jīng)歷:泰格方略(北京)管理咨詢有限公司總經(jīng)理/首席講師北京 詳細(xì)>>

王藝霖
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銀行員工職業(yè)生涯規(guī)劃詳細(xì)內(nèi)容

銀行員工職業(yè)生涯規(guī)劃

銀行員工職業(yè)生涯規(guī)劃
主講:王藝霖

培訓(xùn)時(shí)間:1—2天
培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中層管理者、基層員工
培訓(xùn)方法:培訓(xùn)師主講、練習(xí)、測(cè)試、案例分析
參訓(xùn)人數(shù):50人以里
培訓(xùn)資料:課程由王藝霖老師開發(fā),講義及輔助資料請(qǐng)合作企業(yè)不要外傳,謝謝合作

課程引言
《杜拉拉升職記》最近在國(guó)內(nèi)很是暢銷,電影、電視、圖書不同形式的傳播,讓很多職場(chǎng)中的人士對(duì)其情有獨(dú)鐘,那我們回過頭來看自己的職業(yè)發(fā)展,是“樹”型的發(fā)展結(jié)構(gòu)還是“籬笆”型的職業(yè)發(fā)展?上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的,都擁有相同的時(shí)間,但創(chuàng)造的結(jié)果和價(jià)值卻完全不同,做過職業(yè)中的你是否有意識(shí)的對(duì)自己的人生發(fā)展方向做過認(rèn)真的考慮,或有專門的學(xué)習(xí)這樣一門知識(shí),讓你知道通過什么方法可以了解自己身的優(yōu)勢(shì),并將期發(fā)揮到最大。
針對(duì)問題
1、 不知道自己最適合做什么,不知道做什么能讓自己最快樂,最成功?做著不喜歡的工作,想轉(zhuǎn)行卻不知轉(zhuǎn)向何處去?
2、 員工在企業(yè)內(nèi)部找不到自己的方向,職業(yè)倦怠,如何激起員工的工作熱情?
3、 面臨抉擇,卻不知如何選擇——該不該跳槽?跳到哪里?
4、 不清楚自己1年后,5年后成為什么樣的人,在現(xiàn)在的企業(yè)中也不清楚自己的下一步在哪里?
如你有如上的困惑之一,請(qǐng)你走進(jìn)本課程,了解自己,把握自己的人生方向。一切從此不同……

學(xué)員收獲
1.發(fā)掘出自己的興趣、能力與天賦,了解如何打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
2.確立一個(gè)清晰的目標(biāo)和達(dá)成的路徑,并在奮斗的過程中感到自信、充實(shí)、快樂。
3.高效從容地應(yīng)對(duì)工作和生活,性格不斷改善,能力不斷提高。
4、解決企業(yè)和員工由“雙輸”變“雙贏”

課程內(nèi)容

一、 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃
聽一首經(jīng)典音樂解讀人生
1職業(yè)的內(nèi)涵有三個(gè)要點(diǎn):
穩(wěn)定的收入;
要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任;
是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和進(jìn)行自我完善的途徑;
2、職業(yè)生涯規(guī)劃的理解
案例:在金融企業(yè)工作的優(yōu)勢(shì)
小組討論
3、職業(yè)是個(gè)人與社會(huì)相互連接的紐帶;
視頻討論(我人生中不可逾越的高墻)
二、職業(yè)生涯的定義:
1、指一個(gè)人一生的職業(yè)歷程,即一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)過程;
立志是規(guī)劃職業(yè)生涯的起點(diǎn),反映著一個(gè)人的胸懷、情趣和價(jià)值觀,在很大程度上決定著一個(gè)人成就的大??!
2、職業(yè)?
找出下列的哪幾個(gè)不是職業(yè)說出為什么
3、職業(yè)生涯?

三、思維的不同,是區(qū)別人和人的最本質(zhì)特征

1、職位VS能力(外職業(yè)生涯VS內(nèi)職業(yè)生涯)
2、職業(yè)錨
職業(yè)興趣測(cè)試題(找到你的優(yōu)勢(shì))
3、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和流程
4、職業(yè)與人生的關(guān)系主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:
一是人們通過職業(yè)活動(dòng)滿足多種需要,其滿足的程度反映出職業(yè)生涯發(fā)展的程度;
二是人的職業(yè)活動(dòng),是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷提升、不斷發(fā)展的過程;

四、價(jià)值觀的不同決定不同的職業(yè)發(fā)展路徑
1、認(rèn)識(shí)真正的自我
2、分析把握環(huán)境和機(jī)遇
價(jià)值觀案例分析

五、如何與你所在企業(yè)共同成長(zhǎng)
1、個(gè)人目標(biāo)企業(yè)目標(biāo)找到共同點(diǎn)
(故事分享)
2、認(rèn)同所在企業(yè)的文化
六、測(cè)試你的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
經(jīng)典人格特質(zhì)游戲

人生在于規(guī)劃,規(guī)劃你做的,做你所規(guī)劃的!你不做規(guī)劃,別人將規(guī)劃你!

 人力資源

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部分“管理是嚴(yán)肅的愛”---職業(yè)化素養(yǎng)概述工具:不要把自己幸福的來源建立在別人的行為上面,我們能把握的只有自己。1、職場(chǎng)心態(tài)眾生相四種職場(chǎng)人生:老板、打工者、職業(yè)人、“圣人”現(xiàn)代職場(chǎng)(“80后”/“90后)員工企業(yè)內(nèi)三種常見的員工行為2、走向企業(yè)人——員工職業(yè)化素質(zhì)的概念與內(nèi)涵研討:管理是嚴(yán)肅的愛、培訓(xùn)是好的福利什么是員工的職業(yè)化?職業(yè)化素質(zhì)對(duì)本人和企業(yè)/團(tuán)

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課、幸福指數(shù)高的地方在哪里?1、在2008年劍橋大學(xué)發(fā)布的《歐洲社會(huì)調(diào)查報(bào)告》中表明:寒冷的北歐地區(qū)的人幸福指數(shù)高,其中丹麥人快樂;而溫暖的南歐地區(qū)的人幸福指數(shù)低,其中意大利人憂郁。2、劍橋大學(xué)的這項(xiàng)調(diào)查是在15個(gè)原歐盟成員國(guó)中進(jìn)行的,他們要求被調(diào)查者為自己的幸福指數(shù)以及社會(huì)滿意度打分(1分低,10分高),后計(jì)算出每個(gè)國(guó)家的幸福指數(shù)和社會(huì)滿意度平均分?!?、

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講管理者的角色定位1、各級(jí)管理者的角色和任務(wù)2、各級(jí)管理者的角色差異3、管理者的角色錯(cuò)位的表現(xiàn)第二講管理者的觀念與心態(tài)1、管理者觀念、態(tài)度決定職業(yè)成長(zhǎng)2、管理者的十個(gè)基本管理觀念3、職業(yè)化員工的四種態(tài)度:(1)職業(yè)態(tài)度之一:積極主動(dòng)(2)職業(yè)態(tài)度之二:承擔(dān)責(zé)任(3)職業(yè)態(tài)度之三:服從協(xié)作(4)職業(yè)態(tài)度之四:嚴(yán)格執(zhí)行第三講管理者的時(shí)間管理1、做時(shí)間的主人2、時(shí)

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課程大綱:  一、認(rèn)識(shí)自己的角色定位  1、清晰角色認(rèn)知  2、明確自己的職業(yè)目標(biāo)與規(guī)劃  3.發(fā)掘自我--自我定位  二、女性職業(yè)形象塑造  1、優(yōu)雅的儀態(tài)使您擁有完美印象:著裝、儀容、妝容、走姿  2、品牌文化內(nèi)涵,風(fēng)格氣質(zhì)與服飾搭配  三、樹立職場(chǎng)風(fēng)格、擁有職場(chǎng)魅力  1、操之在我:選擇責(zé)任、以患為利、惜福感恩;  2、贏得信賴:嚴(yán)己寬人、確保他贏、使

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課程大綱:  講師自我介紹破冰游戲分組  講深入挖掘跨部門溝通問題的根源  一、職業(yè)化意識(shí)的建立  二、組織分工不明確  三、存在部門職能的模糊地帶  思考:為什么在跨部門工作中總覺得在為別人做事?  四、不容忽視的“部門墻”  五、客觀存在的個(gè)體差異  六、跨部門協(xié)作困難  七、溝通的能力與技巧  思考:跨部門溝通中重要的兩個(gè)字是什么?  八、橫向的溝通的

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課程大綱:  ●(天) ?。ㄖ攸c(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)部培訓(xùn)師外部表達(dá)與課程呈現(xiàn)技巧)  (授課時(shí)間:上午9:00---12:00下午2:00----5:00)  導(dǎo)入:  企業(yè)培訓(xùn)的4大特點(diǎn):績(jī)效、終生、教練、裂變  培訓(xùn)師的3大能力:表演、導(dǎo)演、編劇  演練:《一分鐘自我介紹》  培訓(xùn)師精彩自我介紹要領(lǐng):  1、who是誰  2、?來自哪里  3、what?要講什么  

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課程大綱:  部分“管理是嚴(yán)肅的愛”---職業(yè)化素養(yǎng)概述  工具:不要把自己幸福的來源建立在別人的行為上面,我們能把握的只有自己?! ?、職場(chǎng)心態(tài)眾生相  四種職場(chǎng)人生:老板、打工者、職業(yè)人、“圣人”  現(xiàn)代職場(chǎng)(“80后”/“90后)員工  企業(yè)內(nèi)三種常見的員工行為  2、走向企業(yè)人——員工職業(yè)化素質(zhì)的概念與內(nèi)涵  研討:管理是嚴(yán)肅的愛、培訓(xùn)是好的福利  

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