《管理者角色認知與管理素養(yǎng)提升》

  培訓講師：李罡

講師背景：
李罡簡介【專業(yè)資質(zhì)】PTT企業(yè)講師訓練認證導師國家級認證職業(yè)培訓師國家級認證人力資源管理師國家注冊高級EAP執(zhí)行師九型人格(ENNEAGRAM)培訓師南京亞青會、青奧會志愿者培訓特聘講師【從業(yè)經(jīng)歷】黑龍江齊梅生物科技股份有限公司，任質(zhì)量技術(shù) 詳細>>

李罡
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《管理者角色認知與管理素養(yǎng)提升》詳細內(nèi)容

《管理者角色認知與管理素養(yǎng)提升》


《管理者角色認知與管理素養(yǎng)提升》

【課程收益】
? 認清管理者的角色定位，做有效能的管理者
? 掌握如何提升管理者的領(lǐng)導力
? 了解激勵的基本原理，能有效激勵部屬高效率地開展工作
【課程時長】
1天（6小時/天）
【課程老師】
李罡老師
【課程大綱】
模塊一：微沙盤體驗：合力致勝七巧板
活動時間：50分鐘
項目目標：7個小組相互協(xié)作在規(guī)定時間內(nèi)達到1000分的目標。
小組討論及分享（30分鐘）：針對游戲出現(xiàn)的現(xiàn)象遷移到工作帶給你的思考是什么？
模塊二：管理者的角色認知
問題思考：
■ 工作中，我扮演哪些角色？請用圖像描繪出來。
■ 為什么會選擇這個圖像？我看到圖像現(xiàn)在的感覺是什么？
■ 請用3——5個關(guān)鍵詞概括一下我的角色定位。
2、解析管理者在組織中的角色定位：
A、作為下屬管理者的角色定位——經(jīng)營者替身
作為經(jīng)營者替身的四項準則；
作為下屬管理者常見的角色誤區(qū)
B、作為上司管理者的角色定位——領(lǐng)導、管理者、教練、績效伙伴、規(guī)則的制定者與

維護者
作為上司的管理者角色誤區(qū)
C、作為同事管理者的角色定位——內(nèi)部客戶
如何讓內(nèi)部客戶滿意
微沙盤體驗：溝通魔方
活動時間：45分鐘
項目目標：將27個小木塊按照圖紙上的圖樣擺出。
模塊三：管理者的領(lǐng)導力提升
1. 員工的四種準備度水平
■ 衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
■ 員工的四種準備度水平
■ 四種準備度水平員工的表現(xiàn)
2. 選擇你的領(lǐng)導風格
兩種領(lǐng)導行為：指揮性行為VS支持性行為
四種領(lǐng)導風格：支持、教練、命令、授權(quán)
根據(jù)員工的準備度水平選擇合適的領(lǐng)導風格
測試：領(lǐng)導風格測試

 

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