《跨空間溝通——疫情下居家辦公的溝通藝術(shù)》
《跨空間溝通——疫情下居家辦公的溝通藝術(shù)》詳細(xì)內(nèi)容
《跨空間溝通——疫情下居家辦公的溝通藝術(shù)》
跨空間溝通,疫情下居家辦公的溝通藝術(shù)
——中國(guó)式溝在疫情期間的應(yīng)用與實(shí)踐
【課程背景】
新冠還沒(méi)有結(jié)束,猴痘又來(lái)了,疫情的反反復(fù)復(fù),導(dǎo)致很多企業(yè)需要居家辦公,但是居
家辦公時(shí),上下級(jí)之間,同事之間的溝通就變的尤為重要,但是,平時(shí)線(xiàn)下溝通習(xí)慣了
,突然線(xiàn)上溝通,很多企業(yè)由于缺乏線(xiàn)上溝通的方法,導(dǎo)致很多工作中的問(wèn)題——
?
上級(jí)經(jīng)常說(shuō),給員工工作交代了,信息傳達(dá)了,他就是不能按照我說(shuō)的去做,氣死了
!
?
公司領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說(shuō),工作目標(biāo)和工作任務(wù)是溝通的挺好,但是突然發(fā)現(xiàn),同時(shí)之間感情
淡薄了,感覺(jué)好像是機(jī)器人在溝通!
? 員工經(jīng)常說(shuō),上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是每天給我們溝通工作,但是聽(tīng)不懂他們說(shuō)的啥!
如何解決這些因?yàn)橐咔閹?lái)的溝通難題?
如何讓企業(yè)不管是居家辦公,還是流動(dòng)辦公,還是會(huì)議辦公,都能達(dá)到線(xiàn)下溝通的效果
自我心理建設(shè)?
陳玉國(guó)老師結(jié)合西方溝通心理學(xué)和中國(guó)傳統(tǒng)文化,研發(fā)《跨空間溝通——疫情下居家辦公的
溝通藝術(shù)》本門(mén)課程,希望解決通過(guò)線(xiàn)上二維平面溝通,達(dá)到線(xiàn)下三維空間溝通的效果經(jīng)
過(guò)大量研究了中國(guó)傳統(tǒng)文化和丹尼爾戈?duì)柭那樯坦芾砗?,結(jié)合著30年的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),探
索研發(fā)了《疫情下的員工心理建設(shè)》的課程,告訴大家在疫情期間如何減壓和抗壓!
【課程特色】
1課程中采用了大量的西方溝通學(xué)的應(yīng)用與實(shí)踐,同時(shí)融入了大量的中國(guó)傳統(tǒng)文化的理念
,既有情感和思想溝通,也能保證信息準(zhǔn)確,實(shí)現(xiàn)真正的中國(guó)式溝通
2
課程運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)角色扮演、案例分析、啟發(fā)思考的教學(xué)方式,讓學(xué)員輕松愉悅中,完成知
識(shí)的融會(huì)貫通,學(xué)以致用
3 本課程在疫情期間開(kāi)發(fā),所以對(duì)居家辦公的企業(yè)更有針對(duì)性
【課程收益】
1 居家辦公中,中西方文化的差異,導(dǎo)致溝通的側(cè)重點(diǎn)不同
2 居家辦公中,如何通過(guò)信息確認(rèn)保證信息的準(zhǔn)確性?
3 居家辦公中,如何有效傳遞情感和思想?
4 居家辦公中,溝通中如何避免“我覺(jué)得”“我以為”“我認(rèn)為”
5 居家辦公中,如何做到正面溝通?同理心溝通?贊美溝通?
【課程對(duì)象】
企業(yè)中所有高、中、基管理層,以及操作層
【課程時(shí)間】
標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間:6小時(shí)/天
【課程大綱】
第一章 為什么西方的溝通學(xué)在中國(guó)無(wú)法落地?
一 為什么學(xué)習(xí)管理學(xué)必須重視跨文化原理?
1 中西方文化的差異,導(dǎo)致溝通的有效性不同
2 西方人理性溝通
3 東方人感性溝通
二 為什么中西方文化有差異?
1西方人社會(huì)屬性“真”——對(duì)事
2東方人社會(huì)屬性“善”——對(duì)人
第二章 為什么居家辦公更需要中國(guó)式溝通?
一 中國(guó)式溝通是通過(guò)溝通建立良好的人際關(guān)系
1 案例分析:辭職背后的思考
2 溝通工具——溝通力量表
3 溝通三要素在居家辦公中的應(yīng)用
二 居家辦公溝通中如何傳遞情感?——溝通三要素
1 溝通內(nèi)容重要性為7%
1)思考:微信、QQ、短信、文件溝通的缺點(diǎn)?
2)分析:為什么文學(xué)家受人尊重?
2 溝通時(shí)聲音重要性為38%
1)思考:微信是怎么打敗的QQ和移動(dòng)短信?
2)居家辦公溝通中如何有效使用語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)
3)分析:如何讓對(duì)方聽(tīng)出工作的緊迫感?嚴(yán)重性?
3 肢體動(dòng)作的重要性為55%
1)為什么居家辦公溝通時(shí),盡可能的用視頻?
三 居家辦公溝通中如何確保信息準(zhǔn)確性?
1 解決人和人之間的差異性
1) 解決人和人聽(tīng)覺(jué)上的差異性
2) 解決人和人視覺(jué)上的差異
3) 解決人和人價(jià)值觀的差異
2 確保信息準(zhǔn)確的方法
1)聽(tīng)到——詳細(xì)介紹
2)看到——溝通材料
3)確認(rèn)——溝通內(nèi)容
4)認(rèn)同——溝通理念
第三章 居家辦公溝通時(shí),如何解決三大溝通障礙
一 思想上的障礙及解決方法
1 思想上的障礙
障礙1:當(dāng)溝通不暢,我們往往會(huì)用想象取代現(xiàn)實(shí)
障礙2:當(dāng)觀點(diǎn)不同,我們往往會(huì)認(rèn)為對(duì)方不對(duì)
障礙3:不知道的事物,我們往往就認(rèn)為沒(méi)有
2 解決方法
1)我們不能只用自己的想象溝通
2)我們不能只用自己的觀點(diǎn)溝通
3)我們不能只用自己的“已知”溝通
二 群體間的障礙及解決方法
1 群體間的障礙
1)性別間的障礙
2)級(jí)別間的障礙
3)年齡間的障礙
2解決方法
1)換位思考
2)下行換位
3) 不忘初心
3 思考:90管理的方法?
三 情緒上的溝通障礙
1 情商管理的最高境界——控制自己的情緒
2 情商管理的專(zhuān)業(yè)方法——操之在我
3 情商管理的案例分析
第四章 居家辦公溝通時(shí)如何運(yùn)用三大溝通手法
1 如何運(yùn)用正面溝通
1) 案例分析:逆反心理是怎么產(chǎn)生的
2) 什么是紅色大象理論?
3) 正面溝通的方法是什么?
2 如何運(yùn)用同理心溝通
1) 同理心溝通和理解萬(wàn)歲什么關(guān)系?
2) 同理心的常用語(yǔ)言都哪些?
3) 同理心的在NLP中怎么運(yùn)用?
3 贊美溝通
1)案例分析:直銷(xiāo)業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)零底薪成功之道
2) 為什么說(shuō)贊美不是溜須拍馬?
3)常見(jiàn)六種贊美的方法
陳玉國(guó)老師的其它課程
《提升組織100執(zhí)行力》【課程背景】軍隊(duì)是世界各國(guó)公認(rèn)的高效組織,為什么不把軍隊(duì)的管理模式直接“植入”企業(yè)中?我們對(duì)執(zhí)行力有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),軍隊(duì)不是執(zhí)行力,是服從力,軍隊(duì)的天職是保家衛(wèi)國(guó),不用創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值,軍人的天職是服從,錯(cuò)了也要去做,明明知道沖上前去全軍覆沒(méi),但是也要義無(wú)反顧!企業(yè)才是執(zhí)行力,不能是服從力,因?yàn)槠髽I(yè)要永遠(yuǎn)“做對(duì)的事”,要?jiǎng)?chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值!陳玉國(guó)老
講師:陳玉國(guó)詳情
《新生代員工管理》——馬斯洛需求理論的應(yīng)用與實(shí)踐【課程背景】新生代員工的出生背景決定了他們的需求和70后80后截然不同,所以我們不能用70后80后的需求模式去管理95后和00后的年輕人,歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家在社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中也經(jīng)歷過(guò)同樣的困惑,后來(lái)他們采用馬斯洛的需求理論,徹底解決了這么困惑,那么心理學(xué)中的馬斯洛需求理論能不能也同樣解決國(guó)內(nèi)的問(wèn)題呢?陳玉國(guó)老師研究了
講師:陳玉國(guó)詳情
新員工職業(yè)化塑造5項(xiàng)修煉【課程背景】每年企業(yè)都會(huì)招聘大學(xué)生作為公司新員工,特別是國(guó)企、央企、名企等,大學(xué)生新員工是一種特殊的形態(tài),大學(xué)生思想單純,有激情,有理想,動(dòng)力十足,如何在培訓(xùn)中把大學(xué)生員工的工作動(dòng)力保持住,保持久,是企業(yè)培訓(xùn)的一個(gè)重要組成部分,所以大學(xué)生新員工的培訓(xùn)要成形成一個(gè)完整的培訓(xùn)體系,不能只是“知識(shí)點(diǎn)”的培訓(xùn),而是要形成“知識(shí)面”“知識(shí)體”的
講師:陳玉國(guó)詳情
《提升組織100執(zhí)行力》【課程背景】軍隊(duì)是世界各國(guó)公認(rèn)的高效組織,為什么不把軍隊(duì)的管理模式直接“植入”企業(yè)中?我們對(duì)執(zhí)行力有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),軍隊(duì)不是執(zhí)行力,是服從力,軍隊(duì)的天職是保家衛(wèi)國(guó),不用創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值,軍人的天職是服從,錯(cuò)了也要去做,明明知道沖上前去全軍覆沒(méi),但是也要義無(wú)反顧!企業(yè)才是執(zhí)行力,不能是服從力,因?yàn)槠髽I(yè)要永遠(yuǎn)“做對(duì)的事”,要?jiǎng)?chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值!陳玉國(guó)老
講師:陳玉國(guó)詳情
《職業(yè)生涯規(guī)劃與事業(yè)發(fā)展》【課程背景】為什么有人經(jīng)常說(shuō)“活著沒(méi)意思”?沒(méi)有做好職業(yè)生涯規(guī)劃!從中學(xué)到大學(xué),在我們的學(xué)習(xí)中,永遠(yuǎn)找不到一門(mén)課程叫《職業(yè)生涯規(guī)劃》,但是職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于我們?nèi)松鷣?lái)做又至關(guān)重要,關(guān)乎我們現(xiàn)在的工作,關(guān)乎我們未來(lái)的發(fā)展,關(guān)乎學(xué)習(xí)什么專(zhuān)業(yè),關(guān)乎我們從事什么樣的崗位,我們要“愛(ài)一行干一行”,還是要“干一行愛(ài)一行”?我們要發(fā)展興趣還是要委曲
講師:陳玉國(guó)詳情
走出疫情陰霾,把握危中有機(jī)——《疫情下的員工心理建設(shè)》——【課程背景】新冠還沒(méi)有結(jié)束,猴痘又來(lái)了,持續(xù)的疫情,使得人類(lèi)越來(lái)越焦慮,你的企業(yè)員工有沒(méi)有出現(xiàn)此類(lèi)情況——?對(duì)每天關(guān)注疫情的進(jìn)展,每天談?wù)撘咔?,工作沒(méi)有動(dòng)力,沒(méi)有積極性??對(duì)工作和生活都很茫然,總是擔(dān)心疫情期間自己會(huì)不會(huì)沒(méi)有了工作,生活壓力很大??受疫情影響,整體經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好,企業(yè)業(yè)績(jī)下降,員工認(rèn)為自
講師:陳玉國(guó)詳情
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》——從經(jīng)驗(yàn)管理到科學(xué)管理到個(gè)性化管理的創(chuàng)新路徑【課程背景】隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的逐漸深入,工作的不確定性和復(fù)雜性和關(guān)聯(lián)性已經(jīng)成為常態(tài),每一個(gè)工作都不是個(gè)體,由越多越多的關(guān)鍵環(huán)節(jié)組成,如何在錯(cuò)綜復(fù)雜的工作中,更完善更有效的完成工作,提高工作效率,我們必須進(jìn)入一個(gè)創(chuàng)新管理的時(shí)代!我們的管理理念從傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)管理時(shí)代,到泰勒的科學(xué)管理時(shí)代,再到現(xiàn)在的
講師:陳玉國(guó)詳情
《提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力提高組織凝聚力》打造企業(yè)中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力的整體解決方案——八力模型【課程背景】關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)課程很多,縱觀起來(lái)真正融入中國(guó)文化的領(lǐng)導(dǎo)力解讀不多,西方人喜歡用職能稱(chēng)呼“經(jīng)理、總監(jiān)、總經(jīng)理”等,我們中國(guó)人喜歡用一個(gè)詞“領(lǐng)導(dǎo)”一以貫之,這說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該有中國(guó)人的特色,應(yīng)該以中國(guó)文化為基礎(chǔ),陳玉國(guó)老師結(jié)合30年工作經(jīng)歷,17年培訓(xùn)閱歷,10年間對(duì)傳統(tǒng)文
講師:陳玉國(guó)詳情
《目標(biāo)管理與績(jī)效達(dá)成》【課程背景】KPI績(jī)效管理、BSC績(jī)效管理、OKR績(jī)效管理、360度績(jī)效管理,林林總總的績(jī)效管理讓我們應(yīng)接不暇,不知道那種績(jī)效管理方式會(huì)更好,其實(shí),萬(wàn)變不離其宗,所有的績(jī)效管理都來(lái)自彼得德魯克先生的MBO目標(biāo)管理,什么才是最有效的績(jī)效管理呢?陳玉國(guó)老師經(jīng)過(guò)30多年的工作閱歷,深度學(xué)習(xí)彼得德魯克先生的《管理的實(shí)踐》和《卓有成效的管理者》,
講師:陳玉國(guó)詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷(xiāo)商
- [潘文富] 經(jīng)銷(xiāo)商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194