《NLP與教練領(lǐng)導(dǎo)力》

《NLP與教練領(lǐng)導(dǎo)力》詳細(xì)內(nèi)容
《NLP與教練領(lǐng)導(dǎo)力》
《NLP與教練領(lǐng)導(dǎo)力》
主講:何振銘
【課程背景】
心理學(xué)在教練應(yīng)用過(guò)程中非常重要,領(lǐng)導(dǎo)者們要如何轉(zhuǎn)化心智模式、根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整,為新生代員工賦能?心理學(xué)將會(huì)有力的支撐教練領(lǐng)導(dǎo)行為有效。
教練領(lǐng)導(dǎo)力旨在幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者修煉教練心態(tài)、掌握教練技能、激發(fā)員工潛能、實(shí)現(xiàn)組織、領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者三贏的局面。課程從NLP神經(jīng)語(yǔ)言程序的識(shí)別出發(fā),探索教練者和被教練者的心理活動(dòng),應(yīng)用教練行為改善領(lǐng)導(dǎo)力。
【課程收益】
學(xué)習(xí)NLP心理學(xué)知識(shí)在教練過(guò)程中如何結(jié)合與應(yīng)用
建立教練心態(tài),明確教練的價(jià)值與意義,知道當(dāng)好教練對(duì)自己和組織的幫助
掌握績(jī)效問(wèn)題分析的方法,學(xué)習(xí)教練的基本流程;判斷教練時(shí)機(jī),針對(duì)問(wèn)題癥結(jié)應(yīng)用恰當(dāng)?shù)慕叹毞椒?br /> 掌握教練過(guò)程中NLP技術(shù)的融合與應(yīng)用,學(xué)習(xí)有效傾聽(tīng)、有力量的提問(wèn)技術(shù)助力教練能力,幫助下屬成長(zhǎng)
【課程對(duì)象】
CEO、總監(jiān)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、主管、分公司經(jīng)理、各類組織中的管理人員
【課程時(shí)間】
2天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
模塊一 澄清概念
教練練習(xí):帶下屬的理想狀態(tài)是什么?
教練的定義
教練的價(jià)值,為什么要用教練的方式帶下屬
-下屬內(nèi)在的成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)
NLP的定義
NLP與教練
-NLP神經(jīng)語(yǔ)言對(duì)全腦思維的特征與解釋
-用NLP語(yǔ)言給大腦重新編程
模塊二 教練能力素質(zhì)
成就他人的教練信念
-關(guān)注績(jī)效
-對(duì)人員的尊重與關(guān)懷
-對(duì)教練過(guò)程的信念
有效聆聽(tīng)
-三級(jí)聆聽(tīng)
-教練聆聽(tīng)的特點(diǎn)
-聆聽(tīng)練習(xí)
-NLP關(guān)于VAK技術(shù)在聆聽(tīng)中的應(yīng)用
有力發(fā)問(wèn)
-提問(wèn)專注于一個(gè)核心
-提問(wèn)的兩種結(jié)構(gòu)
- Powerful Question的特征
-提問(wèn)練習(xí)
模塊三 教練流程與準(zhǔn)備
教練過(guò)程4步驟
績(jī)效問(wèn)題分析
-績(jī)效問(wèn)題是什么?
-判斷是否能通過(guò)教練來(lái)解決
-影響高績(jī)效達(dá)成的障礙
-確定教練時(shí)機(jī)
教練準(zhǔn)備5方面
-明確教導(dǎo)目標(biāo)
-陳述利害關(guān)系
-選擇教導(dǎo)方法
-可預(yù)見(jiàn)的困難與支持
-評(píng)估期望結(jié)果
模塊四 教練面談
GROW教練面談技術(shù)(NLP與教練綜合應(yīng)用的對(duì)話模型)
-闡明目的
-理清事實(shí)
-尋求方案
-總結(jié)行動(dòng)
教練后追蹤與反饋
教練練習(xí)
模塊五 教練式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與適用場(chǎng)景
不同能力與意愿的員工
-員工能力、意愿判定員工準(zhǔn)備度
-分析教練方法
-反思教練對(duì)策
教導(dǎo)面談中常見(jiàn)的挑戰(zhàn)
-教導(dǎo)面談中常見(jiàn)的5種挑戰(zhàn)
-不同面談挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)之道
-情景推演與反思
總結(jié)回顧
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《沖突管理》主講:何振銘【課程背景】沖突是日常生活的一部分,時(shí)常發(fā)生,同樣在工作中,沖突也經(jīng)常發(fā)生,在職場(chǎng)中你有沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)這樣的場(chǎng)景:-沒(méi)有了解前因后果,以個(gè)人視角做出評(píng)判;-觀點(diǎn)不同,不能理性溝通,各執(zhí)己見(jiàn);-一方情緒化溝通,另一方要么選擇情緒對(duì)抗,要么選擇逃避了之;-雖然自己想理性地面對(duì)沖突,但是找不到管理沖突的方法;-目標(biāo)不同,要求不同,憑什么要求
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