《職業(yè)化素養(yǎng)大綱》課綱
《職業(yè)化素養(yǎng)大綱》課綱詳細內(nèi)容
《職業(yè)化素養(yǎng)大綱》課綱
優(yōu)秀員工職業(yè)化素養(yǎng)
企業(yè)的發(fā)展,離不開優(yōu)秀人才;而優(yōu)秀人才,是那些具備:可靠的人品、遠大的目標、對職業(yè)有崇高的信仰、誠信、敬業(yè)、忠于企業(yè)、有團隊協(xié)作精神、善于溝通、具備一定的工作技能、有學習和創(chuàng)新精神……具備這些特征的人,就是一個職業(yè)化的人,或者說是職業(yè)化程度很高的職業(yè)人,這種人是所有企業(yè)都需要的。
為什么國內(nèi)企業(yè)員工普遍缺乏敬業(yè)精神?
為什么國內(nèi)企業(yè)員工缺少執(zhí)行力?
為什么我們企業(yè)員工積極性不高,工作完成質(zhì)量不高?
為什么我國企業(yè)同外資企業(yè)競爭的時候大多處于劣勢?
一切的一切,都是因為我國企業(yè)員工職業(yè)化素質(zhì)不高!
管理者和員工職業(yè)化素質(zhì)的問題,目前已經(jīng)有很多企業(yè)將之擺到了企業(yè)管理的核心地位。誠然,管理的關鍵最終要落實到人,而人的關鍵最終要落實到職業(yè)化。提升管理者和員工職業(yè)化與職業(yè)化素質(zhì),才能最終提升企業(yè)的核心競爭力!
美國學者的調(diào)查表明:絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了10—30%左右的能力。如果受到充分的職業(yè)化素質(zhì)教育與培訓,就能發(fā)揮其能力的50~80%。
世界一流企業(yè)如GE、蘋果、IBM、麥當勞、寶潔等公司,以及中國的優(yōu)秀企業(yè),如華為、海爾、萬科、移動等公司,都曾進行或正在進行全員的職業(yè)化訓練。職業(yè)化程度的高低,已是決定企業(yè)形象和行業(yè)領跑地位的關鍵因素。
企業(yè)全員職業(yè)人
講授、案例分析、小組討論、測試、游戲互動、團隊PK
2天(6小時/天)
第一模塊:職業(yè)道德篇
一、職業(yè)道德概述
二、職業(yè)道德的內(nèi)容
1、愛崗敬業(yè)(樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)); 2、誠實守信(忠誠、維護企業(yè)信譽);
3、辦事公道; 4、遵章守紀; 5、保守秘密; 6、服務他人; 7、奉獻社會;
三、如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)
1、在日常生活中培養(yǎng)——從小事做起,從自我做起,從現(xiàn)在做起;
2、在專業(yè)學習中訓練——增強職業(yè)意識,遵守職業(yè)規(guī)范;重視技能訓練,提高職業(yè)素養(yǎng);
3、在自我修養(yǎng)中提高——“內(nèi)省”、“慎獨”;
4、在職業(yè)活動中強化——將職業(yè)道德知識內(nèi)化為信念,將職業(yè)道德信念外化為行為;
第二模塊:職業(yè)意識篇
一、全力以赴的結(jié)果意識
1、結(jié)果導向(苦勞≠功勞,有價值才有結(jié)果);2、自我實現(xiàn);
二、時時刻刻的效率意識
1、勤學苦練;2、善于總結(jié);3、優(yōu)化流程、工序;
三、貫徹始終的質(zhì)量意識
1、客戶第一、質(zhì)量第一的十個觀念
2、質(zhì)量是生產(chǎn)出來的,不是檢驗出來的
3、堅持“三不原則”,做到“三按生產(chǎn)”,做好“三自一控”
四、點點滴滴的成本意識
1、節(jié)儉是美德,更是責任;2、警惕身邊的七大浪費;3、心在哪里節(jié)約就在哪里
五、敢為人先的創(chuàng)新意識
1、影響創(chuàng)新的五大思維模式;2、用創(chuàng)新思維追求卓越;3、創(chuàng)新一定有途徑;
六、警鐘長鳴的安全意識
1、杜絕“三違”現(xiàn)象,做到“四不”傷害;2、讓安全成為潛意識;3、良好習慣,安全一生;
第三模塊:職業(yè)行為篇
一、提高辦事本領
1、簡單不等于容易;2、切記把問題復雜化;3、經(jīng)驗有時是負擔;4、放棄跟蹤等于放棄計劃;
5、第一次就把事情做對,多次返工等于無功;
二、從工作中脫穎而出
1、工作中沒有“不關我事”;2、主動操心;3、忠誠比能力更重要;4、多立功勞,少訴苦勞;
5、讓上司看到你的才干;
三、從逆境中崛起
1、沒什么不可能2、從困難中看到機會;3、不為失敗找借口,只為成功找方法;
4、擁有化“化負為正”的能力;
四、讓人生長線發(fā)展
1、從事一份職業(yè),而非一份工作;2、方向比努力更重要,成長比高薪更重要;
3、懂得選擇,學會放棄;4、有所不為,才能有所為;5、兩點之間,曲線最短;
第四模塊:職業(yè)心態(tài)篇
一、陽光思維
1、三級光明思維
①任何事物都有正反面;②反面也有可能向正面轉(zhuǎn)變;③好壞都能激勵人前進;
2、陽光心態(tài)的主要內(nèi)涵
①不能改變環(huán)境就適應環(huán)境;②不能改變別人就改變自己;
③不能改變事情就改變對事情的態(tài)度;④不能向上比較就向下比較;
3、培養(yǎng)陽光心態(tài)四步曲
①轉(zhuǎn)變思維,多角度的看待問題;②采用積極的思維反應模式;③確定最佳的注意力范圍;
④培養(yǎng)堅定的信念;
二、承擔責任
1、責任意味著擔當;2、責任意味著執(zhí)行;3、責任意味著標準;
三、系統(tǒng)思考
1、自我超越;2、改善心智模式;3、共同愿景;4、團隊學習;5、系統(tǒng)思考;
四、共贏心態(tài)
1、they or we;2、先對自己有要求,然后才是對別人;3、克服首因效應,學會換位思考;
4、與其和敵人作對,不如站在敵人身邊;5、個人和團隊沖突接方法;
五、心存感恩
1、沒有理所當然;2、凡事感激;3、感恩的心(手語視頻);
六、自我超越
1、拒絕適應性效應,不做溫水青蛙;2、優(yōu)秀是卓越的敵人;3、放眼長遠,推遲滿足
七、老板心態(tài)
1、我是自己的老板;老板是我的客戶;企業(yè)是我的舞臺;
第五模塊:職業(yè)能力篇
一、溝通能力
1、有效溝通
①注重細節(jié); ②有效溝通; ③克服障礙;
2、與領導共事
①換個角度看領導;②學會和上司相處;③領會領導意圖;④幫助領導完成目標任務;
3、與同事相處
①學會適應環(huán)境;②主動幫助同事;③及時消除隔閡;④適當保持距離;
二、執(zhí)行能力
1、絕不拖延,立即行動
①工作沒有借口;②紀律是鐵,不能無視;
2、執(zhí)行重在到位
①執(zhí)行關鍵在于到位;②聰明工作勝于努力工作;③挑戰(zhàn)不可能完成的任務;
3、效率取勝
①細節(jié)決定成敗;②堅持不懈;③讓自己無可替代;
三、抗壓能力
1、正視壓力
①當上司是“工作狂”;②認識壓力下的在真實自我;③換位思考:他的壓力比你大;
④培養(yǎng)應對壓力的精神品質(zhì)
2、戰(zhàn)勝畏懼
①方法總比問題多;②不怕被拒,勇于嘗試;③讓自己充分放松;
四、學習能力
1、超“薄”學習
①愛上學習;②找到高效的學習方法;③把學習進行到底;
2、智慧比知識更重要
①擺正知識與智慧的關系;②用智慧解決難題;
五、創(chuàng)新能力
1、創(chuàng)新產(chǎn)生奇跡
①打破一切常規(guī);②以創(chuàng)新的方式思考問題;
2、四中黃金心態(tài)喚醒創(chuàng)新意識
①積極是創(chuàng)新力涌現(xiàn)的源流;②樂觀是創(chuàng)新力前進的燈塔;③執(zhí)著是創(chuàng)新力迸發(fā)的支柱;
④空杯是創(chuàng)新力成長的沃土;
(三)有效提升創(chuàng)新力
①思考引爆創(chuàng)新潛能;②用雙眼洞徹創(chuàng)新時機;③創(chuàng)新源自于不斷學習;
④培養(yǎng)和運用創(chuàng)造性思維;
六、時間管理能力
1、誰偷走了你的時間?
①工作時間長就代表很努力嗎?;②什么事都想做好,什么事都做不好;③做好今天的事;
2、(二)認識時間管理
①要事第一;②永遠做重要但不緊急的事情;③預防問題比解決問題重要;
④“太陽下山”原則和時間管理的“二八”法則
七、規(guī)劃能力
1、做自己人生的導演
①根據(jù)結(jié)果設定過程;②明確的職業(yè)規(guī)劃;③以終為始
2、如何獲得晉升
①關注公司需求;②拓展職場空間;③創(chuàng)造晉升條件;
3、做水手還是做船長
①敢做美夢;②提升職業(yè)化水平;
八、平衡能力
1、平衡的意義
①懂得平衡才能走得長久;②找到平衡點:學會取舍;③以退為進,妥協(xié)的藝術(shù);
2、快樂工作
①薪水不是工作的全部;②把敬業(yè)當成一種習慣;③工作保持自制;④工作并快樂著;
3、幸福生活
①健康是成功的資本;②健康的生活方式。
王念山老師的其它課程
《破局而出工作坊 》課綱 02.03
行動學習工作坊之破局而出突破慣性思維,為夢想而戰(zhàn)一、工作坊背景:管理者也許可以通過“命令”加“控制”,“胡蘿卜”加“大棒”來改變員工的行為,然而大量事實證明,這樣的改變往往浮于表面,不長久,不徹底。唯有一個人從內(nèi)心深處自發(fā)自愿的改變才能帶來非線性的成長,這就是行動學習法和教練技術(shù)帶來的心智模式的改變。本工作坊將借助“探索未來”的技術(shù),激發(fā)員工探索未來成功愿景
講師:王念山詳情
《王牌商業(yè)模式工作坊》課綱(2階段版) 02.03
“王牌商業(yè)模式“創(chuàng)新工作坊【透析商業(yè)的本質(zhì)、規(guī)律及核心要素,打造企業(yè)商戰(zhàn)新藍海】一、工作坊背景:“王牌商業(yè)模式”模型結(jié)合了東西方商業(yè)模式的前沿研究和最佳實踐,按照東方人的邏輯思維、理解方式,以“王”字結(jié)構(gòu)為模型精心設計而成,既有理論的高度和系統(tǒng)性,又有可操作的實戰(zhàn)性。本次工作坊將以企業(yè)的核心技術(shù)和優(yōu)勢為依托,以行動學習法的引導技術(shù)和教練技術(shù)為導引,借助微私董
講師:王念山詳情
《行動學習工作坊+復盤》課綱(2.5天) 02.03
自我突破——行動學習工作坊——一、工作坊背景:如何令管理者不斷實現(xiàn)自我突破?如何能持續(xù)地改變管理者的心智模式和行為模式?如何將“高效能人士的七個習慣”融入到管理者的日常行為?我們都知道,行為改變是個系統(tǒng)的工程,需要長期、科學地持續(xù)干預。傳統(tǒng)培訓僅僅只是提供了知識、經(jīng)驗和工具而已,一旦回到工作,學員由于慣性思維很快就會回到原始狀態(tài),讓培訓效果大打折扣。現(xiàn)在我們
講師:王念山詳情
《卓越領導力行動學習工作坊》課綱(通過版) 02.03
領導力工作坊一、工作坊背景:沃倫本尼斯的領導力三要素告訴我們,領導力提升的三個要素分別是:支持與評估、商業(yè)驅(qū)動力、轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)。支持與評估——需要讓領導者學習系統(tǒng)的領導力知識,才能完成認知層面的改變;商業(yè)驅(qū)動力——領導力工作坊是否跟學員自身的經(jīng)營管理密切相關,以保證學員能夠100的投入精力和時間;轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)——設置有挑戰(zhàn)性的目標,在安全的氛圍下,幫助管理者打破
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《卓越領導力行動學習工作坊》課綱(定制版) 02.03
領導力工作坊一、工作坊背景:沃倫本尼斯的領導力三要素告訴我們,領導力提升的三個要素分別是:支持與評估、商業(yè)驅(qū)動力、轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)。支持與評估——需要讓領導者學習系統(tǒng)的領導力知識,才能完成認知層面的改變;商業(yè)驅(qū)動力——領導力工作坊是否跟學員自身的經(jīng)營管理密切相關,以保證學員能夠100的投入精力和時間;轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)——設置有挑戰(zhàn)性的目標,在安全的氛圍下,幫助管理者打破
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職業(yè)生涯規(guī)劃工作坊一、課程背景:在這樣一個快速發(fā)展的時代,我們還需要職業(yè)生涯規(guī)劃嗎?職業(yè)生涯規(guī)劃的本質(zhì)是什么?怎樣才能做好職業(yè)生涯規(guī)劃呢?社會學家預測,未來10-30年將有47-78的職業(yè)消失,比如會計、司機、律師、醫(yī)生、程序員、售貨員……,而你的職業(yè)是否會被人工智能替代呢?我們相信一份高質(zhì)量的職業(yè)生涯規(guī)劃會幫助你決勝未來,實現(xiàn)職業(yè)巔峰!在本課程里,你將學習
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職業(yè)素養(yǎng)工作坊一、課程背景:如何讓一個人具備令人稱贊的職業(yè)素養(yǎng)?我們?yōu)槭裁葱枰殬I(yè)素養(yǎng)?職業(yè)素養(yǎng)的本質(zhì)和起源是什么?寫在員工手冊里的職業(yè)素養(yǎng)要求,能讓員工甘心去執(zhí)行嗎?職業(yè)素養(yǎng),永遠不是單純的你讓員工背下來,就可以具備的;職業(yè)素養(yǎng),當然也不是每天喊喊口號,就能做出令客戶滿意的表現(xiàn)!職業(yè)素養(yǎng)不是文字,而是一種刻畫在DNA里的生存基因,不需要灌輸,只需要提取,員
講師:王念山詳情
《中基層管理技能修煉》課綱 07.28
中基層管理技能修煉本課程是講師根據(jù)學員培訓需求、管理者的管理基本技能而專門設計的課程。綜合了管理學、心理學、行為學的精髓,既展現(xiàn)了當代企業(yè)管理前沿理念,又結(jié)合了世界上最先進的管理模式,以及中國企業(yè)的管理特征,使中基層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越。講師根據(jù)學員學習的特點及需求,進行學習模式的全新創(chuàng)新,一改很多培訓課程一貫的說教模式,采用學員最喜歡的、也是最
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追求經(jīng)營目標結(jié)果與執(zhí)行力【課程導讀】德魯克的lt;成果管理gt;目標與計劃管理、高效執(zhí)行力【課程中心思想】目標管理的真正難題不是如何定出一個好的目標,而是如何把目標通過正確的行動變成結(jié)果,目標的真正意義在于鎖定行為并管理行動,本課程主要是通過幫助學員找到實現(xiàn)目標的關鍵價值鏈,然后做出執(zhí)行計劃、確定行動鏈,從而在目標制定之初技能鎖定行動目標和行動方法、行動量,
講師:王念山詳情
《卓越班組建設》課綱 07.28
《卓越班組建設》課程大綱第一模塊:班組長角色的認知第二模塊:班組長的心智修煉第三模塊:班組管理工具訓練第四模塊:班組日常機制與日常管理平臺建設第五模塊:班組長之管理工具建設第六模塊:班組文化建設具體內(nèi)容第一模塊:班組長角色的認知1、團隊建設的重要意義2、班組常見問題及解決思路(1)約哈里窗口(2)班組管理中的核心問題(3)班組管理中的障礙分析(4)最新班組長
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