《ACT行動(dòng)派心理學(xué) 職場(chǎng)“三重奏”同步升級(jí)——時(shí)間、精力與情商的調(diào)優(yōu)攻略》

  培訓(xùn)講師:劉尋

講師背景:
劉尋老師——職場(chǎng)心理應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師國(guó)家雙一流建設(shè)高校社會(huì)工作碩士曾任中國(guó)工程物理研究院(CAEP)團(tuán)委書記曾任深交所上市公司HRBPMEAP項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人四川省心理學(xué)會(huì)EAP健康型組織建設(shè)研究中心副主任中科院心理咨詢師心理學(xué)教師全球生涯規(guī)劃師( 詳細(xì)>>

劉尋
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《ACT行動(dòng)派心理學(xué) 職場(chǎng)“三重奏”同步升級(jí)——時(shí)間、精力與情商的調(diào)優(yōu)攻略》詳細(xì)內(nèi)容

《ACT行動(dòng)派心理學(xué) 職場(chǎng)“三重奏”同步升級(jí)——時(shí)間、精力與情商的調(diào)優(yōu)攻略》

《ACT行動(dòng)派心理學(xué): 職場(chǎng)“三重奏”同步升級(jí)》
時(shí)間、精力與情商的調(diào)優(yōu)攻略
導(dǎo)師:劉尋
【課程背景】
在當(dāng)今快節(jié)奏的職場(chǎng)環(huán)境中,大多數(shù)職場(chǎng)人士都致力于追求完美的時(shí)間管理,卻忽視了更深層次的問(wèn)題——個(gè)人內(nèi)心的沖突和團(tuán)隊(duì)的內(nèi)耗。這兩個(gè)隱形的“殺手”正在無(wú)形中削弱著我們的工作效能。
傳統(tǒng)的時(shí)間管理方法通常不涉及到精力和情商的管理,導(dǎo)致在日常工作中,我們雖然制定了詳細(xì)的計(jì)劃,但經(jīng)常因?yàn)閮?nèi)心的矛盾和團(tuán)隊(duì)成員間的摩擦而難以執(zhí)行。當(dāng)內(nèi)心的沖突與團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗與時(shí)間管理的目標(biāo)背道而馳時(shí),我們?cè)撊绾问呛茫?br /> 如何在精力管理和高情商的管理基礎(chǔ)上,更科學(xué)地進(jìn)行時(shí)間管理,從而緩解內(nèi)心的沖突、減少團(tuán)隊(duì)的內(nèi)耗,以實(shí)現(xiàn)真正高效的職場(chǎng)生活?
本課程將深入探討如何在職場(chǎng)中同步調(diào)整這三大核心要素。我們不僅會(huì)分享如何管理自己的時(shí)間,還會(huì)重點(diǎn)教授如何調(diào)控個(gè)人的精力和情商,助您在職場(chǎng)中游刃有余,既能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,又能提高團(tuán)隊(duì)協(xié)同效率。
【課程收益】
一、組織收益:
提高團(tuán)隊(duì)協(xié)同效率:通過(guò)同步調(diào)優(yōu)團(tuán)隊(duì)成員的時(shí)間、精力和情商,促進(jìn)更加流暢的溝通與合作。
減少內(nèi)耗:有效化解團(tuán)隊(duì)間的摩擦和沖突,降低團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的資源浪費(fèi)和能量消耗。
增強(qiáng)組織凝聚力:通過(guò)提高團(tuán)隊(duì)成員之間的情商,加深成員間的互相理解和信任。
優(yōu)化組織文化:促進(jìn)一個(gè)更加開放、積極、合作的工作環(huán)境,鼓勵(lì)員工更好地發(fā)揮自己的潛能。
吸引與留住人才:當(dāng)員工感受到他們的需求和挑戰(zhàn)被認(rèn)真對(duì)待和解決時(shí),更可能對(duì)組織產(chǎn)生歸屬感。
二、個(gè)人收益:
增強(qiáng)自我管理能力:學(xué)會(huì)更有效地同步管理自己的時(shí)間、精力和情商。
提升個(gè)人工作效率:通過(guò)精確地調(diào)整工作節(jié)奏和精力投入,使工作產(chǎn)出更具質(zhì)量和效率。
增強(qiáng)人際交往能力:提升情商,更好地與他人溝通、合作,化解潛在的沖突。
提高職業(yè)滿足感:通過(guò)內(nèi)心的調(diào)和和高效的工作表現(xiàn),提升對(duì)工作的滿意度和成就感。
個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展:掌握這三大核心能力,為未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。
【課程特色】
本課程基于國(guó)家版權(quán)課程《ACT行動(dòng)派:高效精力管理》,結(jié)合行為主義、認(rèn)知心理學(xué)和決策心理學(xué),深度探討底層的精力管理系統(tǒng)構(gòu)建及其對(duì)時(shí)間和情商的影響。本課程從組織與個(gè)人兩個(gè)維度出發(fā),揭示了內(nèi)部沖突、團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗和心智模式間的互動(dòng)關(guān)系。專注于提升時(shí)間、精力與情商的同步管理,輔以對(duì)心智模式的探索,幫助學(xué)員識(shí)別和調(diào)整可能的認(rèn)知偏差。借助真實(shí)的職場(chǎng)案例與情境體驗(yàn),學(xué)員不僅能夠應(yīng)對(duì)內(nèi)心與團(tuán)隊(duì)的挑戰(zhàn),還能夠洞悉并優(yōu)化其心智模式。課程旨在提升學(xué)員的認(rèn)知敏感性、心理靈活性,以及在復(fù)雜職場(chǎng)中的心智模式。
【課程時(shí)間】1天,6小時(shí)/天
【課程對(duì)象】本課程適合的群體相對(duì)廣泛,在職場(chǎng)中面臨時(shí)間管理、精力分配和情商溝通的職場(chǎng)人士,均可以在本課程中受益。
辦公室人員與行政管理者:長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電腦和重復(fù)性任務(wù)的員工,需要更好地管理時(shí)間、提高工作效率,同時(shí)處理職場(chǎng)關(guān)系與情緒。
初級(jí)與中級(jí)管理者:需要優(yōu)化團(tuán)隊(duì)管理技巧、提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突。
新任管理者:初涉管理崗位的員工,面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)的新挑戰(zhàn),需要強(qiáng)化時(shí)間、精力與情商的綜合管理技巧。
項(xiàng)目經(jīng)理與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo):面臨多任務(wù)管理,必須精準(zhǔn)分配時(shí)間與精力,保證項(xiàng)目進(jìn)度與質(zhì)量。
跨部門合作團(tuán)隊(duì):需要高情商的溝通能力確保流程的順暢與團(tuán)隊(duì)的和諧。
人力資源與培訓(xùn)師:希望從心理層面深入理解員工需求,設(shè)計(jì)更貼近實(shí)際的培訓(xùn)方案。
客戶服務(wù)與銷售人員:面對(duì)客戶和合作伙伴,需要高情商溝通技巧,確??蛻魸M意度和業(yè)務(wù)的持續(xù)增長(zhǎng)。
咨詢與教育行業(yè)人員:對(duì)時(shí)間、精力與情商有高度要求,需要不斷調(diào)優(yōu)自身狀態(tài),為客戶或?qū)W員提供高質(zhì)量服務(wù)。
【課程方式】 1/3理論講解(案例分析+視頻觀摩),1/3模擬體驗(yàn),1/3互動(dòng)分享(團(tuán)隊(duì)討論)
● 交互教學(xué):講師講授、案例分享、視頻多媒體相結(jié)合,老師生動(dòng)幽默演繹,課堂氛圍好;
● 互動(dòng)演練:現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、小組討論、情境演練,即時(shí)練習(xí),落地效果好;
● 行動(dòng)學(xué)習(xí):翻轉(zhuǎn)課堂、使學(xué)員沉浸其中相互激發(fā)成就,體驗(yàn)評(píng)價(jià)好;
【課程大綱】
開場(chǎng)導(dǎo)入:破冰分組&課堂約定
第一講 你真的了解職場(chǎng)心理的“三重奏”嗎?
一、時(shí)間、精力與情商有何獨(dú)特價(jià)值?
(一)時(shí)間:不僅僅是鐘表上的秒針
超越線性時(shí)間:心流與最佳工作時(shí)
體驗(yàn):一場(chǎng)短暫的心流體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)
(二)精力:不只是疲勞與醒來(lái)之間
精力的四個(gè)維度及其在職場(chǎng)的影響
互動(dòng):找出自己的精力高峰與低谷
(三)情商:超越情緒的表面,深入其心理底層
情商的五大組成部分及其在工作中的應(yīng)用
分組討論:基于五大組成部分的自我情商評(píng)估
二、互動(dòng)體驗(yàn):時(shí)間、精力與情商的聯(lián)動(dòng)
(一)探索三者之間的隱藏關(guān)系
1時(shí)間壓力下的情商與精力測(cè)試
2游戲:定時(shí)炸彈 - 快速?zèng)Q策與情感反應(yīng)的檢驗(yàn)
3三重奏模型
(二)聯(lián)動(dòng)體驗(yàn):感知三者的相互影響
1角色扮演游戲,模擬真實(shí)工作場(chǎng)景
2互動(dòng):三重角色扮演 - 模擬職場(chǎng)中的時(shí)間、精力與情商的挑戰(zhàn)
三、點(diǎn)燃好奇心:你為何需要深入探索“三重奏”?
(一)分享個(gè)人體驗(yàn):哪一環(huán)節(jié)最有感觸?
1討論:三者在職場(chǎng)中的更深層次意義
2互動(dòng):預(yù)測(cè)職場(chǎng)中可能遇到的“三重奏”挑戰(zhàn)
第二講 拼到最后的精力管理究竟是什么?
一、什么是精力?
(一)精力,你真的懂了嗎?
1.測(cè)試:你的精力亮起了紅燈嗎?
2.動(dòng)畫短片:一天中的精力起伏
3.互動(dòng):每個(gè)人分享一天中最精力充沛的時(shí)刻
(二)為何精力如此重要?
1.小測(cè)驗(yàn):你的精力瓶頸在哪?
2.分享:名人精力管理經(jīng)驗(yàn)
二、什么是精力管理?
(一)超越時(shí)間管理,探索精力管理
1.短視頻:比較時(shí)間管理和精力管理
2.互動(dòng):分享你的精力管理小技巧
(二)如何做到高效的精力管理?
1.案例分享:成功人士的精力管理日程
2.小組活動(dòng):制定一個(gè)精力管理計(jì)劃
三、管理精力,而非時(shí)間
(一)時(shí)間是恒定的,精力可調(diào)控
1.實(shí)驗(yàn):跟蹤自己一天的精力波動(dòng)
2.小組討論:如何在高精力時(shí)完成重要任務(wù)
四、精力存在個(gè)體差異:性格與精力
(一)你的性格決定了你的精力嗎?
1.性格測(cè)試:找出影響精力的性格特點(diǎn)
2.小組活動(dòng):分享自己的性格如何影響日常精力
五、控制源的兩種傾向
(一)是外部因素控制你,還是你控制自己?
1.討論:當(dāng)你失去控制時(shí)會(huì)怎樣?
2.小游戲:模擬控制源的影響
第三講 構(gòu)建精力管理訓(xùn)練系統(tǒng)的四大要素
一、體能精力——為身體添柴加火
(一)身體是精力的發(fā)電站
1.測(cè)試:測(cè)試你的體能精力指數(shù)
2.互動(dòng)訓(xùn)練:簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)提升體能
二、情感精力——把威脅轉(zhuǎn)化為挑戰(zhàn)
(一)情感的正負(fù)影響
1.情緒記錄:追蹤一天的情緒變化
2.角色扮演:如何在情緒低谷時(shí)轉(zhuǎn)變態(tài)度
三、思維精力——保持專注和樂(lè)觀
(一)消極思維與精力流失
1.小測(cè)驗(yàn):你的思維偏向?
2.互動(dòng):訓(xùn)練樂(lè)觀思維的小游戲
四、意志精力——活出人生的意義
(一)如何找到并堅(jiān)持自己的人生目標(biāo)?
1.講解:目標(biāo)與意志的關(guān)聯(lián)
2.小組活動(dòng):分享自己的人生目標(biāo)及如何
第四講 如何掌握高情商溝通密碼,提升工作效能?
一、情商與溝通的關(guān)系
(一)職場(chǎng)負(fù)能量——你的能量收割機(jī)
1找到正面情緒充電寶
2負(fù)面情緒應(yīng)急包
3別讓自尊成為你的精力殺手
4放下完美情節(jié),減少精力內(nèi)耗
(二)情商在溝通中的價(jià)值
1高情商與有效溝通的案例解讀
2案例講解:史蒂夫·喬布斯的溝通藝術(shù)
二、測(cè)試你的溝通體質(zhì):是“發(fā)光體”還是“黑洞”?
(一)個(gè)性溝通測(cè)評(píng)
[工具:溝通風(fēng)格測(cè)試]
分析與反饋:小組分享[分享:我的溝通風(fēng)格]
三、掌握發(fā)光體的語(yǔ)言密碼
(一)正面語(yǔ)言與負(fù)面語(yǔ)言的對(duì)比:視頻案例[案例:同一情境兩種反應(yīng)]
(二)轉(zhuǎn)化語(yǔ)言模式的實(shí)戰(zhàn)技巧
互動(dòng)訓(xùn)練:真實(shí)場(chǎng)景模擬
[模擬:顧客投訴處理]
四、如何與“黑洞”溝通?
(一)了解“黑洞”的需求:角色扮演[角色:團(tuán)隊(duì)中的消極分子]
(二)轉(zhuǎn)化策略:實(shí)戰(zhàn)技巧
工作坊:情景模擬與反饋[與困難XX的溝通]
四、工作溝通的“心理太極”(借力用力不費(fèi)力)
(一)心理太極的奧秘
1案例分析:和而不同的溝通藝術(shù)
2角色扮演:太極溝通實(shí)操
(二)化解沖突的太極策略
1模擬模式:應(yīng)對(duì)沖突的太極方式
2小組活動(dòng):分享遭遇的職場(chǎng)沖突與太極應(yīng)對(duì)方法
五、家庭溝通中的“心理太極”(用情用心不用力)
(一)家庭中的太極:和而不戰(zhàn)
1互動(dòng)討論:你在家中的角色是?
2角色扮演:家中沖突的太極解決
(二)家庭的和諧:情感的太極平衡
1分享時(shí)刻:與家人的難忘瞬間
2小組討論:家中情感的太極管理
你為何總覺(jué)得時(shí)間不夠用?
一、時(shí)間管理的真實(shí)面貌
(一)為何我們?nèi)菀族e(cuò)估時(shí)間?
1認(rèn)知心理學(xué)背后的時(shí)間錯(cuò)覺(jué)
2案例講解:著名的“馬紹爾計(jì)劃”時(shí)間錯(cuò)估事件
(二)基于腦科學(xué)的深度工作法
1雙峰工作法
2、大腦保養(yǎng)術(shù)
二、基于價(jià)值觀與熱愛(ài)的時(shí)間管理技巧與策略
(一)價(jià)值觀為你賦能
1、如何布局你的時(shí)間?
2、基于場(chǎng)論的減法策略
3、信息爆炸時(shí)代的減法策略
(二)熱愛(ài)為你提效
1、構(gòu)建你的習(xí)慣庫(kù)
2、設(shè)計(jì)你的三層習(xí)慣
3、社交中的減法策略
(三)時(shí)間管理的具體策略
1時(shí)間記錄與分析
2互動(dòng):時(shí)間日志填寫與分享
3“番茄工作法”與“四象限法則”
實(shí)戰(zhàn):番茄鐘定時(shí)挑戰(zhàn)
分組討論:“四象限法則”的分析與分類任務(wù)
第六講 如何同步調(diào)優(yōu)時(shí)間、精力與情商?
一、如何在忙碌中找到平衡?
(一)時(shí)間、精力、情商的平衡模型制作與分享
(二)避免“燃盡”與“倦怠”的策略
1認(rèn)識(shí)職場(chǎng)的燃盡與倦怠
2案例講解:名企高管的燃盡案例
二、同步調(diào)優(yōu)的策略
(一)時(shí)間與情商的聯(lián)動(dòng)策略
1如何在有限時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)高情商?
2游戲:時(shí)間與情商的雙重挑戰(zhàn)游戲
(二)精力與情商的協(xié)同工作
1利用高峰時(shí)段的溝通策略
2分組討論:最佳溝通時(shí)段的分享與討論
三、實(shí)用工具
(一)障礙工作表
1工作坊:填寫與分析個(gè)人障礙
2分組互動(dòng):策略討論與突破策略設(shè)計(jì)
(二)構(gòu)想表格
1互動(dòng)演示:如何有效地使用構(gòu)想表格
2實(shí)戰(zhàn)練習(xí):設(shè)計(jì)個(gè)人的精力愿景與計(jì)劃
(三)全情投入的行動(dòng)及發(fā)展計(jì)劃----習(xí)慣養(yǎng)成策略
1視頻案例:成功的習(xí)慣養(yǎng)成旅程
2小組討論:分享自己的養(yǎng)成策略與成果
(四)總結(jié)與未來(lái)行動(dòng)計(jì)劃
1復(fù)盤總結(jié)&個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃與承諾
2課程結(jié)束與感謝

 

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《企業(yè)生存之道:?jiǎn)T工心態(tài)重塑與團(tuán)隊(duì)正能量轉(zhuǎn)化》從心理角度看團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展》導(dǎo)師:劉尋【課程背景】隨著全球化和數(shù)字化的步伐加快,企業(yè)面臨前所未有的競(jìng)爭(zhēng)壓力。員工作為企業(yè)最重要的資產(chǎn),其心態(tài)、情緒和協(xié)作能力成為決定企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。但團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突、負(fù)面情緒和不健康的競(jìng)爭(zhēng)常常讓企業(yè)的發(fā)展受阻。許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者感到困惑:如何有效地管理和優(yōu)化團(tuán)隊(duì)動(dòng)力,將每位

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《團(tuán)隊(duì)協(xié)同力MAX:ACT讓團(tuán)隊(duì)合作如虎添翼!——激活積極行為,提升團(tuán)隊(duì)向心力》主講:劉尋【課程背景】在現(xiàn)代企業(yè)中,團(tuán)隊(duì)協(xié)作是成功的關(guān)鍵。但是,團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人目標(biāo)、價(jià)值觀差異、溝通障礙等問(wèn)題往往會(huì)阻礙團(tuán)隊(duì)的協(xié)同效率。那么,如何在這種情境下塑造一個(gè)積極主動(dòng)、協(xié)作高效的團(tuán)隊(duì)呢?許多企業(yè)在嘗試建設(shè)協(xié)同團(tuán)隊(duì)時(shí)遭遇了挫折。傳統(tǒng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)可能缺乏針對(duì)性,無(wú)法深入解決團(tuán)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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