成功經(jīng)理人的“3 4”卓越系統(tǒng)
成功經(jīng)理人的“3 4”卓越系統(tǒng)詳細(xì)內(nèi)容
成功經(jīng)理人的“3 4”卓越系統(tǒng)
**部分:升級(jí)我們的“地板”(硬件),進(jìn)入“卓越系統(tǒng)”
模塊一:思維力
電燈是否發(fā)光,首先取決于所在的電路系統(tǒng)是否正常,同樣,我們能否卓越,首先取決于我們的思維系統(tǒng)是否卓越。思路決定出路,思維的廣度和深度決定人生的高度。
1、 啟動(dòng)思維系統(tǒng):思路決定出路 勝出在于右腦
2、 尋找思維路線圖:突破心智模式
3、 優(yōu)化思維系統(tǒng):激發(fā)你的無(wú)限潛力
4、 突破思維習(xí)慣:神經(jīng)鏈認(rèn)知、觀念鏈再造、思維鏈內(nèi)化、能力鏈外化
5、 思維創(chuàng)新:改變是成功地一步、求異是成功第二步、創(chuàng)新是成功第三步
6、 **:開創(chuàng)水平思維先河
7、 思維佳狀態(tài):靈從心動(dòng)、心思則動(dòng)、動(dòng)之則靈
模塊二:學(xué)習(xí)力
沒有學(xué)習(xí)力,就沒有競(jìng)爭(zhēng)力!未來的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)更快的能力。無(wú)論我們已經(jīng)是老虎還是斑馬,我們都必須奔跑。無(wú)論我們現(xiàn)在是富有還是貧窮,我們都必須奮斗!
1、 可跳躍成長(zhǎng):速度致勝 學(xué)習(xí)力是關(guān)鍵
2、 終身“充電”:不要讓今天的學(xué)習(xí)成為明天失敗的開始
3、創(chuàng)造卓越價(jià)值:你只有兩年時(shí)間
4、五種學(xué)習(xí)效果:你擅長(zhǎng)哪一種?
5、練習(xí)造就完美,熟練才能精通
6、從模仿到講師:只有專業(yè)才能卓越,只有卓越才能超越
7、突破格局:抓住第五代時(shí)間管理核心
模塊三:行動(dòng)力
在一次中國(guó)企業(yè)高峰論壇上,有中國(guó)企業(yè)家問全球**CEO:杰克?韋爾奇,“我們大家知道的都差不多,但為什么我們與你們的差距卻那么大?”這位前通用電氣前總裁一字一句的回到說:“你們知道了,但我們做到了?!?BR> 1、 沒有行動(dòng)力,更談不上執(zhí)行力
2、 行動(dòng)力告訴我們:知道不如做到
3、 “知道文化”與破解之道
4、 行動(dòng)是綱,綱舉目張
5、 習(xí)慣“五動(dòng)”理論:**啟動(dòng)、第二百動(dòng)、第三自動(dòng)、第四永動(dòng)、第五樂動(dòng)
6、 行動(dòng)力培養(yǎng)三大要訣:從我做起、認(rèn)真**、聚焦目標(biāo)
7、 在企業(yè)中建立“行動(dòng)文化”;在個(gè)體身上培養(yǎng)“行動(dòng)習(xí)慣”
第二部分:升級(jí)我們的“天花板”(軟件),實(shí)現(xiàn)“卓越人生”
模塊四:職業(yè)力
企業(yè)管理缺乏規(guī)范化、從業(yè)人員缺乏職業(yè)化,是中國(guó)企業(yè)由經(jīng)驗(yàn)型管理向職業(yè)型管理的過程之中必須解決的兩大問題,要建立規(guī)范的管理平臺(tái),一定要有一個(gè)職業(yè)化的管理團(tuán)隊(duì)和一批職業(yè)化的員工隊(duì)伍。
1、 沒有職業(yè)力,就沒有職業(yè)化
2、 職業(yè)力的本質(zhì):滿足“客戶”需求的能力
3、 職業(yè)力的一個(gè)中心、三個(gè)基本點(diǎn)
4、 職業(yè)角色管理:認(rèn)識(shí)我們自己
5、 職業(yè)觀念管理:我們?yōu)槭裁垂ぷ?BR> 6、 職業(yè)態(tài)度管理:我們?yōu)檎l(shuí)而工作
7、 職業(yè)行為管理:我們應(yīng)該怎么做
模塊五:管理力
管理深處是哲學(xué),執(zhí)行背后是文化。企業(yè)家首先應(yīng)該是哲學(xué)家,然后才是管理者。管理的本質(zhì)在于如何大限度發(fā)揮人的潛能。管理的高境界是沒有管理。
1、 管理者的立身哲學(xué):如何做人和做事
2、 管理五職能:計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、領(lǐng)導(dǎo)
3、 結(jié)果導(dǎo)向管理:目標(biāo)管理
4、 管理者的用人能力:非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
5、 管理者的財(cái)物素養(yǎng):非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理知識(shí)
6、 管理者的營(yíng)銷意識(shí):非銷售經(jīng)理的銷售管理知識(shí)
7、 沖破成長(zhǎng)“天花板”:如何由技術(shù)走向管理
模塊六:影響力
公眾影響力應(yīng)該成為我們社會(huì)重要的力量之一。影響力的表現(xiàn)不僅僅是財(cái)富,也不僅僅是規(guī)模,重要的還有大家創(chuàng)造財(cái)富的方式和運(yùn)營(yíng)商業(yè)的方式,它不僅包括對(duì)商業(yè)的遠(yuǎn)見,對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,對(duì)人性的關(guān)注,還體現(xiàn)著商業(yè)和商業(yè)之外的王者風(fēng)范。
1、 一生只做一件事:打造獨(dú)特品牌,創(chuàng)造卓越價(jià)值
2、 講師品牌定位:不是更好,而是與眾不同
3、 職業(yè)網(wǎng)絡(luò)資本的價(jià)值等于職業(yè)節(jié)點(diǎn)的平方
4、 職業(yè)人脈互惠品質(zhì)決定人生的品質(zhì)
5、 與團(tuán)隊(duì)共命運(yùn):一個(gè)人小成功靠自己,大成功靠眾人
6、 同心同德:在不改變藥效的情況下,給藥加點(diǎn)糖,效果會(huì)更好
7、 閃亮登場(chǎng):投入多少,收獲多少;參與多深,領(lǐng)悟多深
模塊七:創(chuàng)新力
創(chuàng)新使猿變成人,一部文明史,就是人類創(chuàng)新史。一位名人說,不做總統(tǒng)就做廣告人;一個(gè)廣告公司的廣告語(yǔ)說,一百年只做一件事,那就是“創(chuàng)新”。
1、 觀念創(chuàng)新:觀念變——態(tài)度變,行為變,習(xí)慣變,人生變
2、 知識(shí)創(chuàng)新:陽(yáng)光下面沒有新鮮的事物,排列組合就是創(chuàng)新。
3、 技術(shù)創(chuàng)新:站在巨人的肩膀上,你就是巨人。
4、 組織創(chuàng)新:組織的扁平化與學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
5、 營(yíng)銷創(chuàng)新:如何把梳子賣給和尚
6、 管理創(chuàng)新:企業(yè)變革與流程再造
7、 文化創(chuàng)新:打造企業(yè)的軟實(shí)力,痛并快樂著。
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《企業(yè)文化建設(shè)與管理》為什么要學(xué)習(xí)本課程?為什么很多明星企業(yè)變成流星企業(yè)?為什么企業(yè)中的高層管理人員難以達(dá)成共識(shí)?為什么企業(yè)待遇很好卻留不住人才?為什么在企業(yè)變革時(shí)員工感到迷茫,不愿跟進(jìn)?公司基業(yè)常青的根源是什么?管理深處是哲學(xué),執(zhí)行背后是文化。一個(gè)缺乏文化底蘊(yùn)的公司如同一個(gè)沒有素養(yǎng)的女孩一樣得不到別人的尊重!優(yōu)秀企業(yè)的成功,一定是文化的成功。本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)
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企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)與管理為什么要學(xué)習(xí)本課程薪酬雖然不是激勵(lì)員工的唯一手段,但它是重要手段。為什么招不到優(yōu)秀人才,為什么該走的沒有走,不該走的卻留下了?說穿了,富有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬體系是企業(yè)人力資源管理的重中之重。就目前來說,薪酬仍是吸引、留住優(yōu)秀人才的主要因素之一。別拿薪酬激勵(lì)不當(dāng)回事。如果薪酬管理沒做好,其它激勵(lì)手段都乏味。課程收獲:一、薪酬概念二、如何設(shè)計(jì)付薪依據(jù)
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人力資源管理六大模塊(大綱)為什么要學(xué)習(xí)本課程:人力資源(HR)是社會(huì)各項(xiàng)資源中最關(guān)鍵的資源,是對(duì)企業(yè)產(chǎn)生重大影響的資源。歷來被國(guó)內(nèi)外的許多專家學(xué)者以及成功人士、有名企業(yè)所重視。許多企業(yè)就非常重視人力資源的管理。人力資源管理六大模塊,是通過模塊劃分的方式對(duì)企業(yè)人力資源管理工作所涵蓋的內(nèi)容進(jìn)行的一種總結(jié)。具體是指:人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績(jī)效管理
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人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃為什么要學(xué)習(xí)本課程:人力資源管理如何支持企業(yè)的戰(zhàn)略,是企業(yè)開展人力資源管理必不可少的路線圖,也是目前很多企業(yè)人力資源管理中的薄弱環(huán)節(jié),是解決當(dāng)前困擾許多人力資源管理者疑難問題的根本和基礎(chǔ),它將確定一個(gè)企業(yè)如何從人力資源的角度進(jìn)行戰(zhàn)略管理以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo),同時(shí)提供了依仗通過人力資源管理獲得和保持競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)的發(fā)展思路。誰(shuí)該學(xué)習(xí)本課程企業(yè)總經(jīng)
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任職資格與人才梯隊(duì)建設(shè)課程背景:以結(jié)果為導(dǎo)向的績(jī)效管理正將HR管理推入死胡同,一般意義上的培訓(xùn)發(fā)展又無(wú)法全面解決員工能力發(fā)展問題。許多優(yōu)秀企業(yè)的管理實(shí)踐證明,建立并推行任職資格體系和能力管理,能逐步形成“群體成長(zhǎng)”的良性機(jī)制。然而,許多管理者對(duì)此依然感到困惑——--如何構(gòu)建基于任職資格的核心人才管理解決方案?--何快速掌握任職資格體系設(shè)計(jì)要點(diǎn)?--何保證任職
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數(shù)字化時(shí)代下的人力資源管理為什么要學(xué)習(xí)本課程:數(shù)字化科技時(shí)代已經(jīng)到來,我們面臨的選擇是什么縱觀人力資源的發(fā)展史,不論從泰勒的科學(xué)管理,到人力的六大模塊,再到尤里奇的三支柱,我們能發(fā)現(xiàn)這里面有什么共同的特征呢不論經(jīng)歷怎樣的迭代更新,都沒有逃出“管理學(xué)”的范疇。人力資源管理是一門人文科學(xué),偏文科類的,數(shù)字化科技毫無(wú)疑問是典型的理工科。現(xiàn)在,因?yàn)閿?shù)字化科技的應(yīng)用以
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