班組長--從技術到管理

班組長--從技術到管理
班組團隊是企業(yè)最基本的作業(yè)單元，只有班組這只“團隊”充滿活力，健康生長，才
能使組織生命力保持旺盛。
班組長是企業(yè)組織中直接帶兵打仗的人，是公司戰(zhàn)略目標和方針的落實者，他們的
管理能力和素質直接關系到所轄班組區(qū)域的戰(zhàn)斗力和團隊素質，進而影響著企業(yè)的整體
經營績效.
本課程旨在幫助班組長理清工作思路，強化班組長的綜合素質，提高主動管理的意
識，彌補科學管理的知識和方法，解決工作中的困難問題，提高其執(zhí)行效果。

[授課方式]: 講解+案例模擬+互動研討+ 分組競賽+問題答疑

[授課時間] 2 天 （7小時/天）

[課程收獲]

●
明確職責定位、提高管理軟實力，實現(xiàn)班組長從技術型人才到管理型人才的轉變；
● 正確處理團隊人際關系，化解內部矛盾，營造和諧氛圍；
● 善用激勵，績效管理，打造高效班組團隊；
● 掌握日事規(guī)劃、日清日檢、日事提高的工作方法，提高班組長的執(zhí)行力；

[培訓大綱]

第一講 、角色定位 職業(yè)心態(tài)修煉-- 打鐵還需自身硬

一、 班組長的角色定位
1、班組長角色勝任素質分析
2、班組長角色錯位的主要表現(xiàn)?
討論互動： 是當楚霸王還是漢劉邦？
蟻群的啟示；
二、從合格到優(yōu)秀: 班組長職業(yè)心態(tài)修煉
1、職場成功=心態(tài)×能力；
2、積極心態(tài)：積極的心態(tài)像太陽
(保持積極心態(tài)的”六字秘訣”
3、學習的心態(tài)：專家才是贏家
討論互動：學習工作化、工作學習化
4、老板心態(tài)：老板心態(tài)成就人、打工心態(tài)害死人
討論互動：你在為誰而工作？
你相信付出總有回報嗎？
5、感恩心態(tài)：去除“理所當然”的想法，感恩一切
( 感恩如何在思想與行為中體現(xiàn)？
互動：集體合唱《感恩的心》


第二講 從技術型人才到管理型人才--- 培養(yǎng)軟實力

一、 班組長要培養(yǎng)哪些軟實力？
( 目標管理能力
( 問題解決能力
( 組織協(xié)調能力
( 交流交際能力
( 幽默的能力
( 激勵的能力
提問：世界上有兩大難事？
討論：“沒有難管的員工，只有不會管的上級”
二、員工關系管理與有效溝通
--沒有溝通力，就沒有領導力
1、溝通過程與溝通的障礙
2、員工人際風格溝通技巧
3、有效運用溝通化解員工的抵觸
4、帶好下屬,留住下屬
5、同事、上司、平級間如何溝通
溝通練習：溝通的三個要點和四大原則
撕紙游戲：理解溝通的原理
分享視頻并討論：《我想有個家》



三、沒有激勵哪來干勁，讓員工自動自發(fā)地工作
1、為什么士氣低落--其實你不懂員工的心？
---員工需求調查

2、霧里看花--激勵的誤區(qū)？
3、借你一雙慧眼--激勵具體包括?
4、激勵的難點
---測試： 你善于調動部下積極性嗎？
5、員工責任心管理---猴子管理法
6、零成本或低成本激勵下屬的N個菜單
激勵練習：發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點
三明治：如何進行激勵式批評？

第三講、 提高個人執(zhí)行力
一、 個人執(zhí)行力的內涵
戰(zhàn)略分辨力
時間規(guī)劃力
標準設定力
崗位行動力
過程控制力
效果評估力

二、 提升個人執(zhí)行力---“日事日清日高”工作法
1、日事規(guī)劃表
2、日清自檢
3、日事提高
案例分析：以人員為例，做出人員管理日事日清日高的具體方法；

第四講、組建高績效團隊

一、班組的組織建設--- 構建高績效團隊發(fā)展平臺
1、傳統(tǒng)的班組管理機制的弊端
2、建立班組圓桌式組織結構、激發(fā)成員參與班組管理
二、制度建設--健全高績效團隊的體制框架
1、實效制度是組織正常運轉的保障
2、制度建設存在的難點和誤區(qū)
3、管理環(huán)境化--用自省式管理取代督察式管理
案例分析：員工為什么疏遠了小劉班組長?
三 、人才建設--激活高績效團隊的核心力量
1、修煉員工基本功---“八全管理模式”
2、開發(fā)員工領導力—輪值管理
3、開發(fā)員工執(zhí)行力--- 動態(tài)激勵
四、透明化建設--健全高績效團隊的“三公”平臺
---透明化管理的三大功效及實施
1）、問題透明--- 具體體現(xiàn)
2）、制度透明--- 具體體現(xiàn)
3）、績效透明--- 具體體現(xiàn)
4）、現(xiàn)場透明--- 具體體現(xiàn)
五、機制建設---開啟高績效團隊的動力之門
賽馬機制
狼羊機制
透明機制
榮譽機制
分享機制
評議機制

六、文化到班組，員工創(chuàng)文化--打造高績效團隊的向心力
1、企業(yè)文化根基在班組
2、 班組文化建設的兩大系統(tǒng)
1）、班組主文化——愿景、目標、宗旨、口號
2）、班組子文化——實現(xiàn)班組主文化的途徑和方法
3、 班組“文”如何“化”
案例：班組“文化墻”建設


第五講、高績效團隊---班組績效管理
1、人本精神高績效班組的特征


1. 時時都分享，每天都學習
（2）事事都評價、時時都激勵
（3）事事講效率、人人創(chuàng)新高
（4）時時都反省、事事都改善
（5）天天都對標、時時都超越


2、 班組績效全過程管理
?績效目標制定與溝通
?績效輔導
?績效考核
?績效反饋
第六講：分享： 我的行動計劃
1、 整理我的管理能力模型
2、 擬定我的課后行動計劃

注：課程大綱可根據企業(yè)的培訓要求進行修正

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