集團(tuán)管控

  培訓(xùn)講師:何平

講師背景:
【培訓(xùn)師簡介】何平,HEPing資深領(lǐng)導(dǎo)力講師、中歐國際工商學(xué)院校友會副會長清華大學(xué)及美國ALAMO/HRO認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力教練,引導(dǎo)師(Facilitator)、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師、清華領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)驗(yàn)室成員、清華大學(xué)能源研究中心專家、縱橫 詳細(xì)>>

何平
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集團(tuán)管控詳細(xì)內(nèi)容

集團(tuán)管控

集團(tuán)管控體系建設(shè)
課程背景
課程特色
課程目標(biāo)

掌握集團(tuán)管控的基本方法,為明確集團(tuán)戰(zhàn)略與組織架構(gòu),提升集團(tuán)企業(yè)的組織能
力奠定基礎(chǔ)
集團(tuán)管控的意義
← GE公司的多元化
← 長江集團(tuán)
← 聯(lián)想控股
← 集團(tuán)管控定義

集團(tuán)管控面臨的挑戰(zhàn)

集團(tuán)總部與子公司法律上是相互獨(dú)立的實(shí)體,集團(tuán)對子公司的管理需通過資本,
控制與協(xié)調(diào)進(jìn)行
← 集權(quán)還是放權(quán)?是集團(tuán)管控的核心問題之一(管控模式)
← 跨地域:集團(tuán)業(yè)務(wù)范圍往往跨區(qū)域,跨省或跨國
← 跨行業(yè):資本的逐利性決定了企業(yè)業(yè)務(wù)的多元化
← 多元化:集團(tuán)企業(yè)員工構(gòu)成復(fù)雜,有地域、民族和文化等差異
← 信息化:集團(tuán)內(nèi)部信息系統(tǒng)建設(shè)、技術(shù)路線及應(yīng)用水平上存在差異
← 流程局部化:下屬企業(yè)注重局部流程,缺乏全局眼光

中國企業(yè)高速成長中,管控問題突出

集團(tuán)總部定位不清、角色“錯(cuò)位”(先有兒子,后有老子,總部與子公司用一套職
能部門)
← 曾經(jīng)有效的管理模式不適應(yīng)規(guī)模膨脹、結(jié)構(gòu)復(fù)雜化和跨地域發(fā)展
← 子公司形成“諸侯化與內(nèi)部人控制”(例:JT集團(tuán)的“品行考核”)
← 總部管理手段“缺位”和“越位”,價(jià)值不能充分發(fā)揮(總部什么都管)
← 管控模式“一刀切”,不適應(yīng)不同業(yè)務(wù)單元的特點(diǎn)和發(fā)展階段

過度集權(quán),無法有效培育子公司對市場的敏感和反應(yīng)速度(沒有總經(jīng)理的子公司

← 過度分權(quán),各自為政,業(yè)務(wù)協(xié)同效應(yīng)無從發(fā)揮(某研究院的下屬公司)
← 持股結(jié)構(gòu)與集團(tuán)治理不匹配(例:建筑公司與房地產(chǎn)公司股份)
← 集團(tuán)文化對多元業(yè)務(wù)包容性不夠,集團(tuán)凝聚力不足
← 人才隊(duì)伍現(xiàn)狀不能滿足集團(tuán)管理需求(人才測量,我們找不到合適人才?。?br /> ←
缺乏有效的組織架構(gòu)、管控流程以支撐集團(tuán)管控模式(子公司職能、職責(zé)、流程
缺位,沒有董事會意識規(guī)則,決策流程,)


案例
← 中航油
← 巴林銀行
← 三九集團(tuán)
集團(tuán)管控三大體系
← 戰(zhàn)略運(yùn)營
← 集團(tuán)組織體系
← 職能體系
如何構(gòu)建管控體系(圖)
← 戰(zhàn)略:組織管控是戰(zhàn)略的延伸
← 法人治理結(jié)構(gòu)
← 明確劃分股東、董事會、經(jīng)理層各自的責(zé)任
← 管控模式的支撐體系
三種基本的管控模式(圖)
← 操作管理型
← 戰(zhàn)略管理型
← 財(cái)務(wù)管理型
管控模式選擇與戰(zhàn)略相關(guān)
案例:
← 中航集團(tuán)
← 中國船舶集團(tuán):
管控模式選擇與企業(yè)發(fā)展階段相關(guān)
← 組建期,規(guī)模較小,專業(yè)化,經(jīng)營管控
← 成長期,規(guī)模擴(kuò)張,多元擴(kuò)張,戰(zhàn)略管控
← 成熟期,規(guī)模較大,有限多元化,財(cái)務(wù)或戰(zhàn)略管控
← 衰退期,規(guī)模收縮,業(yè)務(wù)板塊收縮,財(cái)務(wù)管控
如何確定集團(tuán)總部功能
← 集團(tuán)總部6大功能(圖)
◆ 戰(zhàn)略管理
◆ 資產(chǎn)與投資管理
◆ 績效管理
◆ 財(cái)務(wù)管理
◆ 人力資源規(guī)劃
◆ 協(xié)調(diào)與共享服務(wù)
集團(tuán)總部定位
← 運(yùn)營操作型:
← 戰(zhàn)略控制型:
← 戰(zhàn)略設(shè)計(jì)型:
← 控股公司型:
集團(tuán)文化管理
集團(tuán)人力資源管理
集團(tuán)財(cái)務(wù)管理
財(cái)務(wù)管控中的誤區(qū)
如何確定集團(tuán)財(cái)務(wù)權(quán)限

培訓(xùn)對象:企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)與管理人員
培訓(xùn)時(shí)間:2小時(shí)或根據(jù)需求定制
培訓(xùn)條件:不超過30人

 

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專業(yè)演講技巧你是否苦惱:盡管在工作領(lǐng)域游刃有余,但在聽眾面前卻無法收放自如?你是否發(fā)現(xiàn):經(jīng)常要當(dāng)眾講話,且這種“演講”到處存在?你是否同意:成為成功演講者的關(guān)鍵,就是做最好的自己?你是否渴望:施展個(gè)性魅力,使你的思想見解得到認(rèn)同?課程背景二十一世紀(jì),領(lǐng)導(dǎo)力已被公認(rèn)為一種關(guān)鍵技能。它不僅是領(lǐng)導(dǎo)者體現(xiàn)自身素質(zhì)、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才干的重要形式,而且是各個(gè)層次,各個(gè)行業(yè)的每

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自我管理   10.30

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行動學(xué)習(xí)激發(fā)潛能構(gòu)建培訓(xùn)引導(dǎo)體系高級培訓(xùn)師認(rèn)證課程CERTIFICATEPROGRAMFORFACILITATORS引進(jìn)國際前沿的Facilitation項(xiàng)目,本課程提供了寶貴的操作模式與技能精華。高級培訓(xùn)師認(rèn)證課程,圍繞培訓(xùn)師勝任力展開,核心思想在于行動學(xué)習(xí)、引導(dǎo)與啟發(fā)式培訓(xùn),其理論淵源有二:←Facilitationistheprocessofcreat

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問題的分析與解決引言:高效的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者,不同層級管理者面對的問題學(xué)習(xí)目標(biāo)←明確解決問題是管理者的重要職責(zé)←把握解決問題的思路、方法”←掌握分析問題、界定問題的能力←學(xué)習(xí)運(yùn)用系統(tǒng)化的思維方法解決問題←練習(xí)解決問題與做決策的工具小組分享←在小組中作自我介紹←談一下:在工作、生活中面對什么樣問題?通常如何解決?←您目前工作或者生活中需要解決的1-2個(gè)關(guān)鍵問題?

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致勝的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)主講:何平1.培訓(xùn)收益1.使學(xué)員明白企業(yè)戰(zhàn)略管理的意義2.使學(xué)員掌握致勝戰(zhàn)略之關(guān)鍵3.使學(xué)員熟悉戰(zhàn)略管理的過程4.使學(xué)員熟悉設(shè)計(jì)致勝戰(zhàn)略之程序與技巧5.剖析中國企業(yè)戰(zhàn)略管理面臨的困惑和誤區(qū)6.教授簡單易行的戰(zhàn)略開發(fā)工具7.拓展管理者的經(jīng)營思路8.運(yùn)用案例分析,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,內(nèi)化相關(guān)知識2.培訓(xùn)對象1.大型企業(yè)部門經(jīng)理、事業(yè)部部長2.企業(yè)總經(jīng)理/

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