質(zhì)量改善報(bào)告8D（1天）

-804407-1111885提質(zhì)增產(chǎn)，降本增效的密碼
《成功開展QC小組改善活動(dòng)》
培訓(xùn)方案
【課程介紹】
社會(huì)在快速發(fā)展，企業(yè)也在快速變化，企業(yè)永遠(yuǎn)不變的就是“改變、改善和創(chuàng)新”。不論公司制度、流程多么完善、標(biāo)準(zhǔn)怎樣的健全，總有管理總有漏洞，成本、質(zhì)量、效率、工藝、技術(shù)總有改善的空間。
然而往往很多企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理臟亂差、質(zhì)量問(wèn)題多、損耗大、效率低下、員工技能低、員工士氣低落，職責(zé)不清、流程亂、制度不全……總之，需要改善的地方實(shí)在太多。
QC小組改善活動(dòng)是企業(yè)正常管理的重要內(nèi)容，它圍繞身邊的浪費(fèi)，效率，質(zhì)量，成本，交期，流程，現(xiàn)場(chǎng)5S等等問(wèn)題，主要以員工提案的方式來(lái)改善，它可以快速地給企業(yè)帶來(lái)財(cái)務(wù)方面的巨大收益，使客戶滿意度提升，降低不良損失，降低生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)成本，并提升企業(yè)員工士氣，營(yíng)造持續(xù)改善和創(chuàng)新的企業(yè)氛圍，企業(yè)能快速收獲巨大的改善成果。
然而很多企業(yè)在推行QC小組改善活動(dòng)，走偏走形，幾個(gè)月后，偃旗息鼓，效果不好。本課程盛老師在企業(yè)和在顧問(wèn)公司指導(dǎo)企業(yè)推行QC小組改善活動(dòng)10多年經(jīng)驗(yàn)，深知QC小組活動(dòng)的特點(diǎn)，總結(jié)出一套在企業(yè)持續(xù)有效推進(jìn)QC小組改善活動(dòng)的密碼，本課程老師將與企業(yè)中高層管理人員分享密碼。
【培訓(xùn)對(duì)象】
高層經(jīng)營(yíng)管理人員、全體中層干部，工程師，班組長(zhǎng)以上人員。
【培訓(xùn)收益】
將老師教的知識(shí)去實(shí)施1個(gè)月就見(jiàn)效，3個(gè)月見(jiàn)客觀的財(cái)務(wù)收益
掌握QCC改善活動(dòng)的組織形式
掌握QCC持續(xù)改善活動(dòng)的8大步驟和技巧
掌握QCC活動(dòng)的選題技巧
掌握持續(xù)改善活動(dòng)的精益工具
掌握QCC改善活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
【培訓(xùn)大綱】
第一部分： 什么是QCC改善活動(dòng)
企業(yè)管理中通常存在的問(wèn)題
解決企業(yè)常規(guī)問(wèn)題的途徑
QCC持續(xù)改善活動(dòng)的發(fā)展
QCC持續(xù)改善活動(dòng)的特點(diǎn)
QCC改善活動(dòng)給企業(yè)帶來(lái)的收益
第二部分：QCC活動(dòng)的組織形式
如何解決企業(yè)員工自發(fā)改善的意愿低下問(wèn)題
QCC活動(dòng)的推進(jìn)組織
營(yíng)造和宣傳QCC改善活動(dòng)的氛圍
制定持續(xù)改善管理辦法
至上而下的持續(xù)改善推進(jìn)形式
QCC改善活動(dòng)在企業(yè)改善活動(dòng)中的定位
企業(yè)改善骨干分子六西格瑪黑帶與綠帶養(yǎng)成途徑
改善活動(dòng)成果的財(cái)務(wù)收益計(jì)算
討論與發(fā)表：結(jié)合本企業(yè)的問(wèn)題點(diǎn)，為什么要開展QC小組改善活動(dòng)，如果在公司要開展QC小組改善活動(dòng)，公司的組織形式應(yīng)該怎樣？
第三部分：QCC改善主題的選擇
有引導(dǎo)性的選題方向
質(zhì)量成本、良率、直通率
客戶滿意度
生產(chǎn)損耗降低
效率提升
OEE設(shè)備綜合效率提升
現(xiàn)場(chǎng)5S改善
流程優(yōu)化
快速換型SMED
消除其他浪費(fèi)活動(dòng)
降低庫(kù)存
縮短交期
提升供應(yīng)商來(lái)料良率
如何激發(fā)改善頭腦風(fēng)暴
激發(fā)員工現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
鼓勵(lì)性發(fā)言技巧
親和圖的運(yùn)用
提案整理和歸類
方案確定
確定小課題團(tuán)隊(duì)成員技巧
原因分析
方案討論，方案3M法
方案選擇矩陣（有效、快速、低成本、短周期）
措施落地和成果固化
效果驗(yàn)證
成果固化內(nèi)容
成果總結(jié)和推廣
討論與發(fā)表：按部門分組討論，各部門的改善機(jī)會(huì)都有哪些？
第四部分：QCC活動(dòng)相關(guān)工具
常用的統(tǒng)計(jì)分析工具
點(diǎn)檢表
柏拉圖
餅圖
趨勢(shì)圖
散布圖
流程圖
雷達(dá)圖
網(wǎng)絡(luò)圖
甘特圖因果圖
數(shù)據(jù)分布圖
精益六西格瑪工具
七大浪費(fèi)現(xiàn)象
價(jià)值分析
價(jià)值流圖
拉動(dòng)生產(chǎn)及拉動(dòng)看板
單件流
連續(xù)流
產(chǎn)線平衡物流布局優(yōu)化
單元生產(chǎn)
降庫(kù)存
自動(dòng)化生產(chǎn)
防呆防錯(cuò)快速換型
卡諾分析
全面質(zhì)量管理
質(zhì)量成本
SPC統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制
假設(shè)檢驗(yàn)
方差分析
變異源分析
相關(guān)性及回歸分析
測(cè)量系統(tǒng)分析
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)DOE
制程能力分析CP、Cpk, Pp , σ水平
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：手工計(jì)算老師給出案例數(shù)據(jù)的Cpk, Cp, K值，不良率，σ水平
第五部分：QCC活動(dòng)的質(zhì)量控制
領(lǐng)導(dǎo)重視
領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)可和推崇QCC改善活動(dòng)
領(lǐng)導(dǎo)要參與、督導(dǎo)、巡查
配置相應(yīng)的資源
過(guò)程監(jiān)督
QCC課題成員要現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題
問(wèn)老師要深入課題，參與指導(dǎo)課題
設(shè)立稽核稽查人員，對(duì)于重要數(shù)據(jù)核實(shí)
領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)查看效果
激勵(lì)到位
獎(jiǎng)罰措施有力度，相關(guān)人員有壓力也有動(dòng)力
公司高層參與QCC發(fā)表活動(dòng)，并講話
方法得當(dāng)，實(shí)事求是
QCC活動(dòng)鼓勵(lì)成果優(yōu)先
適當(dāng)引入先進(jìn)科學(xué)工具
要求全員參與
有輕松活躍的氛圍
公司高管發(fā)表：公司高管發(fā)表從哪些方面支持和鼓勵(lì)QC小組改善活動(dòng)
各部門負(fù)責(zé)人發(fā)表：各部門負(fù)責(zé)人怎樣支持和鼓勵(lì)QC小組改善活動(dòng)
第六部分：QCC活動(dòng)報(bào)告形式
簡(jiǎn)易成果報(bào)告模版
改善前描述內(nèi)容
改善后描述內(nèi)容
改善方法介紹
8D報(bào)告模版
問(wèn)題描述
成立團(tuán)隊(duì)
臨時(shí)措施
原因分析
改善措施
效果驗(yàn)證
成果標(biāo)準(zhǔn)化
課題總結(jié)，成果推廣
DMAIC報(bào)告樣板
Define定義課題
Measure測(cè)量系統(tǒng)分析
Analyze原因分析
Improve改善
Control控制
案例報(bào)告診斷與發(fā)表：根據(jù)老師給出的案例報(bào)告，各組討論后，派代表指出報(bào)告中的不足
第七部分：成果發(fā)表與激勵(lì)
發(fā)表流程
準(zhǔn)備工作
發(fā)表會(huì)場(chǎng)
發(fā)表流程
課題評(píng)價(jià)
部門評(píng)價(jià)
領(lǐng)導(dǎo)講話
頒獎(jiǎng)
QCC活動(dòng)部門評(píng)價(jià)規(guī)則
參與度評(píng)價(jià)
成果評(píng)價(jià)
計(jì)劃工作效果評(píng)價(jià)
QCC活動(dòng)課題評(píng)價(jià)規(guī)則
效果評(píng)價(jià)
工具應(yīng)用評(píng)價(jià)
成果發(fā)表與激勵(lì)形式
成果發(fā)表內(nèi)部刊物，外部刊物
內(nèi)部廣告墻宣傳，內(nèi)部電視，廣播
物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)形式
容易獎(jiǎng)勵(lì)形式
討論與發(fā)表：2天的培訓(xùn)都學(xué)到了哪些內(nèi)容和知識(shí)，有什么收獲和感悟？
【授課方法】
理論講授，現(xiàn)場(chǎng)交流、案例分享和解析、互動(dòng)答疑；
針對(duì)公司的管理現(xiàn)況，用實(shí)際案例做沙盤練習(xí)和發(fā)表，點(diǎn)評(píng)；
課后同步建立微信群，通過(guò)全天候的交流模式，回答學(xué)員在實(shí)踐中的疑問(wèn)。

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