非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力?
非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力?詳細(xì)內(nèi)容
非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力?
《非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力》?
(姚俊杰——國(guó)作登字-2023-A-00203801)
課程背景:
領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力分為職權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)力和非職權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)力,而在日常的領(lǐng)導(dǎo)工作中真正起作用的是那些非職權(quán)性領(lǐng)導(dǎo)力。員工信任領(lǐng)導(dǎo),更多的是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人魅力所產(chǎn)生的影響力。如何快速有效地提升領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力,不能停留在膚淺的表面性文章里,而是要從根本上提升領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)核影響力。
本培訓(xùn)課程以世界領(lǐng)導(dǎo)力大師曾格和福克曼的“帳篷式領(lǐng)導(dǎo)力模型”、羅伯特·西奧迪尼的“影響力模型”、丹尼爾·戈?duì)柭摹扒樯填I(lǐng)導(dǎo)力模型”、史蒂芬·MR·科維的“信任領(lǐng)導(dǎo)力模型”、弗賴-莫里斯的“賦能領(lǐng)導(dǎo)力模型”和庫澤斯-波斯納的“卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型”為基礎(chǔ),用方法論和行為學(xué)習(xí)法,結(jié)合成人學(xué)習(xí)原則,幫助領(lǐng)導(dǎo)者快速提升個(gè)人的非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
了解領(lǐng)導(dǎo)力的類型和非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵因素
學(xué)習(xí)提升領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)核心能力和16種素質(zhì)能力(曾格和??寺I(lǐng)導(dǎo)力模型)
學(xué)會(huì)運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)者影響力的六項(xiàng)原則(羅伯特·西奧迪尼影響力模型)
學(xué)習(xí)提高領(lǐng)導(dǎo)者的情商(丹尼爾·戈?duì)柭樯填I(lǐng)導(dǎo)力模型)
學(xué)會(huì)情感銀行投資和提高領(lǐng)導(dǎo)者信用的四個(gè)核心(史蒂芬·MR·科維信任領(lǐng)導(dǎo)力模型)
通過建立信任、愛和歸屬感奠定好卓越領(lǐng)導(dǎo)力基石(弗賴-莫里斯賦能領(lǐng)導(dǎo)力模型)
通過十大賦能行動(dòng)提升領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)成員共創(chuàng)卓越的能力(庫澤斯-波斯納卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型)
培訓(xùn)對(duì)象:各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者
培訓(xùn)時(shí)間與方式:
時(shí)間:2天
方式:講授、練習(xí)、角色扮演、案例研討、討論與分享、錄像觀摩
培訓(xùn)內(nèi)容:
時(shí)間
培訓(xùn)內(nèi)容
工具與活動(dòng)設(shè)計(jì)
第一天
上午
第一部分:領(lǐng)導(dǎo)者的影響力來源
領(lǐng)導(dǎo)力的定義
領(lǐng)導(dǎo)力的五種類型
領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵影響因素
領(lǐng)導(dǎo)者的非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力模型
第二部分: 領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)核心能力與16種素質(zhì)
曾格和福克曼的“帳篷式領(lǐng)導(dǎo)力”模型
領(lǐng)導(dǎo)者影響力的核心——品格
領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人能力
領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注結(jié)果能力
領(lǐng)導(dǎo)者與人交往的能力
領(lǐng)導(dǎo)者引領(lǐng)變革的能力
領(lǐng)導(dǎo)者五項(xiàng)核心能力對(duì)應(yīng)的16種素質(zhì)能力
活動(dòng)1:VUCA時(shí)代卓越組織需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力?
活動(dòng)2:領(lǐng)導(dǎo)者什么樣的品質(zhì)和能力對(duì)你影響最大?
活動(dòng)3:領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人素質(zhì)能力測(cè)評(píng)
活動(dòng)4:績(jī)效輔導(dǎo)談話
第一天
下午
第三部分: 領(lǐng)導(dǎo)者影響力的六項(xiàng)原則
羅伯特·西奧迪尼影響力模型
互惠原則
承諾和一致性原則
社會(huì)認(rèn)同原則
喜好原則
權(quán)威原則
稀缺原則
第四部分:領(lǐng)導(dǎo)者的情商
丹尼爾·戈?duì)柭咔樯填I(lǐng)導(dǎo)力模型
領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知
領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理
領(lǐng)導(dǎo)者的社交認(rèn)知/同理心
領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系管理
激勵(lì)員工
活動(dòng)1:影響力六項(xiàng)原則的應(yīng)用行動(dòng)
活動(dòng)2:領(lǐng)導(dǎo)者的情商能力測(cè)評(píng)
活動(dòng)3:如何激勵(lì)員工
第二天
上午
第五部分: 領(lǐng)導(dǎo)者建立信任的四個(gè)核心
史蒂芬·MR·科維的信任領(lǐng)導(dǎo)力模型
信任經(jīng)濟(jì)學(xué)公式
領(lǐng)導(dǎo)者的情感銀行的個(gè)人信用賬戶
領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人信用的四個(gè)核心
誠(chéng)實(shí)
動(dòng)機(jī)
能力
成果
領(lǐng)導(dǎo)者建立關(guān)系信任的十三種行為
化解沖突,激發(fā)信任
活動(dòng)1:信任銀行存款
活動(dòng)2:信任的四個(gè)核心測(cè)評(píng)
活動(dòng)3:化解沖突
第二天
下午
第六部分: 領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)員工賦能的基石和行動(dòng)
弗賴-莫里斯—庫澤斯-波斯納賦能領(lǐng)導(dǎo)力模型
賦能員工的三大基石:信任、愛心、歸屬感
賦能團(tuán)隊(duì)的十大行動(dòng)
確立共同價(jià)值觀
以身作則,樹立榜樣
展望未來,共啟愿景
愿景感召
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
變革創(chuàng)新
促進(jìn)協(xié)作
賦能員工
激勵(lì)員工
同甘共苦,共慶勝利
活動(dòng)1:愛心行動(dòng)計(jì)劃
活動(dòng)2:共創(chuàng)團(tuán)隊(duì)愿景
活動(dòng)3:創(chuàng)意慶典活動(dòng)
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全腦職業(yè)發(fā)展規(guī)劃及輔導(dǎo)《員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃及輔導(dǎo)》?(國(guó)作登字-2023-A-00127410)學(xué)習(xí)目標(biāo):了解職業(yè)生涯規(guī)劃的、路徑、原則及關(guān)鍵三要素通過正確的自我認(rèn)知和SWOT分析進(jìn)行正確的職業(yè)生涯定位了解個(gè)人的思維優(yōu)勢(shì)和潛能進(jìn)行適合的職業(yè)匹配用SMART原則設(shè)立自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)確定自己的職業(yè)生涯路徑和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃用GAGP法幫助員工做好職業(yè)生涯發(fā)展輔導(dǎo)
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建立制勝的銷售團(tuán)隊(duì) 04.29
建立制勝的銷售團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)銷售經(jīng)理的職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)習(xí)如何建立銷售團(tuán)隊(duì)的愿景和文化學(xué)會(huì)如何為銷售團(tuán)隊(duì)設(shè)定目標(biāo)并進(jìn)行目標(biāo)分解學(xué)會(huì)如何提高銷售團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力以及如何進(jìn)行監(jiān)督輔導(dǎo)和績(jī)效評(píng)估學(xué)習(xí)如何提高銷售團(tuán)隊(duì)的客戶管理能力學(xué)習(xí)如何通過設(shè)立員工發(fā)展路線圖和幫助員工進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃發(fā)展銷售團(tuán)隊(duì)員工的潛力學(xué)習(xí)如何規(guī)劃對(duì)銷售人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)如何激勵(lì)銷售團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)對(duì)象:銷售/市場(chǎng)
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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》?(國(guó)作登字-2023-A-00127413)課程背景:創(chuàng)新與創(chuàng)新管理長(zhǎng)期以來一直是企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要命題。然而,并非所有的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者都具備創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力。企業(yè)應(yīng)該選拔有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理能力優(yōu)勢(shì)的人來引領(lǐng)企業(yè)的變革創(chuàng)新,或者至少需要培養(yǎng)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力,才能保障企業(yè)變革創(chuàng)新的活力與成果,增強(qiáng)企業(yè)的核心
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