組織行為學(xué)   03.01

組織行為學(xué)——構(gòu)筑管理者有效管理的底層邏輯——【課程背景】“我們來(lái)自五湖四海，為了同一個(gè)目標(biāo)走到一起來(lái)”。可是，人人生而不同，世界多元復(fù)雜，怎么才能讓走到一起來(lái)的不同的人，都能為了組織的共同的目標(biāo)努力呢？組織達(dá)成業(yè)績(jī)目標(biāo)的過(guò)程中，傳統(tǒng)管理越來(lái)越難以見(jiàn)效，而人際技能變得越來(lái)越重要了。組織行為學(xué)就是在個(gè)體、群體、組織三個(gè)層次，研究怎么能夠讓全員積極投入到組織共同

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系統(tǒng)思維-管理者處理復(fù)雜問(wèn)題的利器   03.01

《系統(tǒng)思維》——管理者處理復(fù)雜問(wèn)題的利器——【課程背景】大變局時(shí)代，世界復(fù)雜又多變，充斥著各樣問(wèn)題。在我們的工作生活學(xué)習(xí)中，都離不開(kāi)問(wèn)題分析、表達(dá)以及創(chuàng)新。對(duì)于企業(yè)各級(jí)管理者和職場(chǎng)人士，遇到的問(wèn)題通常都不是彼此孤立、靜止的，而是相互影響、動(dòng)態(tài)變化，就不能只關(guān)注個(gè)別及眼前問(wèn)題，而應(yīng)善于系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性思考，掌控全局。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性思考是應(yīng)對(duì)復(fù)雜性挑戰(zhàn)，做出睿智決策，與系

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營(yíng)銷執(zhí)行力   03.01

營(yíng)銷執(zhí)行力【課程背景】業(yè)績(jī)有問(wèn)題，不是銷售有問(wèn)題，而是營(yíng)銷執(zhí)行不利；公司經(jīng)營(yíng)不好，不是團(tuán)隊(duì)問(wèn)題，而是團(tuán)隊(duì)營(yíng)銷執(zhí)行有問(wèn)題；業(yè)績(jī)不落實(shí)落實(shí)，任務(wù)不到位，不是員工有問(wèn)題，而是營(yíng)銷執(zhí)行有問(wèn)題；【授課方式】情景模擬、案例解析、活動(dòng)啟迪【培訓(xùn)對(duì)象】市場(chǎng)、銷售部門總監(jiān)，銷售、客戶經(jīng)理，分公司經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】2天（6小時(shí)/天）【課程大綱】第一節(jié)：營(yíng)銷是企業(yè)一切業(yè)務(wù)

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戰(zhàn)略落地與高效執(zhí)行力   03.01

戰(zhàn)略落地與高效執(zhí)行力——解讀企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、統(tǒng)一企業(yè)發(fā)展認(rèn)知、提升組織執(zhí)行力——【課程背景】人因夢(mèng)想而奮斗，那么企業(yè)夢(mèng)想是什么？人因目標(biāo)而安寧，那么公司目標(biāo)是什么？人因使命而偉大，那么團(tuán)隊(duì)使命是什么？回答企業(yè)的生死之理，分析企業(yè)偉大的天命邏輯！如何用遠(yuǎn)景與使命給人以希望？如何用核心價(jià)值觀來(lái)選擇真正的核心團(tuán)隊(duì)？如何科學(xué)的制訂年度的戰(zhàn)略目標(biāo)，告別相互討價(jià)還價(jià)的時(shí)代

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執(zhí)行管控與績(jī)效改進(jìn)   03.01

執(zhí)行管控與績(jī)效改進(jìn)——打通執(zhí)行與績(jī)效瓶頸，提升企業(yè)業(yè)績(jī)結(jié)果——【課程背景】為什么經(jīng)濟(jì)低迷，仍有企業(yè)欣欣向榮，而不是痛苦掙扎？在上千種管理工具中，哪些對(duì)企業(yè)真正有效？管理者年初動(dòng)員：必須減低成本，一定要加強(qiáng)銷售；年底總結(jié)卻：沒(méi)有控好成本，沒(méi)有做好銷售。團(tuán)隊(duì)一臉茫然。執(zhí)行管控和績(jī)效改進(jìn)具體應(yīng)該做些什么，才能避免美好的愿望，沉重的打擊？本課是管理者應(yīng)對(duì)復(fù)雜變化時(shí)代

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卓有成效管理者   03.01

卓有成效管理者——變動(dòng)時(shí)代重讀經(jīng)典找尋破局之路——【課程背景】1966年現(xiàn)代管理之父德魯克出版了著名管理學(xué)著作《卓有成效管理者》，該書(shū)被譯成幾十種文字，被中國(guó)企業(yè)家乃至黨政高層爭(zhēng)相學(xué)習(xí)。本書(shū)闡述了如何從體力經(jīng)濟(jì)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)，如何從執(zhí)行力到領(lǐng)導(dǎo)力。時(shí)至今日，中國(guó)企業(yè)也開(kāi)始擺脫體力勞動(dòng)優(yōu)勢(shì)，走向高成本高效率時(shí)代，是回過(guò)頭來(lái)認(rèn)真研習(xí)大師經(jīng)典的最佳時(shí)機(jī)?！蹲坑谐尚У?/p>

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卓越領(lǐng)導(dǎo)兩大關(guān)鍵之領(lǐng)導(dǎo)技能   03.01

卓越領(lǐng)導(dǎo)兩大關(guān)鍵之領(lǐng)導(dǎo)技能——目標(biāo)、授權(quán)、協(xié)調(diào)、任務(wù)的工作方法——【課程背景】當(dāng)今世界處于一個(gè)百年未有之大變局時(shí)代，綠色及數(shù)字化是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的混合動(dòng)力，中國(guó)企業(yè)進(jìn)入”數(shù)字與綠色共舞，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)并進(jìn)”的高質(zhì)量發(fā)展新格局時(shí)期。傳統(tǒng)管理者習(xí)慣于計(jì)劃、組織、指揮、控制等相對(duì)穩(wěn)定環(huán)境下的管理實(shí)務(wù)，而如何應(yīng)對(duì)守正創(chuàng)新、問(wèn)題導(dǎo)向的新發(fā)展課題，卻普遍表現(xiàn)出迷茫和困惑。如

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數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí)代管理者核心技能   03.01

數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí)代管理者核心技能——大局觀、團(tuán)隊(duì)觀、問(wèn)題觀、系統(tǒng)觀——【課程背景】數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略是“十四五”期間的重大課題和重要戰(zhàn)略。中國(guó)正在加快進(jìn)入數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能正在洶涌而來(lái)，正在改變和顛覆一切傳統(tǒng)行業(yè)！必將徹底摧毀和改變傳統(tǒng)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、思維方式、商業(yè)邏輯、管理模式和企業(yè)實(shí)踐。隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型顛覆橫掃每一個(gè)主要行業(yè)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)

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特色團(tuán)隊(duì)管理六敗與七劍   03.01

特色團(tuán)隊(duì)管理六敗與七劍——突破團(tuán)隊(duì)管理的習(xí)慣認(rèn)知——【課程背景】百年未有之大變局時(shí)代，高速持續(xù)變化，團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理卻仍然是一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)未被挖掘出來(lái)的潛力，高效團(tuán)隊(duì)是可以讓組織持續(xù)的關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)！績(jī)效有問(wèn)題，不僅是技巧問(wèn)題，更多是團(tuán)隊(duì)協(xié)作不力；公司經(jīng)營(yíng)不好，不僅是員工問(wèn)題，更多是團(tuán)隊(duì)建設(shè)有問(wèn)題；業(yè)績(jī)不落實(shí)，任務(wù)不到位，更多是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行有問(wèn)題；打造一支具凝聚力的高績(jī)效

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透過(guò)案例看管理   03.01

《透過(guò)案例看管理》——情景案例下的管理實(shí)踐探討——【課程概述】大變局時(shí)代，企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境激烈變化，迫使管理者思考如何應(yīng)對(duì)變化，提質(zhì)增效降本，提升企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)能力。這對(duì)企業(yè)中高層管理人員都提出了新要求：除了對(duì)通用管理知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)在管理實(shí)務(wù)中的突發(fā)情況自如應(yīng)對(duì)能力。本課程通過(guò)企業(yè)日常管理情景案例的學(xué)習(xí)探討，重新審視學(xué)員在有效管理、角色認(rèn)知、大局意識(shí)

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