高 效 管 理 技 能 提 升
高 效 管 理 技 能 提 升詳細(xì)內(nèi)容
高 效 管 理 技 能 提 升
**講:精神聚眾——用核心價(jià)值現(xiàn)統(tǒng)領(lǐng)一切
1、企業(yè)宗旨匯集天下人才
2、價(jià)值觀的統(tǒng)一
3、“為誰打仗,為誰當(dāng)兵”
第二講:思想教育——讓價(jià)值觀生根落地
1、“思想掌握一切,思想改變一切”
2、領(lǐng)導(dǎo)干部一定要學(xué)理論
3、集中開展思想教育
4、解決一人一事的思想問題
5、解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合
6、“思想改造”
7、五種傾向、一種情緒和兩個(gè)不會(huì)
第三講:群眾路線是致勝法寶——得人心者得天下
1、軍民團(tuán)結(jié)如一人,試看天下誰能敵
2、大家想辦法
3、民主與集中
第四講:打造鐵的紀(jì)律——加強(qiáng)紀(jì)律性,革命無不勝
1、建軍必先立法,立法漸求完備
2、變強(qiáng)制為自覺:讓員工自己管自己
3、重在平時(shí)培養(yǎng),注重點(diǎn)滴養(yǎng)成
4、沒有檢查就沒有執(zhí)行力
5、反對(duì)“愚兵政策”
第五講:作風(fēng)就是戰(zhàn)斗力——狼文化是如何煉成的
1、作風(fēng)就是戰(zhàn)斗力
2、團(tuán)結(jié)就是力量:化內(nèi)耗為合力
3、兵貴神速:強(qiáng)調(diào)雷厲風(fēng)行,反對(duì)疲沓作風(fēng)
4、“讓開槍的人都手哆嗦”
5、艱苦奮斗永不過時(shí)
6、兵隨將轉(zhuǎn):領(lǐng)導(dǎo)帶頭,管好重點(diǎn)人物
第六講:實(shí)踐育人——建立高效的學(xué)習(xí)型組織
1、與眾不同的育人模式
2、“馬列主義是頭,爬山主義是腳”
3、知識(shí)分子工農(nóng)化,工農(nóng)干部知識(shí)化
4、抓好在職培訓(xùn):打一仗,進(jìn)一步
第七講:防止出現(xiàn)叛軍叛將——提高團(tuán)隊(duì)忠誠(chéng)度
1、黨指揮槍,不允許槍指揮黨
2、紅臉白臉一起唱:實(shí)行雙首長(zhǎng)制
3、有效掌控基層:支部建在連上
第八講:培養(yǎng)骨干,帶動(dòng)一片——干部是決定因素
1、真正的骨干從何而來
2、壓擔(dān)子,傳幫帶
3、骨干都是摔打出來的
唐峰老師的其它課程
部分離職員工的管理 案例分析:百度裁員門事件仲裁敗訴 人事管理本質(zhì)是做兩件事 數(shù)據(jù)分析:正式員工離職率分析 如何保持公司的吸引力 員工辭職原因之三大經(jīng)典理由 一個(gè)民營(yíng)企業(yè)的案例 員工主動(dòng)辭職的真相:主管問題 小組討論:從企業(yè)角度,以下三個(gè)觀點(diǎn)你認(rèn)為哪個(gè)錯(cuò)誤的? 正確、合法辭退員工的五大法則 體面辭退員工的十二字口訣 討論:企業(yè)運(yùn)行末
講師:唐峰詳情
一、執(zhí)行力的認(rèn)識(shí) 1.執(zhí)行力到底有多重要? 2.誰該為執(zhí)行力負(fù)責(zé) 3.執(zhí)行型人才的三大標(biāo)準(zhǔn) 4.企業(yè)常見的執(zhí)行問題 a.對(duì)執(zhí)行的偏差缺乏敏感性 b.不注重細(xì)節(jié),不追求完美 c.不會(huì)在職責(zé)范圍內(nèi)處理一切問題 d.不能也不想堅(jiān)持公司的制度與標(biāo)準(zhǔn) 5.執(zhí)行力不佳的原因 a.管理制度不嚴(yán)謹(jǐn),朝令夕改 b.執(zhí)行過程過于繁瑣或囿于條款 c.缺
講師:唐峰詳情
模塊一:作為下屬的管理者 ★角色定位分析 ★委托——代理關(guān)系 ★定位描述 ★四種角色錯(cuò)位及其糾正 ★錯(cuò)位一:民意代表 ——錯(cuò)位的危害分析 ★錯(cuò)位二:領(lǐng)主 ——糾正一:善意的 ——糾正二:無意的 ——糾正三:有意的 ★錯(cuò)位三:向上錯(cuò)位 ——向上錯(cuò)位的兩種表現(xiàn) ★錯(cuò)位四:自然人 ——自然人與職務(wù)人的區(qū)別 ——錯(cuò)位的表現(xiàn) 模塊二
講師:唐峰詳情
一:找準(zhǔn)位置,角色認(rèn)知是關(guān)鍵 1、常見角色誤區(qū) 2、上司的角色回歸 3、內(nèi)部的客戶服務(wù) 4、下屬職位產(chǎn)生的原因 5、下屬角色的常見誤區(qū) 6、下屬角色的四項(xiàng)準(zhǔn)則 二:有效溝通技巧 1、高效溝通概述 2、溝通中障礙的產(chǎn)生及原因 3、如何與不同層級(jí)的管理人員溝通 4、高效溝通的基本步驟 5、沖突的處理 6、有效的人際關(guān)系 三:100
講師:唐峰詳情
中高層管理者管理技能提升內(nèi)訓(xùn) 01.01
一:找準(zhǔn)位置,角色認(rèn)知是關(guān)鍵 1、常見角色誤區(qū) 2、上司的角色回歸 3、內(nèi)部的客戶服務(wù) 4、下屬職位產(chǎn)生的原因 5、下屬角色的常見誤區(qū) 6、下屬角色的四項(xiàng)準(zhǔn)則 二:有效溝通技巧 1、高效溝通概述 2、溝通中障礙的產(chǎn)生及原因 3、如何與不同層級(jí)的管理人員溝通 4、高效溝通的基本步驟 5、沖突的處理 6、有效的人際關(guān)系 三:100
講師:唐峰詳情
單元:找準(zhǔn)位置:認(rèn)清角色是關(guān)鍵 一、下屬職位產(chǎn)生的原因 1、上司工作忙不過來了,需要找個(gè)幫手 2、企業(yè)越做越大,老板沒有分身術(shù),需要找替身 3、上下級(jí)關(guān)系只有在組織中才存在 二、下屬角色的本質(zhì) 1、經(jīng)理從來沒有群眾選擇的而是企業(yè)或上司任命的 2、角色是代表公司或上司行使權(quán)利 3、與上司的職位關(guān)系是委托—代理關(guān)系 三、下屬角色的常見誤區(qū)
講師:唐峰詳情
單元:角色再造:走出傳統(tǒng)上司角色的誤區(qū) 一、上司的角色 1、管理者的職責(zé)和使命 2、管理者該干什么 二、常見角色誤區(qū) 1、領(lǐng)主、 2、業(yè)務(wù)員、 3、官僚思想 三、工作中角色誤區(qū)表現(xiàn) 1、把別人當(dāng)自己 2、把下屬的位置當(dāng)自己的位置 3、把下屬的理解力等同于自己的理解力 4、自己做了就以為下屬明白你做的 四:上司的角色回歸 1、部
講師:唐峰詳情
單元概述(30分鐘) 1.管理工作中的口才與人格魅力 2.生活中的人格魅力——人為魅力而活著 3.人為魅力而活著——澤堯理論:人類生存三度空間 4.管理及商場(chǎng)上的人格較量 5.管理理論:X理論、Y理論與人格高下 6.人格魅力的理論定位 7.人格提升與人類進(jìn)化 8.互動(dòng)演練與討論:什么叫人格魅力?人格運(yùn)用的價(jià)值 第二單元發(fā)現(xiàn)你的人格存在(
講師:唐峰詳情
第1單元士氣來自激勵(lì)3 丹尼斯:使人接受遠(yuǎn)景目標(biāo)3 案例:期望定律試驗(yàn)3 團(tuán)隊(duì)需要士氣4 士氣低落——員工需要激勵(lì)的信號(hào)4 第2單元激勵(lì)著力點(diǎn)——從需要開始5 案例:激勵(lì)從需求開始5 什么是動(dòng)機(jī)5 激勵(lì)的人性內(nèi)因模型5 馬斯洛需要層次論6 工作可以帶來的滿足7 了解員工的需求7 員工需要的變化趨勢(shì)8 第3單元激勵(lì)指導(dǎo)思想——有關(guān)
講師:唐峰詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21162
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20243
- 3行政專員崗位職責(zé) 19053
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16224
- 5員工守則 15464
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15401
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15114
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14557
- 9文件簽收單 14202