【新課2天版】《從管理走向領(lǐng)導(dǎo)》（思維模式訓(xùn)練）

《從管理走向領(lǐng)導(dǎo)-領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢(shì)思維訓(xùn)練》
主講人：陳中來 先生
目錄
TOC \o "1-3" \h \z \u 第一部分：課程背景 PAGEREF _Toc126144005 \h 3第二部分：實(shí)施說明 PAGEREF _Toc126144006 \h 3第三部分：課程大綱 PAGEREF _Toc126144007 \h 4第四部分：授課導(dǎo)師 PAGEREF _Toc126144008 \h 7第一部分：課程背景所有的混亂和矛盾都源自于思維模式與身份定位的錯(cuò)位所形成的行為差；大多數(shù)組織中的高管人員由于其從業(yè)經(jīng)歷往往源自業(yè)務(wù)和技術(shù)出身，這往往導(dǎo)致在從事團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)與領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)過程中依然會(huì)出現(xiàn)管理行為嚴(yán)重過剩領(lǐng)導(dǎo)行為嚴(yán)重不足的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在：關(guān)注事務(wù)太多而關(guān)注人員太少，關(guān)注效率太多而關(guān)注可持續(xù)發(fā)展的效能太少，關(guān)注權(quán)利影響力過多而關(guān)注人格影響力過少，關(guān)注當(dāng)下太多而關(guān)注未來太少，自我評(píng)價(jià)較高而前進(jìn)意識(shí)不足等。
當(dāng)然，這并非是某一個(gè)企業(yè)的單一特質(zhì)，而是大多數(shù)企業(yè)都正在經(jīng)歷的路程。《從管理走向領(lǐng)導(dǎo)-領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢(shì)思維訓(xùn)練》這門課程主要面向企業(yè)的中高層管理者的思維模式訓(xùn)練，通過拓展其思維模式，校準(zhǔn)其領(lǐng)導(dǎo)行為。
第二部分：實(shí)施說明課程時(shí)間：2天【每天標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間6小時(shí)】
標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)：20-40人
第三部分：課程大綱第一節(jié)：邊界思維
區(qū)分三個(gè)標(biāo)簽：管理、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力
把握兩個(gè)邊界：管理與領(lǐng)導(dǎo)的邊界
應(yīng)用一個(gè)邏輯：領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為的統(tǒng)一
第二節(jié)：系統(tǒng)思維
組織發(fā)展的邏輯層級(jí)
邏輯層級(jí)一：環(huán)境與結(jié)果層
邏輯層級(jí)二：行為模式層
邏輯層級(jí)三：能力結(jié)構(gòu)層
邏輯層級(jí)四：價(jià)值與信念層
邏輯層級(jí)五：身份定位層
邏輯層級(jí)六：愿景層組織發(fā)展層級(jí)在實(shí)際中的應(yīng)用
第三節(jié)：擔(dān)責(zé)思維責(zé)任的兩個(gè)本質(zhì)與表現(xiàn)
當(dāng)影響圈遇見關(guān)注圈
擔(dān)責(zé)思維在領(lǐng)導(dǎo)行為中的應(yīng)用
第四節(jié)：目標(biāo)導(dǎo)向思維
以問題為導(dǎo)向思維【表現(xiàn)與特征】
以解決問題為導(dǎo)向思維【表現(xiàn)與特征】
以目標(biāo)為導(dǎo)向思維【表現(xiàn)與特征】
從問題/以解決問題思維走向以目標(biāo)為導(dǎo)向思維
第五節(jié)：正向思維
負(fù)面思維的三大表現(xiàn)
負(fù)面思維的存在方式
正向思維的核心技法
正向思維的應(yīng)用方式
第六節(jié)：人才發(fā)展思維
管理者在人才發(fā)展中的五大責(zé)任與使命
子啐母啄：人才發(fā)展的核心方法
從管控型管理者轉(zhuǎn)型為教練型領(lǐng)導(dǎo)
第七節(jié)：從二生三思維
從二生三：哲學(xué)中的哲學(xué)
二：矛盾、對(duì)抗、戰(zhàn)爭(zhēng)
三：合作、共贏、自由
從二生三在組織與員工關(guān)系管理中的應(yīng)用
從二生三在管理者與員工信任關(guān)系構(gòu)建中的應(yīng)用
從二生三在客情關(guān)系管理中的應(yīng)用
第八節(jié)：課程總結(jié)
課程答疑
ORID課程總結(jié)
第四部分：授課導(dǎo)師陳中來，現(xiàn)任中國(guó)培訓(xùn)師大聯(lián)盟（CTA）總裁，首席導(dǎo)師；U啟教練?品牌創(chuàng)始人，2019年教練技術(shù)行業(yè)領(lǐng)軍人物獲得者【第三屆中國(guó)品牌大會(huì)頒發(fā)】；
西安交通大學(xué)EMBA中心特聘教授【聘書聘任】；青島大學(xué)高層管理教育中心首席領(lǐng)導(dǎo)力教練導(dǎo)師【聘書聘任】；
2021年第16屆中國(guó)品牌節(jié)年度人物峰會(huì)上獲得中國(guó)首席品牌官500強(qiáng)，以獎(jiǎng)勵(lì)在U啟教練領(lǐng)域的持續(xù)貢獻(xiàn)；
2021年度在中國(guó)企業(yè)學(xué)習(xí)節(jié)活動(dòng)中獲得影響力名師獎(jiǎng)；
2020年獲得名人百科行業(yè)影響力人物并入駐中國(guó)影響力人物數(shù)據(jù)庫【證書】；
出版暢銷書籍《公司不是家》（2012年出版，全國(guó)發(fā)行）；《U啟教練：優(yōu)化自己與啟發(fā)他人的智慧》（2019年出版，全國(guó)發(fā)行）；
在培訓(xùn)領(lǐng)域，主要致力于現(xiàn)代企業(yè)人才驅(qū)動(dòng)與人才發(fā)展方向的研究，產(chǎn)品體系覆蓋兩大領(lǐng)域（U啟教練技術(shù)領(lǐng)域、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)領(lǐng)域）；
創(chuàng)立的品牌“U啟教練?”榮獲第二屆中國(guó)品牌大會(huì)認(rèn)定并頒發(fā)的“2018中國(guó)行業(yè)領(lǐng)軍品牌”；第三屆中國(guó)品牌大會(huì)認(rèn)定并頒發(fā)“匠心品牌企業(yè)典范”。
在教練技術(shù)領(lǐng)域、培訓(xùn)師培訓(xùn)領(lǐng)域、引導(dǎo)技術(shù)領(lǐng)域、管理者領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等四大領(lǐng)域，擁有中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局審核通過并給予頒發(fā)原創(chuàng)課程證書的著作權(quán)人，版權(quán)課程所有者，是擁有授權(quán)資質(zhì)的原創(chuàng)課程導(dǎo)師，也是國(guó)內(nèi)擁有自主版權(quán)課程最多的導(dǎo)師；
2016年度由中華講師網(wǎng)舉辦的全國(guó)講師公開評(píng)選活動(dòng)中，成績(jī)第一【參加評(píng)選講師近1000名】，并且一舉包攬了2016年全國(guó)最具影響力講師、首屆入駐講師名人堂的講師、全國(guó)百強(qiáng)講師（排名第一）、第二屆中華講師名人堂首席運(yùn)營(yíng)官、中華講師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。

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