薪資體系建設(shè)與多形式激勵(lì)

  培訓(xùn)講師:李彬

講師背景:
EPP李彬老師清華、北大、浙大、西安交通大學(xué)、中山大學(xué)、亞太經(jīng)合組織(APEC)客座教授國家人社部HRTP人力資源證書授課講師格局商學(xué)企業(yè)大學(xué)校長訓(xùn)練營特聘講師智聯(lián)招聘全國認(rèn)證講師網(wǎng)易中華講師網(wǎng)聯(lián)合評選“中國百強(qiáng)講師”數(shù)家企業(yè)外部董事與管理 詳細(xì)>>

李彬
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薪資體系建設(shè)與多形式激勵(lì)詳細(xì)內(nèi)容

薪資體系建設(shè)與多形式激勵(lì)

《薪資體系建設(shè)與多形式激勵(lì)》
(2天)
項(xiàng)目
培訓(xùn)內(nèi)容
授課時(shí)間
授課
方式
課程
模型
648970-8064500課程
賣點(diǎn)
課程收益
站在企業(yè)經(jīng)營角度審視企業(yè)薪酬管理工作,系統(tǒng)、深度、客觀認(rèn)知薪酬管理與員工激勵(lì)工作——基于企業(yè)目標(biāo)達(dá)成做思考,按照專業(yè)步驟環(huán)節(jié)建體系。
掌握薪酬體系構(gòu)建與完善、年終獎(jiǎng)核發(fā)、員工調(diào)資、股權(quán)激勵(lì)的思路、方法與工具。
掌握利用薪酬激勵(lì)引導(dǎo)員工業(yè)績行為的方法,助力企業(yè)業(yè)績目標(biāo)達(dá)成。
掌握非物質(zhì)激勵(lì)員工的多種方式方法,避免單一用金錢“收買”員工的現(xiàn)象,推動人才激勵(lì)工作邁入正循環(huán),為企業(yè)營造積極、健康、向上的組織氛圍。
課程特色
實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效。
書上有的和網(wǎng)絡(luò)可以搜到的,不講。
系統(tǒng)性強(qiáng),但不失激情:分組PK,集課堂講授、案例分析、互動研討、實(shí)操演練、故事等多種形式于一體。
課程對象:董事長、總經(jīng)理、人力資源負(fù)責(zé)人、薪酬經(jīng)理
課程具體內(nèi)容與安排
第一天 上午
測評:企業(yè)薪酬管理能力水平
互動研討:企業(yè)為什要給員工“發(fā)錢”?
1.0H
故事
課堂講授
互動研討
一、助推企業(yè)發(fā)展的薪酬管理
(一)“分錢”是企業(yè)“掙錢”的一種能力。
(二)推動企業(yè)明晰、發(fā)展企業(yè)核心競爭力。
(三)促進(jìn)企業(yè)全員關(guān)注利潤。
(四)響應(yīng)企業(yè)人才戰(zhàn)略。
(五)構(gòu)建人才激勵(lì)正循環(huán)。
二、激活部門的薪酬管理
(一)不為發(fā)錢而發(fā)錢——讓部門負(fù)責(zé)人擔(dān)負(fù)起“將企業(yè)建設(shè)成賦能主體”的責(zé)任。
(二)讓部門為企業(yè)積極創(chuàng)造價(jià)值的多種激勵(lì)方法
2.0H
課堂講授案例分析互動研討
第一天 下午
三、員工薪資水平確定
(一)基于人性思考員工薪資問題。
(二)以崗定薪——崗位價(jià)值評估與《崗位等級表》、《薪酬等級表》設(shè)計(jì)
(三)讓員工既有錢景,更有前景——與職業(yè)發(fā)展匹配的薪酬等級設(shè)計(jì)
(四)讓員工的收益與責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)成正比——崗位類別劃分與《薪酬結(jié)構(gòu)表》設(shè)計(jì)
(五)績效薪酬設(shè)計(jì)與應(yīng)用
1、數(shù)字論英雄,效益論成敗。
2、用績效引導(dǎo)員工業(yè)績行為。
2.0H
課堂講授案例分析
互動研討
實(shí)操演練
四、如何發(fā)好年終獎(jiǎng)
1.0H
課堂講授案例分析
互動研討
第二天 上午
五、員工非物質(zhì)激勵(lì)
(一)全面薪酬
(二)讓福利成為生產(chǎn)力。
(三)對員工實(shí)施多種形式的非物質(zhì)激勵(lì)。
1.5H
課堂講授案例分析
互動研討
視頻賞析
六、在職分紅股激勵(lì)
(一)分清獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì)。
(二)企業(yè)股權(quán)激勵(lì)的盲區(qū)與正確認(rèn)知
(三)企業(yè)股權(quán)激勵(lì)的多種模式與實(shí)操應(yīng)用
1.5H
課堂講授案例分析
互動研討
視頻賞析
第二天 下午
七、薪酬體系的組織保障
(一)企業(yè)薪酬體系構(gòu)建流程
(二)薪酬成本控制
(三)員工調(diào)資與式薪資套改
(四)跳出薪酬看薪酬。
八、現(xiàn)場答疑
3.0H
課堂講授案例分析互動研討

 

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