4D領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格識(shí)別與應(yīng)用

  培訓(xùn)講師：周海博

講師背景：
周海博老師——管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練專家★國家心理二級(jí)咨詢師★心理學(xué)碩士★國際催眠師★4D卓越團(tuán)隊(duì)—國際認(rèn)證★結(jié)構(gòu)化思維—認(rèn)證講師★中國人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院特聘講師個(gè)人簡介12年從事企業(yè)中高層管理實(shí)踐，是目前國內(nèi)外多家管理咨詢機(jī)構(gòu)的簽約講師，在企業(yè)管理、 詳細(xì)>>

周海博
    課程咨詢電話：

4D領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格識(shí)別與應(yīng)用詳細(xì)內(nèi)容

4D領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格識(shí)別與應(yīng)用

3492500114300004D領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格識(shí)別與應(yīng)用
課程背景
“4D領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格”項(xiàng)目是由世界最高科研機(jī)構(gòu)美國宇航局（NASA）歷經(jīng)十年，以NASA的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)、經(jīng)營管理團(tuán)隊(duì)等為對象，通過對500個(gè)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)和長期跟蹤研究創(chuàng)造的世界級(jí)團(tuán)隊(duì)成果提升方法。其效果和業(yè)績得到業(yè)界一致認(rèn)可，2007年獲得美國ICF（國際教練聯(lián)盟）教練大獎(jiǎng)。該項(xiàng)目具有科學(xué)性、權(quán)威性、有效性、簡潔性、趣味性等特點(diǎn)。2011年進(jìn)入中國以來，4D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)課程已成為中國最具影響力的課程之一，贏得了眾多企業(yè)家的關(guān)注，并通過眾多教練的不斷實(shí)踐，該課程已成為打造卓越團(tuán)隊(duì)的首選課程。
課程特色
1，實(shí)效性：歷經(jīng)美國宇航局十多年的實(shí)踐檢驗(yàn)，通過對500支團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)，改變了數(shù)萬名員工的行為；
2，系統(tǒng)性：一個(gè)坐標(biāo)、四個(gè)維度、八項(xiàng)行為，通過團(tuán)隊(duì)診斷、培訓(xùn)、教練輔導(dǎo)，系統(tǒng)提升團(tuán)隊(duì)績效；
3，實(shí)戰(zhàn)性：課堂上進(jìn)行大量的關(guān)于行為改變的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)與互動(dòng)體驗(yàn)，能有效地幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用；
4，工具性：提供大量的具有實(shí)效的教練輔導(dǎo)工具與團(tuán)隊(duì)管理工具，能持續(xù)幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)績效轉(zhuǎn)化。
課程收益
1，掌握天生個(gè)性及團(tuán)隊(duì)測評(píng)的方法，改善個(gè)人及團(tuán)隊(duì)工作行為；
2，掌握相應(yīng)的引導(dǎo)與教練工具，提升實(shí)際的管理技能；
3，解讀自我團(tuán)隊(duì)文化類型，打造健康的組織文化；
4，掌握心態(tài)轉(zhuǎn)換及行為管理的有效方法，提升領(lǐng)導(dǎo)能力；
5，訓(xùn)練打造高績效團(tuán)隊(duì)的8種行為，改善組織績效；
6，掌握CSW工作背景轉(zhuǎn)換表在實(shí)際工作中的應(yīng)用，塑造教練型領(lǐng)導(dǎo)者
針對學(xué)員：管理人員
建議人數(shù)： 40人左右
課程時(shí)長：1-2天（2天版會(huì)增加更多案例討論和分析）
課程綱要:
序言：什么是4D？
1，熱身、破冰、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
2，4D背景介紹
3，管理者的角色轉(zhuǎn)變（心態(tài) 時(shí)間 能力）
第一章? 行為風(fēng)格與模式對管理的影響
一、 自然力與第五力
未管理的第五力
異常行為常態(tài)化的背后
第五力與人類行為
二、 分析不可見的場
三、 4D系統(tǒng)坐標(biāo)
第二部分? 4D系統(tǒng)的理解與診斷
一、 你是誰？——天生個(gè)性測評(píng)
二、不同天生個(gè)性的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、 培養(yǎng)型領(lǐng)導(dǎo)者
2、 包容型領(lǐng)導(dǎo)者
3、 展望型領(lǐng)導(dǎo)者
4、 指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)者
三、 人的天生個(gè)性與背景的匹配
四、 如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢：領(lǐng)導(dǎo)力就是有技巧的做自己
第三部分? 4D系統(tǒng)的內(nèi)在系統(tǒng)
一、? 偉大領(lǐng)導(dǎo)的核心品質(zhì)
二、? 領(lǐng)導(dǎo)者的行為管理：思想與情緒
三、? 兩類故事情節(jié)
四、 五種情緒狀態(tài)
五、? 心態(tài)轉(zhuǎn)換與賦能：紅綠故事情節(jié)轉(zhuǎn)換
六、? 行為管理的方法：焦點(diǎn)管理（AMBR）
七、? 如何掌控情緒及選擇相應(yīng)的故事情節(jié)呈現(xiàn)
第四部分? 4D系統(tǒng)的八項(xiàng)有效行為
一、 綠色：表達(dá)感激欣賞——非物質(zhì)激勵(lì)
二、? 綠色：關(guān)注共同利益——目標(biāo)共識(shí)
三、? 黃色：適度包容他人——價(jià)值觀共贏
四、 黃色：嚴(yán)格信守協(xié)議——信任的速度
五、 藍(lán)色：表達(dá)務(wù)實(shí)樂觀——正視挑戰(zhàn)
六、?藍(lán)色： 百分之百投入——激情與使命感
七、? 橙色：避免指責(zé)抱怨——有效情緒控制
八、? 橙色：理清角色權(quán)責(zé)——不斷變革與改進(jìn)
第六部分? 4D系統(tǒng)下的實(shí)際應(yīng)用六步法
一、? 重現(xiàn)你的困難情景
二、? 表達(dá)你渴望的結(jié)果
三、? 反思紅色故事情節(jié)
四、? 轉(zhuǎn)變綠色故事情節(jié)
五、 對比八項(xiàng)行為
六、 開展行動(dòng)及表達(dá)請求 ?
課程總結(jié)

 

周海博老師的其它課程

沙漠掘金—高效能執(zhí)行力打造這是一次神奇的淘金之旅一路上，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，榮譽(yù)與風(fēng)險(xiǎn)相伴時(shí)刻考驗(yàn)著我們團(tuán)隊(duì)的智慧、決策、計(jì)劃、溝通與執(zhí)行的能力是折戟沉沙還是滿載而歸？讓我們拭目以待！沙盤項(xiàng)目描述：本培訓(xùn)項(xiàng)目采用沙盤模擬的形式進(jìn)行，在操作過程中培訓(xùn)師會(huì)逐步帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入神奇的沙漠尋寶的情境中。我們將被分成若干個(gè)探險(xiǎn)小分隊(duì)，每支探險(xiǎn)隊(duì)都將得到一些必要的“裝備”；指南

 講師：周海博詳情

-630555-924560-11322059909810-631825508635《下屬面談與溝通》課程大綱周海博《下屬面談與溝通》課程大綱周海博《卓越管理者的5項(xiàng)修煉》-1140460158115一、課程背景一、課程背景溝通是最常見普通，卻又最深?yuàn)W的學(xué)問，而企業(yè)是追求利潤，相互協(xié)作的共同體，對于溝通的要求更加嚴(yán)苛，其中向下溝通是所有管理者都需要面對的重要

 講師：周海博詳情

-2084705-1510665-11322059909810-669925186055《新生代員工管理》課程大綱《新生代員工管理》課程大綱-1140460158115一、課程背景一、課程背景隨著新生代員工陸續(xù)加入到團(tuán)隊(duì)中，裸辭，沖突，情緒化，過于自我，追求平等，自由散漫等一系列問題，讓管理者一時(shí)發(fā)現(xiàn)過去曾經(jīng)有效的管理方式似乎都失去了作用，面對這些衣食無憂的

 講師：周海博詳情

《引導(dǎo)式案例教學(xué)法》課程大綱2022周海博課程背景：如今學(xué)員已經(jīng)不滿足知識(shí)類的填鴨，希望能夠在貼近真實(shí)工作場景下，進(jìn)行分析和研討，進(jìn)而對新知識(shí)能夠練習(xí)和運(yùn)用，離開教室就能解決實(shí)際問題。這個(gè)過程需要培訓(xùn)師萃取并優(yōu)化案例，有技巧的呈現(xiàn)案例背景，通過有效的提問和引導(dǎo)激發(fā)大家討論，用總結(jié)和點(diǎn)評(píng)凝聚多方觀點(diǎn)，形成可落地的工具和方法。對于培訓(xùn)師的要求非常高，本課程聚焦案

 講師：周海博詳情

-2084705-1510665-11322059909810-57150465455《中層團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力修煉》課程大綱《中層團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力修煉》課程大綱-1140460158115一、課程背景一、課程背景搭班子、定戰(zhàn)略、帶隊(duì)伍——柳傳志管理者就是借助團(tuán)隊(duì)的力量完成組織目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)管理是管理者最最重要的工作內(nèi)容，現(xiàn)在管理者的壓力越來越大，業(yè)績指標(biāo)越來越高，需要溝通協(xié)調(diào)

 講師：周海博詳情

-1155700-927100-11322059909810right312420《從校園人到企業(yè)人》《從校園人到企業(yè)人》未形成良好的職業(yè)素養(yǎng)的員工，在企業(yè)中往往會(huì)有很多顯著的問題存在，包括缺乏基本的溝通和情商，沒有協(xié)作和共贏意識(shí)，過于自我和偏執(zhí)，處事自負(fù)或自卑，眼高手低缺少執(zhí)行落地能力等，嚴(yán)重的影響個(gè)人的發(fā)展，組織的績效，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，企業(yè)應(yīng)盡快結(jié)合企業(yè)文化

 講師：周海博詳情

-655955-920750-11322059909810right224155《高效員工的7項(xiàng)修煉》課程大綱《高效員工的7項(xiàng)修煉》課程大綱-1140460158115一、課程背景一、課程背景本課程聚焦高效能員工的理念和技能，從實(shí)際出發(fā)，系統(tǒng)的從積極心態(tài)，目標(biāo)設(shè)置，效能管控，傾聽同理，互信共贏，分歧處理，個(gè)人提升提升七個(gè)維度全方位提升員工的職業(yè)技能，從而快速

 講師：周海博詳情

-653415-919480-11322059909810-631825508635《問題分析與解決》課程大綱《問題分析與解決》課程大綱《卓越管理者的5項(xiàng)修煉》-1140460158115一、課程背景一、課程背景管理者就是利用現(xiàn)有資源，通過解決一個(gè)又一個(gè)的問題，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。層級(jí)越高的領(lǐng)導(dǎo)，面對的問題越多，越復(fù)雜，所以組織就要求每層管理者都要有能力處理好

 講師：周海博詳情

-630555-92709900-113220599098100right408305《管理者的有效溝通》課程大綱《管理者的有效溝通》課程大綱-1140918158543一、課程背景00一、課程背景溝通是最常見普通，卻又最深?yuàn)W的學(xué)問，而企業(yè)是追求利潤，相互協(xié)作的共同體，對于溝通的要求更加嚴(yán)苛，很多管理者都會(huì)遇到下列溝通問題：當(dāng)老板提出很難完成的目標(biāo)時(shí)，自己只

 講師：周海博詳情

跨部門溝通與協(xié)作——課程大綱（周海博）課程背景隨著公司高速發(fā)展，組織快速壯大，職責(zé)分工越來越精細(xì)，各部門之間的協(xié)作也會(huì)產(chǎn)生更多的摩擦和爭議，良性的摩擦有利于問題的解決，規(guī)則的完善，但缺乏引導(dǎo)的惡性摩擦則會(huì)降低彼此信任，形成越來越厚的部門墻，導(dǎo)致組織溝通效率低下，協(xié)作混亂，降低績效，阻礙企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。本課程聚焦公司管理團(tuán)隊(duì)，本著先建立信任和共識(shí)，再學(xué)習(xí)溝通協(xié)作

 講師：周海博詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有