中層識(shí)人用人訓(xùn)練營(yíng)

  培訓(xùn)講師:劉峰松

講師背景:
劉峰松中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)研究員江蘇省人力資源研究院副院長(zhǎng)江蘇省總工會(huì)工會(huì)學(xué)院特約講師南京大學(xué)商學(xué)院EDP特約講師上海交通大學(xué)金融管理學(xué)院特聘講師澳門城市大學(xué)MBA注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師國(guó)際注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師(CISCT)中國(guó)注冊(cè)培訓(xùn)師高級(jí)人 詳細(xì)>>

劉峰松
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中層識(shí)人用人訓(xùn)練營(yíng)詳細(xì)內(nèi)容

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中層識(shí)人用人訓(xùn)練營(yíng)

針對(duì)痛點(diǎn):
? 不知道如何識(shí)人
? 不知道如何用人
培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲
? 感受:識(shí)人最靠譜的是在平日里
? 知道:公司與人才是合作關(guān)系。
? 掌握:識(shí)人、人才的方法。
培訓(xùn)對(duì)象:
? 企業(yè)中高層管理者
? HR部門
培訓(xùn)時(shí)間:1天 *6小時(shí)/天
課程形式:講授法;討論法;問(wèn)答法;演練法;案例分析法


分享與分析
? 您一般通過(guò)什么方式、依據(jù)什么判定同事素養(yǎng)?
? 您為什么需要工作?
? 您喜歡怎樣的工作?
? 您知道本公司員工離職的原因嗎?
? 是什么吸引你在本公司服務(wù)?
? 您認(rèn)為本公司人才應(yīng)該是怎樣的構(gòu)成?
? 您根據(jù)什么判定公司、部門需要什么樣的人?
? 案例:離職的理由
? 案例:黃埔軍校

1.人才與公司的關(guān)系
? 社會(huì)發(fā)展對(duì)公司管理的要求
? 社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求
? 人才與公司的實(shí)質(zhì)性關(guān)系:合作
? 公司對(duì)人才的期待
? 人才與公司的合作方式
2.人才的識(shí)別
? 識(shí)人的方法
? 識(shí)別人生價(jià)值觀
? 羅克奇價(jià)值觀調(diào)查表
? 識(shí)別職業(yè)價(jià)值觀
? 游戲:職業(yè)價(jià)值觀關(guān)鍵詞選擇
? 游戲:赴約
? 職業(yè)規(guī)劃識(shí)人(識(shí)別職業(yè)階段、角色定位、價(jià)值歸位)
? 明確求職動(dòng)機(jī)
? 案例:自動(dòng)離職的培養(yǎng)對(duì)象
? 案例:求職業(yè)務(wù)經(jīng)理的老板
? 孔子觀人法
? 諸葛孔明觀人法
? 餐桌觀人法
? 酒場(chǎng)觀人法
? 分析:醉酒人的表現(xiàn)
? 牌桌觀人法
? 交往觀人法
? 穿著觀人法(實(shí)操演練)
? 旅游觀人法
? 運(yùn)動(dòng)觀人法
? 培訓(xùn)觀人法(實(shí)操演練)
? 面對(duì)任務(wù)觀人法
? 面對(duì)危機(jī)觀人法
? 面對(duì)指責(zé)觀人法
? 面對(duì)失敗觀人法
? 面對(duì)求助觀人法
? 面對(duì)褒獎(jiǎng)觀人法
? 面對(duì)幫助觀人法
? 面對(duì)變故觀人法
? 績(jī)效考評(píng)與員工測(cè)評(píng)
? 職業(yè)傾向測(cè)評(píng)(問(wèn)卷填寫)
? PDP天賦特質(zhì)診斷
? 投射測(cè)驗(yàn)
? “大五”人格問(wèn)卷
? 蓋洛普職業(yè)穩(wěn)定性測(cè)評(píng)
? 管理自我管理能力測(cè)評(píng)
? 興趣、特長(zhǎng)與潛力
3. 人才的配置與使用
? 配置概念
? 配置分類
◆ 從配置方式看
◆ 從配置成分看
◆ 從配置范圍
? 配置內(nèi)容
◆ 個(gè)體素質(zhì)構(gòu)成
◆ 員工整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)
◆ 配置原則
? 演練:團(tuán)隊(duì)組建
? 用人的基本原則
? 用人的藝術(shù)
◆ 人崗匹配
◆ 因事?lián)袢?br /> ◆ 因人設(shè)事
◆ 用人所長(zhǎng)
◆ 先考慮履職,后考慮能力
◆ 心態(tài)比能力重要
◆ 團(tuán)隊(duì)比個(gè)人重要
◆ 既要負(fù)責(zé)也要擔(dān)當(dāng)
◆ 重視搭配
◆ 激勵(lì)在先
◆ 低配加壓
◆ 高配減負(fù)
◆ 持續(xù)激發(fā)動(dòng)力
◆ 走動(dòng)管理
◆ 拉動(dòng)管理
◆ 中國(guó)員工組織承諾的五因素模型
◆ 案例:年終獎(jiǎng)的發(fā)放
◆ 案例:被臭批后的牛B
◆ 授權(quán)
◆ 頭腦風(fēng)暴:授權(quán)清單
◆ 職務(wù)輪換(研討)
◆ 設(shè)立副職
◆ 臨時(shí)提升
◆ 非正式組織角色
◆ 專業(yè)影響
◆ 師傅與指導(dǎo)員角色
◆ 樣板
◆ 試錯(cuò)機(jī)制(研討)
? 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
? 領(lǐng)導(dǎo)者的六種影響力
? 領(lǐng)導(dǎo)行為理論
◆ 結(jié)構(gòu)維度與關(guān)懷維度
◆ 員工導(dǎo)向與生產(chǎn)導(dǎo)向
◆ 管理方格
? 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論
◆ 道路——目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)理論
◆ 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換理論
◆ 交易型領(lǐng)導(dǎo)與變革型領(lǐng)導(dǎo)
◆ E-領(lǐng)導(dǎo)
? 調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方式的五種情況
? 自測(cè):管理風(fēng)格調(diào)查表
? 工作設(shè)計(jì)與用人
? 工作擴(kuò)大化
? 工作豐富化
? 工作專業(yè)化
? 柔性作業(yè)
? 非常設(shè)組織
? 加班與增崗;減崗、調(diào)崗與裁員
? 討論:可以重新設(shè)計(jì)的崗位
? 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
? 團(tuán)隊(duì)的要素
? 團(tuán)隊(duì)的角色與擔(dān)當(dāng)
? 貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色
? 做讓同事信賴的人
? 愿意擔(dān)當(dāng) 必有擔(dān)當(dāng)
? 你在梯隊(duì)的位置取決于什么
? 案例:一周從人事行政助理到人事行政總監(jiān)
? 案例:開給老板的罰款單
? 制度建設(shè)
? 演練:制度的問(wèn)題





 

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組織協(xié)調(diào)能力提升針對(duì)痛點(diǎn)?不知道如何分配組織資源?不知道如何控制、激勵(lì)、協(xié)調(diào)群體活動(dòng),完成群體目標(biāo)課程收獲:?感受:組織與協(xié)調(diào)是在成就別人呀?知道:要做好組織協(xié)調(diào)工作,首要必須有好的心態(tài)?掌握:配置團(tuán)隊(duì)人員、分配團(tuán)隊(duì)角色、工作資源配置、工作任務(wù)安排、授權(quán)、激勵(lì)、人際關(guān)系處理、工作沖突處理的方法培訓(xùn)對(duì)象:?公司中高層管理者?HR部門培訓(xùn)時(shí)間:6小時(shí)/天×1天課

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組織建設(shè)與管理創(chuàng)新針對(duì)痛點(diǎn):?不知道如何根據(jù)新形勢(shì)建設(shè)新的組織?不知道如何將新的組織與管理創(chuàng)新相結(jié)合培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:組織建設(shè)必須尊重企業(yè)文化?感受:組織建設(shè)與管理必須適應(yīng)?知道:管理創(chuàng)新適應(yīng)必須時(shí)代的發(fā)展?掌握:根據(jù)時(shí)代發(fā)展、形勢(shì)的變化去建設(shè)組織、創(chuàng)新管理的方法、工具培訓(xùn)對(duì)象:?企業(yè)中高層管理者?專業(yè)HR從業(yè)人員?必須有3年以上的基層管理經(jīng)驗(yàn)?了

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卓有成效的管理者針對(duì)痛點(diǎn):?只會(huì)自己干,不會(huì)做管理?管理手段落后,管理效果低下,管理心態(tài)消極培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:卓有成效的管理者是可以造就的?知道:目標(biāo)引領(lǐng)一切思想和行為?知道:卓有成效的管理者的素養(yǎng)?掌握:成為卓有成效的管理者的方法培訓(xùn)對(duì)象:?企業(yè)中高層干部?專業(yè)人力資源管理研究者、HR從業(yè)者、內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)時(shí)間:1天6小時(shí)/天課程形式:講授法;討論法

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中層管理者實(shí)操能力提升針對(duì)痛點(diǎn):?會(huì)做事,不會(huì)管理?知道應(yīng)該做什么但是不知道怎么做?不了解一些高效的辦公軟件培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:計(jì)劃是要有工具和步驟!?掌握:流程優(yōu)化、任務(wù)下達(dá)、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、工作匯報(bào)、事務(wù)與時(shí)間管理、職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)、監(jiān)督與監(jiān)控、溝通與協(xié)調(diào)、績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)、激勵(lì)的工具。培訓(xùn)對(duì)象:?管理者培訓(xùn)時(shí)間:1天6小時(shí)/天課程形式:講授法;討論

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中層管理者管理技能測(cè)評(píng)項(xiàng)目目標(biāo)?測(cè)試中層管理者通用管理技能?測(cè)試中層管理者管理思想、管理目標(biāo)、管理心態(tài)項(xiàng)目操作方式|內(nèi)容|操作方式|時(shí)長(zhǎng)||設(shè)計(jì)情景下的角色扮演測(cè)評(píng)|課桌布置:島型;座椅布置:雁陣|1天||無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論測(cè)評(píng)|學(xué)員分組活動(dòng)。委派組內(nèi)學(xué)員記錄。老師巡回觀測(cè)|||會(huì)議管理演練的實(shí)操測(cè)評(píng)|培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)閉卷答題。|||文件筐、簡(jiǎn)答題、選擇題、是非題、論述

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中層管理人員能力提升——火電企業(yè)部門績(jī)效管理與員工激勵(lì)針對(duì)痛點(diǎn):?不知道如何設(shè)計(jì)具有火電企業(yè)特點(diǎn)的績(jī)效管理體系?不知道如何發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行績(jī)效體系的問(wèn)題?不知道如何激勵(lì)員工培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:真不能生搬硬套其它公司的做法?知道:績(jī)效必須關(guān)注人的實(shí)現(xiàn)與發(fā)展?知道:績(jī)效管理必須尊重本企業(yè)的企業(yè)文化?掌握:績(jī)效管理各環(huán)節(jié)(績(jī)效思想設(shè)計(jì)、績(jī)效管理機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、績(jī)效指標(biāo)設(shè)

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中層管理技能提升(美玲)1.目標(biāo)制定與實(shí)施分享與分析?您認(rèn)為公司和員工是怎樣的關(guān)系?員工為什么會(huì)為了公司的目標(biāo)而工作?下屬存在的理由是什么?部門、崗位之間在完成公司目標(biāo)方面應(yīng)該是怎樣的關(guān)系?公司的生存價(jià)值與生存基礎(chǔ)?新的用工關(guān)系?什么是目標(biāo)?目標(biāo)的系統(tǒng)構(gòu)成◆社會(huì)目標(biāo)◆市場(chǎng)目標(biāo)◆經(jīng)濟(jì)目標(biāo)◆管理目標(biāo)?目標(biāo)與資源?愿景、使命、價(jià)值觀?目標(biāo)制定的組織?目標(biāo)分解的依據(jù)

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