績效執(zhí)行E大調(diào)：領(lǐng)導(dǎo)員工創(chuàng)造卓越績效 2天

  培訓(xùn)講師：鄒世文

講師背景：
鄒世文老師商業(yè)增長教練通用管理與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目顧問引導(dǎo)式訓(xùn)練師·某互聯(lián)網(wǎng)寵物品牌聯(lián)合創(chuàng)始人·平安集團，歷任：壽險總部主管訓(xùn)練室經(jīng)理、集團總部通用培訓(xùn)項目組經(jīng)理、企業(yè)大學(xué)運營負責(zé)人、學(xué)習(xí)數(shù)字化轉(zhuǎn)型項目咨詢總監(jiān)·恒大產(chǎn)業(yè)集團商學(xué)院負責(zé)人專業(yè)背景 詳細>>

鄒世文
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績效執(zhí)行E大調(diào)：領(lǐng)導(dǎo)員工創(chuàng)造卓越績效 2天詳細內(nèi)容

績效執(zhí)行E大調(diào)：領(lǐng)導(dǎo)員工創(chuàng)造卓越績效 2天

績效執(zhí)行E大調(diào)：領(lǐng)導(dǎo)員工創(chuàng)造卓越績效
定位經(jīng)理人角色，把握執(zhí)行力內(nèi)核，領(lǐng)導(dǎo)團隊產(chǎn)出卓越績效成果


適用對象與場景
←
即將或剛被提拔為團隊領(lǐng)導(dǎo)者或職業(yè)經(jīng)理人不久，希望能少走彎路，快速而順利地渡
過領(lǐng)導(dǎo)角色轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期
←
在領(lǐng)導(dǎo)崗位上已摸爬滾打多年，仍希望系統(tǒng)性地梳理經(jīng)理人的角色和管理理念，將零
散的經(jīng)驗串聯(lián)成一幅有章可循的路線圖
← 所帶領(lǐng)團隊的績效總是離預(yù)期一步之遙，卻苦于無從著力

學(xué)習(xí)目標與收獲
← 盤點定位經(jīng)理人的五大角色，有效把握管理工作重點的調(diào)整
← 學(xué)習(xí)基于不同的情景動態(tài)地調(diào)整管理方法，提升管理的靈活性和效率性
← 掌握設(shè)定績效目標與標準的原則，提升員工對目標的承諾度
← 熟練達成任務(wù)績效的關(guān)鍵技能，更快、更好地領(lǐng)導(dǎo)員工產(chǎn)出績效成果

課程時間
2天

核心模型
[pic]


課程大綱
第一章：定位角色，厘清管理工作重點
← 高效經(jīng)理人的三個成功關(guān)鍵要素：定位角色、調(diào)整風(fēng)格、熟練技巧
← 小組活動與分享：經(jīng)理人的主要職責(zé)
← 何謂經(jīng)理人的角色定位 ( Leadership Roles )
← 現(xiàn)狀盤點：評測自己目前做得比較多的角色是什么？（LRP領(lǐng)導(dǎo)角色定位
自我測評）
← 經(jīng)理人的五個關(guān)鍵角色定位
← 案例討論：如何運用“角色”概念
← 完美管理者圖像：不同世代員工對理想主管圖像的心聲調(diào)查結(jié)果及引伸

第二章：辨識情境，動態(tài)運用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
← 認識：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的內(nèi)涵
← 評估：自己常用的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
← 掌握：如何辨識不同的任務(wù)與部屬情景
← 搭配：如何定位及調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
← 綜合：角色與風(fēng)格的綜合練習(xí)

第三章：設(shè)定目標，與部屬約法三章
← 認識何謂績效目標
← 績效目標的構(gòu)成要素
? 區(qū)分：目標，標準，期望，行為，態(tài)度
? 設(shè)定目標原則一：SMART
? 設(shè)定目標原則二：以結(jié)果為導(dǎo)向 vs. 以活動為導(dǎo)向
? 練習(xí)：為部屬設(shè)定清晰有效的績效目標
← 與部屬約法三章：哪些應(yīng)該管理？哪些可以管理？
← 與部屬進行目標設(shè)定的對談

第四章：轉(zhuǎn)動PDCA，落實績效執(zhí)行力
← 小組競賽活動：如何指導(dǎo)團隊完成任務(wù)
← 執(zhí)行力循環(huán)：運用四階段管理步驟，有效引導(dǎo)部屬達成任務(wù)
← Plan：做好工作計劃的關(guān)鍵要素
← Do：三步驟做好手把手的教導(dǎo)動作
← Check：毅力與耐心查核是執(zhí)行力的核心關(guān)鍵
← Action：如何給予部屬有效反饋，協(xié)助部屬持續(xù)提升優(yōu)化競爭力

 

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