管理者的壓力管理與激勵技術(shù)
管理者的壓力管理與激勵技術(shù)詳細內(nèi)容
管理者的壓力管理與激勵技術(shù)
課程大綱:
**篇:管理者的壓力管理
一、管理者的壓力源:你的壓力從哪來?
工作因素1:時間性壓力源
工作過多;
缺乏控制;
工作因素2:遭遇性壓力源
角色沖突
問題沖突
行為沖突
工作因素3:情境性壓力源
令人不適的工作環(huán)境
快速的變革
工作因素4:預(yù)期性壓力源
令人不快的預(yù)期
擔憂
二、管理者有效的壓力管理策略一:變革策略——除或減弱壓力源
1、時間性壓力源
有效的時間管理
授權(quán)
2、情境性壓力源
工作再設(shè)計
變革管理
3、遭遇性壓力源
合作、團隊建設(shè)
情緒智商
沖突管理
三、管理者有效的壓力管理策略二:反應(yīng)策略——暫時性的應(yīng)對方法
1、肌肉放松
2、深度呼吸
3、想象與幻想(望梅止渴)
4、排練 role play
5、重構(gòu) reconstruction
四、管理者有效的壓力管理策略三:主動策略——增強個人自身的彈性
1、生理彈性
心血管的調(diào)適
合理飲食
2、社會彈性
支持性的社會關(guān)系
良師益友
團隊協(xié)作
3、心理彈性
壓力管理之A-B-C-D法
積極主動與消極被動
重喚你的選擇
五、管理者有效的壓力管理策略四:認知策略——從根本上管理壓力
1、**步:認知差異
力量型的一般行為表現(xiàn)
表達型的一般行為表現(xiàn)
完美型的一般行為表現(xiàn)
和平型的一般行為表現(xiàn)
2、第二步:容忍差異
力量型的長板與短板
表達型的長板與短板
完美型的長板與短板
和平型的長板與短板
3、第三步:接受差異
力量型的性格特質(zhì)面面觀
表達型的性格特質(zhì)面面觀
完美型的性格特質(zhì)面面觀
和平型的性格特質(zhì)面面觀
4、第四步:欣賞差異
團隊需要差異化
西游記團隊
福娃團隊
第二篇:管理者的激勵技術(shù)
一、管理者的四種激勵誤區(qū)
激勵一:激勵就是獎勵
誤區(qū)二:激勵是對結(jié)果而非對過程
誤區(qū)三:激勵是管理者的給予行為
誤區(qū)四:激勵是別人的事
二、管理者應(yīng)有的四種激勵理念
理念一:激勵是一種欣賞他人的態(tài)度
理念二:激勵是一種認可他人的行為
理念三:激勵是收獲而不是給予
理念四:激勵是每個人的事而不只是你的事
三、管理者的激勵技術(shù)——因人而異的激勵
1、力量型員工的激勵方式
權(quán)利激勵法
利益激勵法
信任激勵法
彈性激勵法
2、表達型員工的激勵方式
環(huán)境激勵法
正向激勵法
彈性激勵法
實物激勵法
3、完美型員工的激勵方式
穩(wěn)定激勵法
公平激勵法
4、和平型員工的激勵方式
親情激勵法
安全激勵法
時間激勵法
陳中來老師的其它課程
《TTTCS:教練式培訓(xùn)師培訓(xùn)》?【中級高級培訓(xùn)師培訓(xùn)方案】(3天)[pic][pic]主講人:陳中來目錄第一部分:關(guān)于TTTCS3第二部分:TTTCS適用對象5第三部分:課程實施說明5第四部分:課程結(jié)構(gòu)模型6第五部分:課程內(nèi)容綱要6第一部分:關(guān)于TTTCS《TTTCS:教練式培訓(xùn)師培訓(xùn)》(下稱TTTCS)是針對培訓(xùn)授課人員(企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或職業(yè)講師)所開發(fā)的一
講師:陳中來詳情
咨詢項目-《企業(yè)導(dǎo)師制項目》 04.28
《企業(yè)導(dǎo)師制項目》操作方案[pic]第一部分:關(guān)于導(dǎo)師制近幾年,“導(dǎo)師制”一詞在企業(yè)中非常流行,據(jù)專業(yè)機構(gòu)調(diào)研,珠三角地區(qū)41左右的企業(yè)已經(jīng)開展了導(dǎo)師制項目。雖然企業(yè)開展了導(dǎo)師制項目,但并不意味著導(dǎo)師制項目開展的很成功。同樣的,在上述41開展過導(dǎo)師制項目的成果評價中,僅4左右的滿意度是“高或非常高”。一方面是導(dǎo)師制項目的風(fēng)生水起,一方面是導(dǎo)師制項目滿意度普遍
講師:陳中來詳情
《教練式管理16招》----科學(xué)、人性、好用、實用主講人:陳中來先生目錄TOC\o"1-3"\h\z\u第一部分:關(guān)于本課程PAGEREF_Toc122601506\h3一、前言PAGEREF_Toc122601507\h3二、區(qū)別PAGEREF_Toc122601508\h3三、價值PAGEREF_Toc122601509\h4四、環(huán)境
講師:陳中來詳情
《教練式培訓(xùn)16招》----科學(xué)、人性、好用、實用主講人:陳中來先生目錄TOC\o"1-3"\h\z\u第一部分:關(guān)于本課程PAGEREF_Toc122619200\h3一、前言PAGEREF_Toc122619201\h3二、區(qū)別PAGEREF_Toc122619202\h3三、目標PAGEREF_Toc122619203\h4四、環(huán)境
講師:陳中來詳情
《從管理走向領(lǐng)導(dǎo)-領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢思維訓(xùn)練》主講人:陳中來先生目錄TOC\o"1-3"\h\z\u第一部分:課程背景PAGEREF_Toc126144005\h3第二部分:實施說明PAGEREF_Toc126144006\h3第三部分:課程大綱PAGEREF_Toc126144007\h4第四部分:授課導(dǎo)師PAGEREF_Toc1261440
講師:陳中來詳情
《TTTCS:教練式培訓(xùn)師培訓(xùn)》?【初級中級培訓(xùn)師培訓(xùn)方案】(2天)[pic][pic]主講人:陳中來目錄第一部分:關(guān)于TTTCS3第二部分:TTTCS適用對象5第三部分:課程實施說明5第四部分:課程結(jié)構(gòu)模型6第五部分:課程內(nèi)容綱要6第一部分:關(guān)于TTTCS《TTTCS:教練式培訓(xùn)師培訓(xùn)》(下稱TTTCS)是針對培訓(xùn)授課人員(企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或職業(yè)講師)所開發(fā)的一
講師:陳中來詳情
《教練式下屬培育與員工輔導(dǎo)》?【版權(quán)課程內(nèi)訓(xùn)方案】主講人:陳中來先生目錄TOC\o"1-3"\h\z\u第一部分:背景說明PAGEREF_Toc30082645\h3第二部分:適用對象PAGEREF_Toc30082646\h4第三部分:授課時長PAGEREF_Toc30082647\h4第四部分:課程模型PAGEREF_Toc30082
講師:陳中來詳情
《教練型領(lǐng)導(dǎo)力:優(yōu)化自己與啟發(fā)他人的智慧》?【版權(quán)課程內(nèi)訓(xùn)方案】(2天版)目錄TOC\o"1-3"\h\z\u第一部分:課程背景PAGEREF_Toc30081693\h3第二部分:課程收益PAGEREF_Toc30081694\h4第三部分:實施環(huán)境PAGEREF_Toc30081695\h5第四部分:課程模型PAGEREF_Toc30
講師:陳中來詳情
《從熱情的起跑者邁向高績效員工-員工導(dǎo)師輔導(dǎo)的科學(xué)和藝術(shù)》?主講人:陳中來先生[pic]目錄第一部分:課程背景3第二部分:課程對象4第三部分:授課時間4第四部分:課程大綱4第五部分:課程大綱5第一部分:課程背景作為一名新入職的員工,能夠遇到一位懂得輔導(dǎo)科學(xué)和藝術(shù)的上司或?qū)熌菬o疑是一件極其幸運的事情,也無疑為新人的成長提供了加速度。然而,不幸的是:不管是新人
講師:陳中來詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21162
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20243
- 3行政專員崗位職責(zé) 19054
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16225
- 5員工守則 15464
- 6軟件驗收報告 15401
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15114
- 8工資發(fā)放明細表 14557
- 9文件簽收單 14202