TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)（標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)階）

TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)（進(jìn)階）
講師:徐云松
課程背景：
有效培訓(xùn)，助推企業(yè)成長”，企業(yè)的成長歸根結(jié)底是人才的成長，員工的育成與發(fā)展
離不開有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)如何能夠有效？成為越來越多企業(yè)的困擾。
外請的師資內(nèi)否解決企業(yè)實(shí)際問題？內(nèi)部講師缺乏系統(tǒng)的授課技能，員工能否接受
？明明很好的課程，員工為何難以消化和理解？培訓(xùn)現(xiàn)場氣氛熱烈，為何難以轉(zhuǎn)化為持
續(xù)的行動(dòng)？如何在有限的投入內(nèi)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果最大化？
“講清楚，聽明白，記得住，做得到”，立足講授，面向效果，提倡“一課四訓(xùn)”，系
統(tǒng)講授，注重實(shí)操，課程幫助企業(yè)搭建有效的組織培訓(xùn)系統(tǒng)，組建強(qiáng)有力的培訓(xùn)師隊(duì)伍
，通過經(jīng)驗(yàn)的傳承與復(fù)制，達(dá)成組織績效的提升。
IPTA國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)授權(quán)，TTT中文版權(quán)所有人劉子熙先生授權(quán)課程
課程收益
■ 樹認(rèn)知：明確組織培訓(xùn)目標(biāo)
■ 明心法：掌握培訓(xùn)系統(tǒng)理念
■ 知角色：建立學(xué)員反映依據(jù)
■ 具能力：提升風(fēng)范表達(dá)能力
■ 善呈現(xiàn)：優(yōu)化課程內(nèi)容呈現(xiàn)
■ 抓要領(lǐng)：學(xué)習(xí)核心技術(shù)要領(lǐng)


課程對象：企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)管理者、有經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)訓(xùn)師
課程時(shí)長：1-2天
課程人數(shù)：30-40人
課程形式：講解+視頻+游戲互動(dòng)+案例+演練



課程提綱：
課程提綱：
一 知己明訓(xùn)：訓(xùn)練目標(biāo)，職業(yè)定位
? 心法：道可頓悟，事需漸修
? 核心理念
■ 首善：請注意
■ 樂從：有道理
■ 對接：我發(fā)現(xiàn)
■ 區(qū)分：是這樣
■ 感召：來
■ 分享：讓我們一起
? 有效訓(xùn)練
■ 方向：組織期待，學(xué)員需求
■ 目標(biāo)：解決問題、縮短差距、彌補(bǔ)缺口
■ 效果：七分圖
? 職業(yè)角色
■ 編：課程設(shè)計(jì)者
■ 導(dǎo)：活動(dòng)組織者
■ 演：內(nèi)容呈現(xiàn)者
? 呈現(xiàn)能力
■ 表達(dá)力：通覺
■ 挑戰(zhàn)力：反思
■ 創(chuàng)新力：整合
■ 變通力：角度
■ 洞察力：細(xì)節(jié)
■ 感召力：投入
? 訓(xùn)練核心
■ 主導(dǎo)：老師善化
■ 主體：學(xué)員能悟
■ 主場：課堂有應(yīng)
? 能力進(jìn)階
■ 合格：能工用術(shù)器
■ 專業(yè)：巧匠明法理
■ 職業(yè)：明師悟道勢


二 收放自如：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，進(jìn)程配置
? 心法：粗枝大葉，妙趣橫生
? 講授配置
■ 主輔：內(nèi)容與形式
■ 明暗：固定與靈活
■ 行為配置：五線法
? 綱要架構(gòu)
■ 課：課題領(lǐng)域
■ 段：主題段落
■ 層：話題層次
■ 點(diǎn)：問題要點(diǎn)
? 訓(xùn)練進(jìn)程
■ 開場：一抓、二破、三找
■ 鋪墊：定、顯、知、挑、明、講
■ 講解：講授五模
■ 過渡：啟承轉(zhuǎn)合
■ 收場：總結(jié)回顧、復(fù)述串講
? 開場與導(dǎo)入
■ 一抓：開心、開眼、開竅
■ 二破：破冰、破題
■ 三找：找魂
■ 四責(zé)：預(yù)、啟、建、導(dǎo)
? 鋪墊
■ 建立共識：顯作用明迷惑
■ 樹立形象：定角色講誤區(qū)
■ 化解抵觸：知障礙挑問題
? 講解
■ 導(dǎo)入：先聲奪人可開場
■ 綱要：粗枝大葉講什么
■ 演繹：妙趣橫生怎么講
■ 資源：點(diǎn)到為止用啥講
■ 收結(jié)：見好就收不收尾
? 過渡
■ 提問：起承轉(zhuǎn)合
■ 總結(jié)：復(fù)述串講
■ 印證：回顧反饋
? 收尾與收結(jié)
■ 收尾：總結(jié)、召喚、感謝
■ 收結(jié)不收尾
■ 收尾技巧
三 表情述理：生動(dòng)演繹，資源運(yùn)用
? 心法：你想我講，我說你要
? 生動(dòng)演繹
■ 真性情：逢冰必破，一動(dòng)就破
■ 平常話：開心、開眼、開竅
■ 身邊事：比附、聚焦、設(shè)疑
? 捷思漫講
■ 同角度：瞬間排比
■ 深比擬：取類比象
■ 接話題：話鋒一轉(zhuǎn)
■ 脫口秀：即興發(fā)表
? 效果深化
■ 積極回應(yīng)
■ 圖解概念
■ 串珠互動(dòng)
■ 追問法
? 刷新說法
■ 說文解字
■ 舊說新語
■ 數(shù)理新解
■ 象限分析
■ 模型定義
? 資源運(yùn)用技巧
■ 多面體：素材多主題演繹
■ 信息球：主題多素材論證
四 話語影響：概念表述，話語系統(tǒng)
? 心法：探究本源 反思常識
? 表達(dá)突破
■ 思維：書面到口語
■ 表達(dá)：句式到概念
■ 補(bǔ)述改敘和轉(zhuǎn)義
? 概念表述
■ C.A.S.S.模型
■ 話語系統(tǒng)：話語影響
■ 話語概念：重建說法
■ 語感口訣：余音繞梁
■ 順口溜與單字訣
? 深度改善
■ 四講評估：視，試，示，實(shí)
■ 點(diǎn)評藝術(shù)：潤、切、塑
■ 點(diǎn)破點(diǎn)化
■ 揭示揭露
? 助推成長
■ 培養(yǎng)導(dǎo)師隊(duì)伍
■ 建立培訓(xùn)體系
■ 打造版權(quán)課程
■ 積淀品牌文化

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