戰(zhàn)國風(fēng)云領(lǐng)導(dǎo)力沙盤

戰(zhàn)國風(fēng)云“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”沙盤模擬訓(xùn)練
目錄
一、課程背景...................................................................................................... 1
二、培訓(xùn)目標(biāo)...................................................................................................... 2
三、培訓(xùn)方法...................................................................................................... 3
四、培訓(xùn)效果的評價方式................................................................................. 3
五、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)指導(dǎo)................................................................................. 4
六、培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)大綱..................................................................................... 4
七、學(xué)習(xí)資源...................................................................................................... 6
八、培訓(xùn)場地及物資準(zhǔn)備.................................................................................. 6
一、課程背景
天下大事合久必分，分久必合。春秋戰(zhàn)國時期（燕趙韓魏吳楚張劉秦齊李周曹），十多個國家各自為政，相互征戰(zhàn)，民不聊生。怎樣結(jié)束這種混亂的局面，和平統(tǒng)一，讓人民休養(yǎng)生息，發(fā)展經(jīng)濟，國富民安。誰能一統(tǒng)天下？被諸侯國尊為“王”，你何德何能讓諸侯國推選你做大家的“王”？靠德行？靠權(quán)謀？靠太極？還是-----？
12個諸侯國，縱橫捭闔，產(chǎn)生6個國家進入聯(lián)合國，由6個聯(lián)合國成員選出12個國家的大王
鑒于此，開發(fā)出戰(zhàn)國風(fēng)云“卓越團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬訓(xùn)練”通過一系列的事件，訓(xùn)練管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力，通過管理事件促使管理者透徹反思領(lǐng)悟應(yīng)有的素養(yǎng)。
該課通過一系列的事件模擬，將參訓(xùn)學(xué)員人性中最本真的東西（貪婪、自私、牟利等）赤裸裸的展現(xiàn)在了大家的面前，一個優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導(dǎo)者，在德行、權(quán)謀、變通、團隊合作、目標(biāo)管理、溝通、利益、激勵、授權(quán)、愿景等方面應(yīng)具備怎樣的素養(yǎng)？
這就要求我們訓(xùn)練團隊領(lǐng)導(dǎo)者自我管理能力，還要訓(xùn)練具有卓越的統(tǒng)御能力。
課程名稱：戰(zhàn)國風(fēng)云“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”沙盤模擬訓(xùn)練；
培訓(xùn)對象與要求：中高層管理者、后備干部等；
課程類型：沙盤模擬訓(xùn)練；
培訓(xùn)時間：1天；
課程的特色：摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過獨特創(chuàng)新設(shè)計的讓參與學(xué)員收獲體
驗、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會做。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、儒、法、道哲學(xué)對國人領(lǐng)導(dǎo)力的影響
2、受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者的品格
3、集體目標(biāo)與局部目標(biāo)的協(xié)同
4、共贏與雙輸?shù)那敉嚼Ь?br /> 三、培訓(xùn)方法
1、沙盤模擬訓(xùn)練：是體驗式培訓(xùn)的一種，把學(xué)員分為若干小組，每組3-4人，都扮演一個角色，針對同一個問題達成一致的結(jié)果。
2、情景訓(xùn)練：借助劇本演繹的方法，讓學(xué)員基于同一個劇本進行演繹，選擇適合自己的演藝方法。
3、計算機數(shù)據(jù)模型分析：借助信息化手段，把學(xué)員在模擬演練過程的數(shù)據(jù)、情節(jié)進行量化，分析演練結(jié)果。
四、培訓(xùn)效果的評價方式
1、知識點檢測：說出1-3個知識點，讓學(xué)員進行描述，從而檢測對于概念和觀點提煉的結(jié)果。
2、現(xiàn)場互動：每個小組分發(fā)大白紙，書寫培訓(xùn)感悟，從中提煉學(xué)員對于培訓(xùn)的領(lǐng)悟度。
3、問卷調(diào)查：借助匿名問卷調(diào)查，讓學(xué)員填寫對于講師、講師團、后勤、教學(xué)環(huán)節(jié)、課程結(jié)構(gòu)等。
學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)指導(dǎo)
1、小組內(nèi)部互助，3-4人分為一個小組，大家面臨同樣的問題，形成同輩督導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。
2、組與組間的互動，整個教學(xué)環(huán)境分為若干小組，由于大家面臨同樣的問題，可以借鑒、學(xué)習(xí)其他成員的解決方案。
3、講師點評：講師挖掘、分析、匯總學(xué)員在現(xiàn)場的行為、成績、困惑等點進行及時的點評和答疑。
六、培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)大綱
第一部分：五項行為修煉
1.領(lǐng)導(dǎo)者的五項行為
1）以身作則（我是誰）
2）共啟愿景（到哪兒去）
3）挑戰(zhàn)現(xiàn)狀（怎么去）
4）使眾人行（一起去）
5）激勵人心（快樂的去）
2.文化信任和價值觀認(rèn)同是組建團隊的基石
3.建立滿足物質(zhì)和精神需求的團隊目標(biāo)
4.團隊處于懈怠期要敢于提出新的發(fā)展方向，同時平衡新的結(jié)構(gòu)關(guān)系
5.時間管理：起點不同，終點一致的管理方法
6.凝聚力打造：建立集團榮譽感，共同文化信仰
第二部分：起而行之
1勇于嘗試錯誤而不是被動等待結(jié)果
2.優(yōu)勢視角理論：發(fā)現(xiàn)每個人的優(yōu)勢而不是劣勢
3.生態(tài)系統(tǒng)理論：資源分配、時間配比
4增權(quán)賦能理論：學(xué)習(xí)如何下放權(quán)力、賦予能力
第三部分 目標(biāo)與激勵機制
1、目標(biāo)的制定與分解
2、目標(biāo)的執(zhí)行、反饋??
3、目標(biāo)的評估、修正
第四部分 計劃執(zhí)行
1、考驗?zāi)阌媱澋膱?zhí)行力?????
2、展現(xiàn)你在團隊的個人魅力
3、挑戰(zhàn)你的指揮能量??
4、如何進行有效的調(diào)整
第五部分 團隊運作與領(lǐng)導(dǎo)
1、什么是團隊????
2、團隊共識???????????
3、造成團隊沖突與反對的行為
4、團隊的管理????
5、發(fā)揮團隊的影響力???
6、團隊的激勵
培訓(xùn)場地及物資準(zhǔn)備
項目
名稱
數(shù)量
1、配套準(zhǔn)備
1.1鉛筆/橡皮
每桌2-3/1
1.2白紙
每桌3-4頁
2、設(shè)備
2.1投影儀
必備1臺
2.2麥克風(fēng)
必備2只
2.3電腦
必備6臺
2.4插線板
必備7個
2.5白板
必備
2.6白板筆
1支
2.7桌子尺寸
120 X 100 以上
　
3、服務(wù)
　
3.1空調(diào)
　
3.2面積
80平方米以上
3.3水杯
4、道具
4.1沙盤模擬道具
一套
4.2學(xué)習(xí)手冊
6-8份

114300-99060軟件系統(tǒng)

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