《TTT 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)》

  培訓(xùn)講師:陳中來

講師背景:
陳中來導(dǎo)師介紹陳中來,現(xiàn)任中國培訓(xùn)師大聯(lián)盟(CTA)總裁,首席導(dǎo)師;U啟教練?品牌創(chuàng)始人,2019年教練技術(shù)行業(yè)領(lǐng)軍人物獲得者【第三屆中國品牌大會頒發(fā)】;西安交通大學(xué)EMBA中心特聘教授【聘書聘任】;青島大學(xué)高層管理教育中心首席領(lǐng)導(dǎo)力教練導(dǎo) 詳細>>

陳中來
    課程咨詢電話:

《TTT 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)》詳細內(nèi)容

《TTT 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)》

  一、職業(yè)理念素質(zhì)培養(yǎng)

  1、培訓(xùn)師的職業(yè)操守

  2、培訓(xùn)師的職責(zé)

  3、培訓(xùn)師的角色

  4、培訓(xùn)師的能力

  5、培訓(xùn)師的專業(yè)形象

  二、公眾表達魅力訓(xùn)練

  1、克服緊張情緒

  2、語言運用技巧

  3、眼神運用技巧

  4、手勢運用技巧

  5、講師風(fēng)格選型

  三、課堂掌控技巧訓(xùn)練

  1、成人學(xué)習(xí)的心理

  2、學(xué)習(xí)類型的解析

  3、場地座位的安排

  4、器材設(shè)備的運用

  5、學(xué)員異議的處理

  四、經(jīng)典教學(xué)能力訓(xùn)練

  1、課堂講授法

  2、現(xiàn)場演示法

  3、游戲活動法

  4、案例分析法

  五、課程設(shè)計開發(fā)訓(xùn)練

  1、課程的開發(fā)流程

  2、課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計

  3、課程導(dǎo)入的設(shè)計

  4、課程主體的設(shè)計

  5、課程結(jié)尾的設(shè)計

  六、PPT 簡報制作訓(xùn)練

  1、版面風(fēng)格的設(shè)計

  2、要能夠活用圖表

  3、影音動畫的連結(jié)

  4、幻燈片轉(zhuǎn)場效果

  5、操作時的小技巧

 

陳中來老師的其它課程

《TTTCS:教練式培訓(xùn)師培訓(xùn)》?【中級高級培訓(xùn)師培訓(xùn)方案】(3天)[pic][pic]主講人:陳中來目錄第一部分:關(guān)于TTTCS3第二部分:TTTCS適用對象5第三部分:課程實施說明5第四部分:課程結(jié)構(gòu)模型6第五部分:課程內(nèi)容綱要6第一部分:關(guān)于TTTCS《TTTCS:教練式培訓(xùn)師培訓(xùn)》(下稱TTTCS)是針對培訓(xùn)授課人員(企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或職業(yè)講師)所開發(fā)的一

 講師:陳中來詳情


《企業(yè)導(dǎo)師制項目》操作方案[pic]第一部分:關(guān)于導(dǎo)師制近幾年,“導(dǎo)師制”一詞在企業(yè)中非常流行,據(jù)專業(yè)機構(gòu)調(diào)研,珠三角地區(qū)41左右的企業(yè)已經(jīng)開展了導(dǎo)師制項目。雖然企業(yè)開展了導(dǎo)師制項目,但并不意味著導(dǎo)師制項目開展的很成功。同樣的,在上述41開展過導(dǎo)師制項目的成果評價中,僅4左右的滿意度是“高或非常高”。一方面是導(dǎo)師制項目的風(fēng)生水起,一方面是導(dǎo)師制項目滿意度普遍

 講師:陳中來詳情


《教練式管理16招》----科學(xué)、人性、好用、實用主講人:陳中來先生目錄TOC\o"1-3"\h\z\u第一部分:關(guān)于本課程PAGEREF_Toc122601506\h3一、前言PAGEREF_Toc122601507\h3二、區(qū)別PAGEREF_Toc122601508\h3三、價值PAGEREF_Toc122601509\h4四、環(huán)境

 講師:陳中來詳情


《教練式培訓(xùn)16招》----科學(xué)、人性、好用、實用主講人:陳中來先生目錄TOC\o"1-3"\h\z\u第一部分:關(guān)于本課程PAGEREF_Toc122619200\h3一、前言PAGEREF_Toc122619201\h3二、區(qū)別PAGEREF_Toc122619202\h3三、目標(biāo)PAGEREF_Toc122619203\h4四、環(huán)境

 講師:陳中來詳情


《從管理走向領(lǐng)導(dǎo)-領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢思維訓(xùn)練》主講人:陳中來先生目錄TOC\o"1-3"\h\z\u第一部分:課程背景PAGEREF_Toc126144005\h3第二部分:實施說明PAGEREF_Toc126144006\h3第三部分:課程大綱PAGEREF_Toc126144007\h4第四部分:授課導(dǎo)師PAGEREF_Toc1261440

 講師:陳中來詳情


《TTTCS:教練式培訓(xùn)師培訓(xùn)》?【初級中級培訓(xùn)師培訓(xùn)方案】(2天)[pic][pic]主講人:陳中來目錄第一部分:關(guān)于TTTCS3第二部分:TTTCS適用對象5第三部分:課程實施說明5第四部分:課程結(jié)構(gòu)模型6第五部分:課程內(nèi)容綱要6第一部分:關(guān)于TTTCS《TTTCS:教練式培訓(xùn)師培訓(xùn)》(下稱TTTCS)是針對培訓(xùn)授課人員(企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或職業(yè)講師)所開發(fā)的一

 講師:陳中來詳情


《教練式下屬培育與員工輔導(dǎo)》?【版權(quán)課程內(nèi)訓(xùn)方案】主講人:陳中來先生目錄TOC\o"1-3"\h\z\u第一部分:背景說明PAGEREF_Toc30082645\h3第二部分:適用對象PAGEREF_Toc30082646\h4第三部分:授課時長PAGEREF_Toc30082647\h4第四部分:課程模型PAGEREF_Toc30082

 講師:陳中來詳情


《教練型領(lǐng)導(dǎo)力:優(yōu)化自己與啟發(fā)他人的智慧》?【版權(quán)課程內(nèi)訓(xùn)方案】(2天版)目錄TOC\o"1-3"\h\z\u第一部分:課程背景PAGEREF_Toc30081693\h3第二部分:課程收益PAGEREF_Toc30081694\h4第三部分:實施環(huán)境PAGEREF_Toc30081695\h5第四部分:課程模型PAGEREF_Toc30

 講師:陳中來詳情


《從熱情的起跑者邁向高績效員工-員工導(dǎo)師輔導(dǎo)的科學(xué)和藝術(shù)》?主講人:陳中來先生[pic]目錄第一部分:課程背景3第二部分:課程對象4第三部分:授課時間4第四部分:課程大綱4第五部分:課程大綱5第一部分:課程背景作為一名新入職的員工,能夠遇到一位懂得輔導(dǎo)科學(xué)和藝術(shù)的上司或?qū)熌菬o疑是一件極其幸運的事情,也無疑為新人的成長提供了加速度。然而,不幸的是:不管是新人

 講師:陳中來詳情


《教練型領(lǐng)導(dǎo)力:優(yōu)化自己與啟發(fā)他人的智慧》?【版權(quán)課程內(nèi)訓(xùn)方案】(1天版)目錄TOC\o"1-3"\h\z\u第一部分:課程背景PAGEREF_Toc30081993\h3第二部分:課程收益PAGEREF_Toc30081994\h4第三部分:實施環(huán)境PAGEREF_Toc30081995\h5第四部分:課程模型PAGEREF_Toc30

 講師:陳中來詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有