《九型人格與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》
培訓(xùn)講師:羅樹(shù)忠
講師背景:
導(dǎo)師簡(jiǎn)介:羅樹(shù)忠導(dǎo)師創(chuàng)業(yè)者私董會(huì)發(fā)起人深圳創(chuàng)業(yè)大賽鋪導(dǎo)老師海爾海創(chuàng)匯創(chuàng)輔老師工信部小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目輔導(dǎo)老師天使和風(fēng)險(xiǎn)投資人,輔導(dǎo)了幾十家創(chuàng)業(yè)企業(yè)課程背景:從08年開(kāi)始,羅老師開(kāi)始做創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)和投資業(yè)務(wù),先后參與了多個(gè)風(fēng)險(xiǎn)投資基金。輔導(dǎo)的項(xiàng)目中 詳細(xì)>>
《九型人格與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》詳細(xì)內(nèi)容
《九型人格與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》
九型人格與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
課程背景:
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的打造,是企業(yè)所有管理者的重要責(zé)任,團(tuán)隊(duì)管理者如何根據(jù)人員的特點(diǎn)、
因時(shí)、因事安排任務(wù)、團(tuán)隊(duì)組合、有效激勵(lì),需要每位管理者有能讀懂人心,欣賞感恩
、有效激勵(lì)。同時(shí),也要了解自己的管理風(fēng)格。九型人格就是一門這樣的工具,在管理
者自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)建設(shè)上十分實(shí)用。
課程目標(biāo):
學(xué)習(xí)九型人格工具
使學(xué)員從認(rèn)識(shí)自己的核心價(jià)值觀開(kāi)始,真實(shí)地看到自己的強(qiáng)項(xiàng)和不足;
發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)其他成員的優(yōu)點(diǎn)和需要支持的地方;
識(shí)別自己的領(lǐng)導(dǎo)力模式,察覺(jué)自己的管理偏好;
學(xué)會(huì)識(shí)人用人和團(tuán)隊(duì)搭配;
學(xué)會(huì)個(gè)性化地激勵(lì)員工的技巧.
課程特色:
采用企業(yè)教練技術(shù),引發(fā)學(xué)員思考,帶動(dòng)學(xué)員由內(nèi)而外地發(fā)現(xiàn)自己和欣賞他人;
采用九型人格技術(shù),從人性視角重新看待自己和團(tuán)隊(duì)。
整個(gè)授課過(guò)程中,學(xué)員處于高度參與、不斷思考和相互表達(dá)中,學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)。
羅樹(shù)忠老師,在10年九型人格教練中,長(zhǎng)期輔導(dǎo)了數(shù)十個(gè)團(tuán)隊(duì),與這些團(tuán)隊(duì)一起經(jīng)歷了
企業(yè)發(fā)展的各個(gè)階段,課程內(nèi)容完全基于管理情景,工具具體化,課后可立刻使用。
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
適合對(duì)象:中高層管理團(tuán)隊(duì)、企業(yè)全員、部門全員,不限人數(shù)
課程風(fēng)格:風(fēng)趣幽默,旁征博引,課堂氛圍活潑熱烈
全部管理實(shí)戰(zhàn)情景,工具化,課后可立刻應(yīng)用。
課程提綱
第一講:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)定義
1.什么是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?
2.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)怎么來(lái)?
3.哪些因素引起了團(tuán)隊(duì)低效?
4.人心人性是高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)
第二講:九型人格技術(shù)學(xué)習(xí)
1.九型人格測(cè)試
2.1-9型,九種人格的詳細(xì)講解
3.不同性格的內(nèi)在外在特征
4.不同性格的注意力焦點(diǎn)和溝通模式
5.不同性格的行為模式與影響效率的因素
第三講:實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用篇
1.不同人格特質(zhì)在目標(biāo)管理中的關(guān)注重點(diǎn)和偏差
2.不同性格的人如何有效激勵(lì)
3.練習(xí):管理強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)的深刻認(rèn)識(shí)
按同一性格分組,強(qiáng)化對(duì)每種性格強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng)的清晰認(rèn)識(shí)
4.團(tuán)隊(duì)成員個(gè)性識(shí)別與搭配
1)每位管理者識(shí)別團(tuán)隊(duì)中3位重要骨干性格
2)確認(rèn)搭配與任務(wù)的一致性
5.不同性格之間的效率沖突
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)怎樣高效溝通
6.配合出奇跡
1)承認(rèn)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀,如何展開(kāi)學(xué)習(xí)與配合
2)最充分配合后會(huì)創(chuàng)造什么樣的結(jié)果
7.學(xué)習(xí)進(jìn)步:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的主導(dǎo)性格是哪幾種?
每種性格應(yīng)如何以高績(jī)效為目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
課程總結(jié)與分享
羅樹(shù)忠老師的其它課程
銀行客戶分層管理與關(guān)系營(yíng)銷策略課程目標(biāo):每個(gè)支行成為區(qū)域內(nèi)市場(chǎng)占有率第一的銀行競(jìng)爭(zhēng)型營(yíng)銷體系,是以支行為范圍,將區(qū)域內(nèi)客戶分為5個(gè)星級(jí),利用團(tuán)隊(duì)分工配合的力量,層層突破,主動(dòng)出擊,獲得區(qū)域市場(chǎng)第一,打擊強(qiáng)勢(shì)對(duì)手,封堵弱勢(shì)對(duì)手和新進(jìn)入者。課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天授課對(duì)象:銀行行長(zhǎng)、網(wǎng)點(diǎn)主任、客戶經(jīng)理課程大綱第一講:客戶分層方法,以客戶關(guān)系為核心的分層方式1.
講師:羅樹(shù)忠詳情
針對(duì)企業(yè)主的私行服務(wù)于溝通技巧課程背景:企業(yè)主作為重要的高端客戶資源,比照其他類型的高端客戶,有其獨(dú)特的財(cái)富管理需求和高端服務(wù)需求。由于企業(yè)主客戶帶有的多元復(fù)合資源,可以深度挖覺(jué)得業(yè)務(wù)潛力很大,各行都在想方設(shè)法爭(zhēng)奪此類客戶。課程收益:1.了解到企業(yè)主客戶的群體特征2.把握企業(yè)主私行服務(wù)的需求導(dǎo)向3.學(xué)習(xí)為企業(yè)主提供服務(wù)的方法4.按業(yè)務(wù)階段溝通的方法5.客戶經(jīng)
講師:羅樹(shù)忠詳情
宏觀經(jīng)濟(jì)走勢(shì)與銀行市場(chǎng)活動(dòng)策劃(銀行對(duì)公)課程背景:近年銀行對(duì)公業(yè)務(wù)快速地從坐等客戶上門到走進(jìn)企業(yè)、爭(zhēng)奪優(yōu)質(zhì)企業(yè),對(duì)公客戶經(jīng)理崗位的營(yíng)銷能力要求越來(lái)越高。而銀行的服務(wù)性質(zhì),又決定了客戶營(yíng)銷的特殊性。本課程是羅老師在多家銀行對(duì)公業(yè)務(wù)顧問(wèn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行的總結(jié)提煉。授課天數(shù):1天,6小時(shí)/天授課方式:講授+演練課程對(duì)象:銀行對(duì)公條線客戶經(jīng)理課程目標(biāo):1.把握國(guó)家經(jīng)
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《銀行對(duì)公客戶營(yíng)銷5步法》 04.02
銀行對(duì)公大客戶營(yíng)銷五步法課程背景:日趨激烈的金融競(jìng)爭(zhēng)中,客戶已然成為銀行同業(yè)間最關(guān)鍵的競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)之一,同業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)從產(chǎn)品、服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)逐步向客戶的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)移,誰(shuí)擁有客戶尤其是高端優(yōu)質(zhì)客戶誰(shuí)便能擴(kuò)大市場(chǎng)份額,進(jìn)而能夠占領(lǐng)競(jìng)爭(zhēng)的至高點(diǎn)并在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中奪得勝利旗幟。對(duì)公客戶經(jīng)理在這場(chǎng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中扮演著極其重要的角色。特別在經(jīng)濟(jì)下行周期,優(yōu)質(zhì)貸款戶成為各行的必爭(zhēng)之地
講師:羅樹(shù)忠詳情
九型人格在金融行業(yè)大客戶營(yíng)銷中的應(yīng)用課程背景:要做好金融領(lǐng)域的客戶服務(wù)和營(yíng)銷工作,除要求轉(zhuǎn)業(yè)能力外,跟多地要實(shí)現(xiàn)多客戶個(gè)性心理的把握,因人而異地做好服務(wù)工作。要了解人性,特別是在投資周期中的人性特征,需要易學(xué)和效果明顯的心理學(xué)工具。羅樹(shù)忠老師結(jié)合10多年九型人格研究經(jīng)驗(yàn)和銀行輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),專門為金融領(lǐng)域開(kāi)發(fā)了此課程,受到各行的歡迎,并被金庫(kù)網(wǎng)選為精品課程課程目標(biāo)
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大客戶開(kāi)發(fā)與深度關(guān)系營(yíng)銷(銀行個(gè)金版)課程背景:銀行領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng),正在從產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)服務(wù)競(jìng)爭(zhēng),向市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和客戶競(jìng)爭(zhēng)過(guò)度,特別是資產(chǎn)規(guī)模豐厚的大客戶,更是各機(jī)構(gòu)努力爭(zhēng)奪的對(duì)象。課程目標(biāo):構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)型營(yíng)銷體系,將支行區(qū)域內(nèi)客戶分為5個(gè)星級(jí),利用團(tuán)隊(duì)分工配合的力量,層層突破,主動(dòng)出擊,獲得區(qū)域市場(chǎng)第一,打擊強(qiáng)勢(shì)對(duì)手,封堵弱勢(shì)對(duì)手和新進(jìn)入者。課程收獲:1.系統(tǒng)學(xué)習(xí)營(yíng)銷思路,
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大客戶開(kāi)發(fā)與深度關(guān)系營(yíng)銷(證券版)課程背景:金融領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng),正在從產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)服務(wù)競(jìng)爭(zhēng),向市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和客戶競(jìng)爭(zhēng)過(guò)度,特別是資產(chǎn)規(guī)模豐厚的大客戶,更是各機(jī)構(gòu)努力爭(zhēng)奪的對(duì)象。課程目標(biāo):構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)型營(yíng)銷體系,將區(qū)域內(nèi)客戶分為5個(gè)星級(jí),利用團(tuán)隊(duì)分工配合的力量,層層突破,主動(dòng)出擊,獲得區(qū)域市場(chǎng)第一,打擊強(qiáng)勢(shì)對(duì)手,封堵弱勢(shì)對(duì)手和新進(jìn)入者。課程收獲:1.系統(tǒng)學(xué)習(xí)營(yíng)銷思路,以及如何
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《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力提升》 04.02
九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力提升(總裁班課程:或名:九型人格與識(shí)人用人)課程背景:企業(yè)在高速發(fā)展中,必然有很多員工,不斷進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)崗位,創(chuàng)業(yè)企業(yè)的創(chuàng)始人創(chuàng)業(yè)一開(kāi)始后就負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。崗位的不同,帶來(lái)的是能力的提升和價(jià)值觀的調(diào)整和改善,已適應(yīng)新的角色。但人的思考習(xí)慣是由慣性,自身的價(jià)值觀往往帶來(lái)了當(dāng)事人的成功,但也會(huì)成為個(gè)人的再上臺(tái)階的阻礙。這個(gè)階段要進(jìn)行的重要學(xué)習(xí)時(shí)自我認(rèn)知
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《九型人格與識(shí)人用人》 04.02
九型人格與管理者識(shí)人用人課程價(jià)值:九型人格是目前企業(yè)最流行的管理心理學(xué)課程,十分符合中國(guó)文化的儒家內(nèi)觀自信省的個(gè)人成長(zhǎng)特點(diǎn),課程能使管理者充分了解自己的個(gè)性特點(diǎn),領(lǐng)導(dǎo)力中的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),強(qiáng)項(xiàng)得以充分發(fā)揮,弱項(xiàng)得到自身的修正和團(tuán)隊(duì)成員有效配合.了解團(tuán)隊(duì)核心骨干的性格特點(diǎn),使團(tuán)隊(duì)成員之間更加信任,更加凝聚,更有戰(zhàn)斗力。課程特點(diǎn):羅樹(shù)忠老師在10多年的教練和投資工作
講師:羅樹(shù)忠詳情
王陽(yáng)明心學(xué)今用——領(lǐng)導(dǎo)力心法課程背景:弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的瑰寶,將儒學(xué)制勝法寶與現(xiàn)代管理技術(shù)結(jié)合,使陽(yáng)明心學(xué)為中國(guó)經(jīng)濟(jì)成功轉(zhuǎn)型提供助力。王陽(yáng)明心學(xué)是集儒釋道三家之大成者,是實(shí)踐的學(xué)問(wèn),是得到實(shí)踐檢楊的學(xué)問(wèn),深刻地影響了東亞社會(huì)500年。現(xiàn)代企業(yè)人學(xué)習(xí)心學(xué),會(huì)從道德觀和方法論上改善自己,獲得競(jìng)爭(zhēng)的成功。授課對(duì)象:企業(yè)管理者、企業(yè)員工、創(chuàng)業(yè)者、政府公務(wù)員、國(guó)學(xué)愛(ài)好者
講師:羅樹(shù)忠詳情
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