培訓(xùn)師培訓(xùn)從優(yōu)秀到卓越

培訓(xùn)師培訓(xùn):從優(yōu)秀到卓越
—— 企業(yè)內(nèi)部講師養(yǎng)成與提升特訓(xùn)營
Train The Trainer

TTT-Train The Trainer是一項(xiàng)基于企業(yè)教練技術(shù)的管理理念和管理技術(shù)的培訓(xùn)。
它意味著如何自信地表達(dá)自己，學(xué)習(xí)說服的藝術(shù)，通過影響他人使自己成功并且?guī)椭?br /> 人成功。
它建立在“解釋、示范、應(yīng)用、改進(jìn)”管理循環(huán)的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)有效的演講技巧，
有效協(xié)調(diào)分組練習(xí)和有效反饋，最后以workshop的形式使被培訓(xùn)者在實(shí)踐中掌握表達(dá)和
溝通的技巧和能力。
因此，TTT是一種專門從事企業(yè)骨干人才培訓(xùn)的工作，致力于高素質(zhì)人才心理的培育
，為企業(yè)建立學(xué)習(xí)型組織提供解決方案，提升團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力。


培訓(xùn)師的激情培育
“像藝術(shù)家一樣思考”，
如何成為可能？
培訓(xùn)師的心理建設(shè)
“像心理學(xué)家一樣生活”，如何成為習(xí)慣？
一、培訓(xùn)規(guī)劃


1、培訓(xùn)對(duì)象：中高層干部、人力資源管理者、企業(yè)培訓(xùn)師
2、培訓(xùn)時(shí)間：二天（共計(jì)14課時(shí)）。
3、培訓(xùn)地點(diǎn)：教學(xué)設(shè)備齊全，音響效果良好。
4、培訓(xùn)特色：
游戲、練習(xí)、案例；
精講、技巧、點(diǎn)評(píng)。


二、課程目標(biāo)
籍由對(duì)培訓(xùn)發(fā)展的激勵(lì)變革 (The Change
Agent)功能的深刻認(rèn)知，企業(yè)內(nèi)部講師的養(yǎng)成著眼于企業(yè)優(yōu)秀人才積累、企業(yè)教練文化
形成，并提供建立學(xué)習(xí)型組織的解決方案建議。
每逢TTT必講成人學(xué)習(xí)之特點(diǎn)、培訓(xùn)需求之分析、演講技巧……老生常談，我們幫助您化“
手法”為“心法”、變“想法”為“做法”，快速提升培訓(xùn)技巧，并通過大量演練、回饋使技巧
固化。
在演練過程中，注重強(qiáng)調(diào)傳授學(xué)員如何進(jìn)行自我訓(xùn)練的方法和技巧。導(dǎo)師將以身示范
、為人師表，充分體現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)師的講師風(fēng)范與演講魅力。
學(xué)員為具有一定管理經(jīng)驗(yàn)，負(fù)有培訓(xùn)輔導(dǎo)教練職責(zé)的管理者，不排除接受過傳統(tǒng)TTT訓(xùn)練
之人士和具有一定培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)講師，課程中將積極倡導(dǎo)和搭建導(dǎo)師和學(xué)員之間以及
學(xué)員之間相互討論、彼此交流培訓(xùn)心得的良性溝通平臺(tái)。

三、課程內(nèi)容
|時(shí)間安排 |主體內(nèi)容 | |
|第一天，上午 　　概述：企業(yè)培訓(xùn)及培訓(xùn)循 |
|09:00-09:10 |開場(chǎng)白，課程簡(jiǎn)介 | |
|0 9:10-09:30 |破冰游戲： | |
|09:30-09:40 |企業(yè)培訓(xùn)再認(rèn)識(shí) | |
| |培訓(xùn)的使命 | |
| |培訓(xùn)與開發(fā)部門的功能 | |
|09:40-10:30 |務(wù)必牢記——培訓(xùn)循環(huán) | |
|10:30-10:45 |（課間休息） | |
|10:45-11:15 |培訓(xùn)師的角色定位 | |
| |（以培訓(xùn)計(jì)劃的管理與控制為例） | |
|11:15-12:00 |成人學(xué)習(xí)的原則、方法、習(xí)慣和情感 | |
|第一天，下午 　　培訓(xùn)師的基本功及反復(fù)練習(xí) |
|13:30-13:3 |開場(chǎng)白 | |
|13:35-13:50 |破冰游戲 | |
|13:50-14:30 |第一次課堂演練（一分鐘閃亮登場(chǎng)） | |
|14:30-15:30 |培訓(xùn)師的基本功（一） | |
| |語言技巧： | |
| |說出來—抑揚(yáng)頓挫—清楚—精簡(jiǎn)—課堂演練 | |
|15:30-15:45 |（課間休息） | |
|15:45-16:15 |培訓(xùn)師的基本功（二） | |
| |肢體語言： | |
| |手勢(shì)—走動(dòng)—眼光接觸—停頓—姿態(tài)—面部表情 | |
|16:15-17:30 |第二次課堂演練（三分鐘的精彩故事） | |
|第二天，上午 　　培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與講授 |
|09:00-09:05 |開場(chǎng)白： | |
|08:45-09:30 |破冰游戲 | |
|09:30-10:30 |培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的過程控制 | |
| |培訓(xùn)課程計(jì)劃與安排 | |
| |培訓(xùn)課程設(shè)置的九條原則 | |
|10:30-10:45 |（課間休息） | |
|10:45－11:15 |培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的其它原則 | |
| |六大要素與六大活動(dòng) | |
| |理論課程和技術(shù)課程的設(shè)計(jì)要領(lǐng) | |
|11:15-12:00 |實(shí)用的授課技巧 | |
| |營造氣氛 | |
| |關(guān)鍵在于最初的3分鐘 | |
| |六種吸引學(xué)員的方法 | |
| |五種增加學(xué)員了解的方法 | |
| |提問與解答 | |
|第二天，下午 　培訓(xùn)的常用方法與技巧 |
|13:30-13:35 |開場(chǎng)白 | |
|13:35-14:00 |破冰游戲 | |
|14:00-14:30 |培訓(xùn)的最常用方法與技巧 | |
| |案例研討的方法和技巧 | |
| |角色扮演的方法和技巧 | |
| |戶外活動(dòng)的方法和技巧 | |
|14:30-15:30 |其它培訓(xùn)方法和技巧 | |
| |常規(guī)教具及設(shè)備的有效使用 | |
| |PowerPoint的制作技巧 | |
| |各種教學(xué)資源的綜合運(yùn)用 | |
| |非理性行為的控制和處理 | |
|15:30-15:45 |（課間休息） | |
|15:45-17:15 |練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí) | |
| |——培訓(xùn)效果評(píng)估與成果驗(yàn)收 | |
| |課堂綜合演練及認(rèn)證（一） | |
| |（部分學(xué)員參加） | |
| |肢體語言（自我管理） | |
| |課堂綜合演練及認(rèn)證（二） | |
| |（部分學(xué)員參加） | |
| |培訓(xùn)課程（內(nèi)容管理） | |
|17:15-17:30 |結(jié)束語 | |

備注：
本課程綱要，完全依據(jù)實(shí)際教學(xué)進(jìn)行細(xì)致及具體規(guī)劃。實(shí)際授課時(shí)，將根據(jù)企業(yè)不同
需求及學(xué)員反映對(duì)內(nèi)容及方法作出適當(dāng)調(diào)整。

劉貴鴻老師的其它課程