新任主管執(zhí)行力培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：董希杰

講師背景：
中國管理資源網(wǎng)簽約講師教練技術(shù)資深講師，臺灣人，曾經(jīng)是一名出色的新聞媒體工作者，與臺灣多位知名企業(yè)領(lǐng)袖，如臺塑集團(tuán)王永慶、宏碁集團(tuán)施振榮、鴻海(富士康)集團(tuán)郭臺銘等企業(yè)家，有過面對面的采訪接觸與第一手的報導(dǎo)。長期近距離觀察商界運(yùn)作，對于企業(yè) 詳細(xì)>>

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新任主管執(zhí)行力培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

新任主管執(zhí)行力培訓(xùn)

一.課程破冰與定向：

1.小游戲大道理--利他是利己快的途徑

2.培訓(xùn)的目的與意義
   A.課程導(dǎo)入的目的

B.收獲價值的方法

C.課程守則

3.主管的角色與職能：領(lǐng)導(dǎo)＋管理

A.現(xiàn)代管理者的困境與挑戰(zhàn)

B.領(lǐng)導(dǎo)與管理的定義

C.領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)分

D.領(lǐng)導(dǎo)與管理的三個維度

E.領(lǐng)導(dǎo)與管理的四個角色

F.領(lǐng)導(dǎo)與管理的五個位階

4.主管的責(zé)任范疇：打造卓越團(tuán)隊

A.團(tuán)隊的定義

B.團(tuán)隊合作的四個基礎(chǔ)


 

二.解構(gòu)人員心智模式

1.游戲練習(xí)：意向之行

2.意向與結(jié)果的關(guān)系

3.掌握思維定式：一切行為的根基

4.美國麥肯錫調(diào)查報告的啟示

5.領(lǐng)導(dǎo)與管理高效的關(guān)鍵核心：一個中心,兩個基本點(diǎn)

6.態(tài)度決定一切

7.人生成功方程式


 

三.有效管理從自己做起

1.基本態(tài)度：承諾與負(fù)責(zé)任

A.承諾的五個等級

B.負(fù)責(zé)任的兩個定義

2.思維方式：目標(biāo)管理

A.創(chuàng)造性張力模型

B.目標(biāo)導(dǎo)向的四個考慮要素

C.制定目標(biāo)的原則與方法

D.目標(biāo)管理的兩個工具：定向模式與總結(jié)模式

3.實(shí)施要領(lǐng)：要事優(yōu)先

A.效率,效能與效用的區(qū)分

B.時間管理的誤區(qū)與迷思

C.如何做好時間管理

D.排除障礙與解決問題--PDCA


 

四.掌握執(zhí)行力

1.什么是執(zhí)行力？

2.執(zhí)行力不彰的原因

3.執(zhí)行力的關(guān)鍵：紀(jì)律

4.高效執(zhí)行的5C原則

5.強(qiáng)化執(zhí)行的五個途徑

6.落實(shí)執(zhí)行的四個關(guān)系平衡

7.游戲練習(xí)：生命戰(zhàn)士


 

五.如何帶領(lǐng)團(tuán)隊

1.有效帶領(lǐng)從對話開始

2.掌握啟迪式溝通

A.聆聽：發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)生的原因

B.發(fā)問：找到處理問題的方法

C.區(qū)分：撥開干擾問題的迷霧

D.回應(yīng)：支持解決問題的決心

3.指導(dǎo)團(tuán)隊成員的五個步驟

4.發(fā)揮團(tuán)隊潛能：激勵與挑戰(zhàn)

A.馬斯洛的需求層次理論

B.激勵的要訣：找到驅(qū)動的按鈕

利益驅(qū)動

關(guān)系驅(qū)動  

成就驅(qū)動

夢想驅(qū)動

C.挑戰(zhàn)的要領(lǐng)與時機(jī)

5.游戲練習(xí)：電網(wǎng)

6.團(tuán)隊合作的七個指導(dǎo)原則


 

六.課程盤點(diǎn)與總結(jié)


 

董希杰老師的其它課程

一、破冰：1、游戲—找到命中注定的伙伴2、游戲的發(fā)現(xiàn)與體悟3、利他是利己快的途徑二、課程定向：1、什么是培訓(xùn)？2、創(chuàng)造并收獲價值的方法3、人員行為背后的動機(jī)與成因4、課程守則三、什么是團(tuán)隊？1、團(tuán)隊的定義與范疇團(tuán)隊VS團(tuán)伙參與VS參加共識VS同意2、團(tuán)隊合作的四個基本態(tài)度真誠開放信任欣賞四、思想觀念的統(tǒng)合1、游戲練習(xí)：意向之行2、游戲練習(xí)的感悟與討論3、意向

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一、破冰：1、小游戲大道理—利他是利己快的途徑2、課程守則與定向二、什么是領(lǐng)導(dǎo)力？1、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的困境與挑戰(zhàn)2、選擇的力量3、領(lǐng)導(dǎo)力的定義與范疇4、領(lǐng)導(dǎo)力的五個層次5、領(lǐng)導(dǎo)者的四個角色6、領(lǐng)導(dǎo)力的三個維度7、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)分三、高效能領(lǐng)導(dǎo)力的核心基礎(chǔ)1、美國麥肯錫調(diào)查報告的啟示2、掌握思維定式：一切行為的根基3、高效領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵核心一個中心：以原則為中心兩個

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一、破冰游戲：利他是利己快的途徑二、課程定向：1、本次培訓(xùn)的目的與意義2、收獲價值的方法3、課程守則4、游戲練習(xí)：意向之行百分百意向＝百分百結(jié)果三、建立正確的職業(yè)態(tài)度：1、職業(yè)道德與態(tài)度A、一個人的價值源于被利用的程度B、工作中應(yīng)有的三個心態(tài)a、用心—只能做到安全b、費(fèi)心—可以做到精彩c、操心—才能做到“被需要”C、貢獻(xiàn)是唯一的出路D、人生成功方程式2、職業(yè)

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一、課程破冰：體驗式游戲練習(xí)：利他是利己快的途徑二、課程范疇定向：1、人類行為解讀：選擇與慣性的關(guān)系2、面對問題gt;逃避問題3、創(chuàng)造價值gt;解決問題三、思想觀念的統(tǒng)合1、體驗式游戲練習(xí)：意向之行2、信念、行為與結(jié)果的關(guān)系3、固定信念、合理化借口與自動化反應(yīng)4、生命是態(tài)度決勝負(fù)的游戲5、改變命運(yùn)—人生成功方程式6、從有意識的行動到潛意識的發(fā)揮四、認(rèn)識銷售的

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Day1一、破冰：1、小游戲大道理--利他是利己快的途徑二、課程范疇定向1、什么是選擇？2、被迫vs.選擇3、什么是問題？問題是金4、解決vs.創(chuàng)造5、課程守則【午休時間】三、思想觀念的統(tǒng)合1、練習(xí)：意向之行2、信念與結(jié)果的關(guān)系3、固定信念、合理化借口與自動化反應(yīng)4、人生成功方程式5、有意識vs.潛意識四、升級工作理念—態(tài)度與技能的關(guān)系1、職業(yè)道德與態(tài)度：付

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一、破冰游戲：利他是利己快的途徑二、課程定向：1、課程導(dǎo)入的目的與方向2、收獲價值的方法3、課程守則三、管理者的角色與定位認(rèn)知1、什么是領(lǐng)導(dǎo)？2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的功能區(qū)分3、領(lǐng)導(dǎo)力的三個能力維度A、感召力—達(dá)成共識的能力B、教練力—發(fā)展人才的能力C、執(zhí)行力—創(chuàng)造成果的能力4、管理者的四個角色A、監(jiān)控—管理進(jìn)度與執(zhí)行成果B、輔導(dǎo)—專業(yè)技能的熟練掌握C、教練—提高員

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一、何謂目標(biāo)管理（MBO，ManagementByObjective)？1、目標(biāo)管理的定義2、目標(biāo)管理的功能與角色認(rèn)知3、目標(biāo)管理的流程與執(zhí)行方式4、目標(biāo)管理的特征A、突出人的因素B、建立目標(biāo)鏈與目標(biāo)體系C、重視成果與過程的平衡D、尊重心理需求5、目標(biāo)管理的核心A、崗位清晰，權(quán)責(zé)相符B、團(tuán)隊至上，尊重個性C、重視溝通與交流6、管理層執(zhí)行目標(biāo)管理的十心原則二、

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章課程定向：1、課程導(dǎo)入的意義2、收獲價值的方法3、課程守則4、什么是銷售？A、銷售方式的沿革與演進(jìn)B、認(rèn)清銷售的本質(zhì)案例1：賣想要還是賣需要？C、認(rèn)清銷售的本質(zhì)案例2：賣價格還是賣價值？D、認(rèn)清銷售的本質(zhì)案例3：賣心動還是賣感動？E、認(rèn)清銷售的本質(zhì)案例4：畜牧業(yè)還是屠宰業(yè)？第二章什么是顧問式銷售？1、顧問式銷售的定義2、顧問式銷售與傳統(tǒng)式銷售的區(qū)分3、顧問

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``一、認(rèn)識銷售的本質(zhì)：1、什么是銷售？A、案例研討一：是賣客戶想要的？還是賣客戶需要的？B、案例演討二：是價格決定成交？還是價值決定成交？C、案例研討三：讓客戶心動重要？還是讓客戶感動重要？D、案例研討四：客戶滿意度決定客戶關(guān)系的穩(wěn)定與持久度2、SSP銷售八步法則：A、客戶開發(fā)—從買者是客到人皆我客B、拜訪與接待—客戶關(guān)系建立的原則與方法C、客戶分析—一個

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