《首映思維與職場(chǎng)匯報(bào)藝術(shù)》
培訓(xùn)講師：王致誠(chéng)
講師背景：
王致誠(chéng)老師AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師中國(guó)講師認(rèn)證中心認(rèn)證講師“培訓(xùn)江湖”簽約原創(chuàng)作家上海微功文化傳播中心總經(jīng)理“職場(chǎng)微功修煉”在線(xiàn)學(xué)院創(chuàng)建人企業(yè)管理與組織文化案例研究專(zhuān)家金字塔原理、公文寫(xiě)作、危機(jī)管理實(shí)戰(zhàn)講師中國(guó)長(zhǎng)三角培訓(xùn)聯(lián)盟等知名機(jī)構(gòu)簽約講 詳細(xì)>>
《首映思維與職場(chǎng)匯報(bào)藝術(shù)》詳細(xì)內(nèi)容
《首映思維與職場(chǎng)匯報(bào)藝術(shù)》
課程大綱：
首映思維與職場(chǎng)匯報(bào)藝術(shù)
（本土化演練版）
上海 王致誠(chéng)
課程背景：
微信、郵件等書(shū)面匯報(bào)正在取代“面對(duì)面”匯報(bào)，遠(yuǎn)程對(duì)話(huà)成為常態(tài)。
不能指望匯報(bào)過(guò)程和結(jié)果是理想化的、格式化的，每個(gè)場(chǎng)景都是VUCA的（含不確定性），必須看到背后的職場(chǎng)邏輯和套路。
語(yǔ)言的背后是思維、邏輯和情商、智商的綜合協(xié)調(diào)、靈活運(yùn)用，應(yīng)該向高手（經(jīng)典人物）學(xué)習(xí)，而非向老師（研究者，講授者）學(xué)習(xí)。
職場(chǎng)匯報(bào)是“目的性極強(qiáng)”的溝通，只有在特定“形勢(shì)、任務(wù)、目標(biāo)”構(gòu)建的氛圍中，通過(guò)親身“試水”，所謂的方法技巧才能學(xué)以致用。
如果現(xiàn)在還在講“匯報(bào)首先要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)”“匯報(bào)問(wèn)題要帶有解決方案”“匯報(bào)時(shí)要尊重上級(jí)”“不要做無(wú)準(zhǔn)備的匯報(bào)”….純粹是在浪費(fèi)時(shí)間。
絕大多數(shù)善講“匯報(bào)技巧”或“溝通技巧”的人，其本人往往不依靠“技巧”來(lái)完成優(yōu)質(zhì)匯報(bào)或溝通，多因其原有的高情商、外向性格或優(yōu)越性。
授課對(duì)象：
需提升匯報(bào)能力的職場(chǎng)人士，特別是原本不擅長(zhǎng)溝通匯報(bào)的人士。
課時(shí)設(shè)定：3-6課時(shí)
課程方式：
全程采用工作坊模式，用影視視頻中的九段匯報(bào)場(chǎng)景，引出或佐證老師講解的匯報(bào)技巧，學(xué)員由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，分組針對(duì)每一個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行演練。
演練一般程序是：老師講解基本原理或要領(lǐng)—學(xué)員觀(guān)看視頻—學(xué)員分組研討、角色扮演，或進(jìn)行語(yǔ)言構(gòu)建，或回答老師提問(wèn)—老師點(diǎn)評(píng)并強(qiáng)調(diào)匯報(bào)技巧。
前提：1.不超過(guò)60人，分組坐，每組選擇一名活躍且負(fù)責(zé)任的學(xué)員任組長(zhǎng)。
2.良好的投影、音響條件，助理快速響應(yīng)，便于隨機(jī)互動(dòng)。
課程內(nèi)容：
序：匯報(bào)語(yǔ)言混亂的痛點(diǎn)所在
一、當(dāng)下職場(chǎng)演變與匯報(bào)原理
1.當(dāng)下職場(chǎng)匯報(bào)場(chǎng)景、載體變化
疫情后的營(yíng)商環(huán)境、企業(yè)職場(chǎng)演變……
VUCA時(shí)代、自媒體時(shí)代、90后時(shí)代……
遠(yuǎn)程與智能辦公變革、疫情辦公變革……
匯報(bào)場(chǎng)景的多重演變與最新需求
2.工作匯報(bào)的多重效應(yīng)與模式
所謂“匯報(bào)工作說(shuō)結(jié)果，請(qǐng)示工作說(shuō)方案”？
匯報(bào)最佳開(kāi)場(chǎng)白基本要素
向直接上司匯報(bào)順序——四種順序
向直接上司匯報(bào)要領(lǐng)——四個(gè)規(guī)則
演練：四種順序與四個(gè)規(guī)則的分組演練
二、四大類(lèi)型場(chǎng)景演練
1.應(yīng)用場(chǎng)景之一：“對(duì)一匯報(bào)”-私密性
兩種常見(jiàn)模式：尋求支持、征求指示
演練：如何做到“匯報(bào)工作說(shuō)結(jié)果”？
演練：如何做到“請(qǐng)示工作說(shuō)方案”？
如何做到快速匯報(bào)復(fù)雜事項(xiàng)？
2.應(yīng)用場(chǎng)景之二：“對(duì)多匯報(bào)”-開(kāi)放性
如何做到對(duì)多匯報(bào)的準(zhǔn)備工作？
如何做到“條理清晰，觀(guān)點(diǎn)鮮明，言簡(jiǎn)意賅”？
演練：提煉-匯報(bào)對(duì)話(huà)1分鐘
現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)四大要素：思路、結(jié)論、時(shí)間、禮儀
3.應(yīng)用場(chǎng)景之三：“郵件匯報(bào)”-延時(shí)性
演練：題目欄的擬定
演練：根據(jù)背景資料，寫(xiě)一封郵件
郵件發(fā)送四要素的處理技巧：稱(chēng)呼、問(wèn)候、落款、附件
4.應(yīng)用場(chǎng)景之四：“微信匯報(bào)”-即時(shí)性
微信匯報(bào)話(huà)術(shù)與文字組織技巧
演練：穩(wěn)妥應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)微信詢(xún)問(wèn)
演練：匯報(bào)語(yǔ)言查缺、補(bǔ)漏或優(yōu)化
微信匯報(bào)六大特殊狀況與處理：秒回、查問(wèn)……
三、經(jīng)典匯報(bào)場(chǎng)景學(xué)習(xí)借鑒
1.角色類(lèi)型之一：新員工（資歷淺者）向直接主管匯報(bào)
匯報(bào)目的：融入團(tuán)隊(duì)，獲得認(rèn)可
經(jīng)典匯報(bào)借鑒：電視劇《理想之城》片段
演練：心理分析
2.角色類(lèi)型之二：“能人”（業(yè)務(wù)骨干）向領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)技巧
匯報(bào)目的：尋求實(shí)權(quán)人物的支持或響應(yīng)
經(jīng)典匯報(bào)借鑒：電視劇《三國(guó)演義》片段
演練：成敗分析
3.角色類(lèi)型之三：“中層”（下級(jí)管理者）向上級(jí)的匯報(bào)技巧
匯報(bào)目的：解決項(xiàng)目推進(jìn)中的難點(diǎn)問(wèn)題
經(jīng)典匯報(bào)借鑒： 電視劇《我的前半生》片段
演練：關(guān)系分析
4.角色類(lèi)型之四：“副職”向“正職”（決策者）的匯報(bào)技巧
匯報(bào)目的：敏感、復(fù)雜疑難問(wèn)題的綜合決策
經(jīng)典匯報(bào)借鑒：電視劇《朱元璋》片段
演練：周密性分析
四、老師忠告：國(guó)企職場(chǎng)（體制內(nèi)）匯報(bào)的難點(diǎn)、雷區(qū)與經(jīng)驗(yàn)
越級(jí)、突發(fā)、檢討、情緒……
王致誠(chéng)老師的其它課程
課程大綱：結(jié)構(gòu)化思維與經(jīng)管履職文案執(zhí)筆上海王致誠(chéng)課程背景：合規(guī)？高度？深度？層次？精準(zhǔn)？最簡(jiǎn)？黨業(yè)融合......公文寫(xiě)作是復(fù)合型藝術(shù)，但系統(tǒng)構(gòu)思、要素辨析、邏輯推演才是難題?！翱偡挚偨Y(jié)構(gòu)”早已深入人心，金字塔原理作為麥肯錫經(jīng)典理論，在中國(guó)傳播已二十年多年，為何我們依然在文字駕馭上依然苦惱重重？需要探索本土化、行業(yè)化、崗位化、“學(xué)以致用型”授課套路；需要探索
講師：王致誠(chéng)詳情
課程大綱：AI公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)技巧——以DeepSeek為主工具上海王致誠(chéng)課程背景：1.AI(人工智能)興起，正大幅替代智力勞動(dòng)，特別是文獻(xiàn)型、模式化文創(chuàng)行為，包括信息調(diào)研和公文起草。用好AI工具，將成為職場(chǎng)人士必備技能。2.DeepSeek以其大模型、大語(yǔ)料和推理功能，進(jìn)一步加速傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型課程（如結(jié)構(gòu)布局、遣詞造句等）的弱化，應(yīng)立足履職實(shí)操，創(chuàng)新授課內(nèi)容和方法
講師：王致誠(chéng)詳情
課程大綱：新員工職業(yè)化認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)變上海王致誠(chéng)課時(shí)安排：3小時(shí)課程內(nèi)容：一、認(rèn)識(shí)角色，強(qiáng)化意識(shí)學(xué)生角色與職業(yè)角色職業(yè)個(gè)性與職場(chǎng)共性社會(huì)職位與崗位職權(quán)職業(yè)規(guī)范與職業(yè)道德基礎(chǔ)知識(shí)與能力傾向義務(wù)擔(dān)當(dāng)與經(jīng)濟(jì)獨(dú)立“職業(yè)人”標(biāo)準(zhǔn)“職業(yè)角色”誤區(qū)二、認(rèn)識(shí)企業(yè)找準(zhǔn)定位企業(yè)性質(zhì)與組織架構(gòu)所在領(lǐng)域、層級(jí)和部門(mén)企業(yè)黨政體系與文化單位人力資源規(guī)章制度職業(yè)定位：專(zhuān)業(yè)、行業(yè)、崗位新員工
講師：王致誠(chéng)詳情
課程大綱：銀行內(nèi)部簡(jiǎn)訊寫(xiě)作能力提升上海王致誠(chéng)課時(shí)設(shè)定：3課時(shí)課程內(nèi)容：一、簡(jiǎn)訊再認(rèn)知簡(jiǎn)訊的概念、特性和功能簡(jiǎn)訊與通訊、公文的區(qū)別企業(yè)簡(jiǎn)訊新環(huán)境與新素養(yǎng)二、簡(jiǎn)訊寫(xiě)作技巧1.信息標(biāo)題的六大類(lèi)型標(biāo)題正誤判斷2.簡(jiǎn)訊的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)訊的導(dǎo)語(yǔ)與要素導(dǎo)語(yǔ)要素分析簡(jiǎn)訊的主體與背景三、簡(jiǎn)訊選題與采編務(wù)實(shí)總行信息錄用標(biāo)準(zhǔn)銀行簡(jiǎn)訊常見(jiàn)題材信息采編工作四大要領(lǐng)獨(dú)特情況與普遍情況信息采編常
講師：王致誠(chéng)詳情
課程大綱：妙筆生花卓越呈現(xiàn)——公文（新聞）寫(xiě)作與AI應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)賦能（AI一般以DeepSeek為主工具，也可商選其它）上海王致誠(chéng)課程背景：黨政履職必然。黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)文風(fēng)會(huì)風(fēng)改革三令五申，新版《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》提出了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，整治形式主義需要機(jī)關(guān)（總部）公文和新聞風(fēng)格加速轉(zhuǎn)變，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)執(zhí)筆效率和務(wù)實(shí)效能。精準(zhǔn)管理需求?！皬膰?yán)治黨”“實(shí)干
講師：王致誠(chéng)詳情
課程大綱：妙筆生花精準(zhǔn)表達(dá)——公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)技巧演練上海王致誠(chéng)課程背景：黨政履職必然。黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)文風(fēng)會(huì)風(fēng)改革三令五申，新版《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》提出了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，整治形式主義需要機(jī)關(guān)（總部）文案風(fēng)格加速轉(zhuǎn)變，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)執(zhí)筆效率和務(wù)實(shí)效能。精準(zhǔn)管理需求?！跋敫墒?、能干事，干成事、不出事”，干部擔(dān)當(dāng)、工匠精神、績(jī)效優(yōu)化、治理現(xiàn)代化......語(yǔ)
講師：王致誠(chéng)詳情
課程大綱：結(jié)構(gòu)化思維與工程技術(shù)總結(jié)論述技巧上海王致誠(chéng)授課對(duì)象：工程技術(shù)類(lèi)企事業(yè)單位管理者，職能管理人員，工程師，文秘人員。有意向提升工程技術(shù)內(nèi)容表達(dá)力（包括材料撰寫(xiě)、口語(yǔ)敘述）的人士。課時(shí)設(shè)定：12－18課時(shí)學(xué)員收獲：1.掌握結(jié)構(gòu)化思維所闡釋的思維邏輯與構(gòu)思、布局方法；2.懂得歸納、演繹和序言構(gòu)建，掌握語(yǔ)言推演邏輯；3.學(xué)習(xí)工程技術(shù)型總結(jié)報(bào)告的套路和寫(xiě)作要領(lǐng)
講師：王致誠(chéng)詳情
課程大綱：妙筆生花精準(zhǔn)表達(dá)——公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)技巧演練上海王致誠(chéng)課程背景：公文履職責(zé)任。中央于十八大前夕發(fā)布《黨政機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》（2012版）、于十九大前夕發(fā)布《軍隊(duì)機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》（2017版），中央對(duì)文風(fēng)會(huì)風(fēng)改革三令五申，我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，更新認(rèn)知，提升能力，增強(qiáng)文字功效。信息時(shí)代趨勢(shì)。信息化、智能化、遠(yuǎn)程化，信息和文書(shū)傳遞更要便利、精準(zhǔn)、實(shí)用，微信微博
講師：王致誠(chéng)詳情
課程大綱（基層管理人員、班組長(zhǎng)定制版）：高效撰寫(xiě)精準(zhǔn)表達(dá)——企業(yè)基層管理文案撰稿實(shí)戰(zhàn)技巧上海王致誠(chéng)課程背景：落實(shí)新文風(fēng)，用好文字工具。落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”精神，反對(duì)形式主義，要文風(fēng)會(huì)風(fēng)的整改；《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》《檔案法》《保密法》等相繼更新，需要適應(yīng)新法規(guī)。與時(shí)俱進(jìn)增強(qiáng)公文規(guī)范性、準(zhǔn)確性、實(shí)用性，提高文字功效，不僅影響組織效能，而且臨履職責(zé)任考核。適應(yīng)
講師：王致誠(chéng)詳情
課程大綱：公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)賦能上海王致誠(chéng)一、新時(shí)代公文應(yīng)知應(yīng)會(huì)（約30分鐘）1．當(dāng)下公文再認(rèn)知新時(shí)代黨政與文風(fēng)央企國(guó)企執(zhí)筆困惑（區(qū)別于政府公文、文學(xué)創(chuàng)作等）文書(shū)功能與崗位價(jià)值公文標(biāo)準(zhǔn)與依據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》精要解讀公文寫(xiě)作“六大準(zhǔn)則”格式最常見(jiàn)錯(cuò)漏分析3.寫(xiě)作要素分解主旨：把握核心要義結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)化思維材料：多元化渠道語(yǔ)言：風(fēng)格適應(yīng)性表達(dá)：典型下筆方式4
講師：王致誠(chéng)詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21193
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20272
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19072
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16262
- 5員工守則 15485
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15420
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15140
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14578
- 9文件簽收單 14238