《班組長執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力》

  培訓(xùn)講師：王延臣

講師背景：
王延臣知名生產(chǎn)管理培訓(xùn)師北京大學(xué)特聘講師全國專業(yè)人才管理委員會講師、中國管理科學(xué)研究院講師、咨詢師中國質(zhì)量認(rèn)證中心咨詢授課講師聚成、中華培訓(xùn)網(wǎng)、中企網(wǎng)特約講師、咨詢師現(xiàn)擔(dān)任：北京大學(xué)總裁班講師全國專業(yè)人才培訓(xùn)中心主任中國管理科學(xué)研究院講師、 詳細(xì)>>

王延臣
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《班組長執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力》

一、企業(yè)為何執(zhí)行難

1、企業(yè)執(zhí)行力：核心競爭力的優(yōu)勢源泉

2、企業(yè)執(zhí)行的誤區(qū)

1)誤區(qū)一：中庸文化：提倡含糊的“悟道”，而不是“明確”和“量化”.

 2)誤區(qū)二：面子文化：先講情，再講理 

3)誤區(qū)三：人治文化：依靠能人，“能人**，制度第二”

二、提升領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力

1、領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力：狼性原則（淘汰弱者，不要將精力浪費(fèi)在落后者身上；知己知彼、揚(yáng)長避短）、不追求完美、結(jié)果導(dǎo)向

1)忍辱負(fù)重： 領(lǐng)導(dǎo)者必須懂得從小到大是一個(gè)結(jié)果導(dǎo)向的選擇與犧牲過程

2)知己知彼： 領(lǐng)導(dǎo)者明白勝利并不是說明自己強(qiáng)大，而是說明自己比對手更用心 

3)原則至上： 領(lǐng)導(dǎo)者絕不把精力放在落后的員工身上，而是把精力放在表現(xiàn)不錯(cuò)的員工身上 

4)團(tuán)隊(duì)精神： 領(lǐng)導(dǎo)者懂得**尊重、鼓勵(lì)其他成員表現(xiàn)自我，整個(gè)集體定會變得強(qiáng)大

5)持續(xù)基因： 領(lǐng)導(dǎo)者懂得超越利益的文化才是一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚的核心。

2、管理者的執(zhí)行力：管好猴子、關(guān)注細(xì)節(jié)、檢查原則（定期、不定期、**線檢查）、走動(dòng)管理、檢查什么才能得到什么、檢查什么之前要測量什么、賞罰嚴(yán)明、追溯機(jī)制

3、管理者的執(zhí)行素質(zhì)：沒有借口、承擔(dān)責(zé)任、承諾與守時(shí)、雷厲風(fēng)行、精明強(qiáng)干、結(jié)果導(dǎo)向、突破惰性、挑戰(zhàn)舒適區(qū)


三、提升企業(yè)中制度執(zhí)行力－4R系統(tǒng)

1、R1—執(zhí)行的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)：制定目標(biāo)，并將計(jì)劃的任務(wù)層層分解。將年度計(jì)劃落實(shí)到部門與具體的行動(dòng)上。

2、R2—執(zhí)行人的職責(zé)系統(tǒng)（KPI）：明確每個(gè)崗位的責(zé)、權(quán)、利，識別關(guān)鍵業(yè)績（KPI）并提出一整套業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)。 

3、R3—執(zhí)行效果的檢查系統(tǒng)**制度化的質(zhì)詢會議，在事實(shí)和數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上將各個(gè)層次的行動(dòng)過程納入公司目標(biāo)管理系統(tǒng)

4、R4—執(zhí)行結(jié)果的考核系統(tǒng)，**業(yè)績考核方案，將業(yè)績與薪酬掛鉤，保證多勞多得，并提拔明星員工，淘汰不及格員工。 

四、提升企業(yè)與團(tuán)隊(duì)中的執(zhí)行文化

1.文化-原則-規(guī)則-制度-流程-SOP

2.結(jié)果導(dǎo)向還是過程導(dǎo)向？

3.唯原則還是唯上？

4.讓基層擁有自主決定的權(quán)利

5.讓基層靠原則來行動(dòng)，而不僅僅是靠SOP來行動(dòng)

6.建立強(qiáng)有力的“什么是**優(yōu)先考慮”的文化

7.培養(yǎng)務(wù)實(shí)作風(fēng)

8.信息的迅速反饋

9.培養(yǎng)跨部門團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，減少推諉與踢皮球

五、學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)：創(chuàng)造愿景與方向

1、建立愿景，激發(fā)士氣

2、目標(biāo)的愿景化與愿景的目標(biāo)化

3、愿景的傳播

4、共同價(jià)值觀的形成

5、案例演練

六、學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)：情景式領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：任務(wù)型導(dǎo)向與關(guān)系型導(dǎo)向

2、國際新測試方法：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試與分析診斷

3、根據(jù)下屬的不同特點(diǎn)來輔導(dǎo)下屬：四類下屬

4、活動(dòng)演練與研討

七、學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)：因人而異的管理與溝通藝術(shù)

1、以身作則：身先足以率人

2、走動(dòng)管理：領(lǐng)導(dǎo)力也是執(zhí)行力

3、因時(shí)因地因人因事的溝通與教育

4、領(lǐng)導(dǎo)要少說多聽：傾聽能力訓(xùn)練

5、上傳下達(dá)：表達(dá)、貫徹、說服

6、因人而異的管理：白金法則

7、案例研討與分析

八、領(lǐng)導(dǎo)力修煉：個(gè)人使命管理及個(gè)人規(guī)劃管理

1、情熵之認(rèn)識自我：自我性格、專長、能力與價(jià)值觀、個(gè)人影響力之優(yōu)劣勢分析解剖

2、領(lǐng)導(dǎo)力提升的持久動(dòng)力與保證：建立個(gè)人的使命與價(jià)值信念策略系統(tǒng)

3、如何有效與快速的學(xué)習(xí)，如何有效規(guī)劃時(shí)間

 

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