移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新與技術(shù)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)

  培訓(xùn)講師：許逸帆

講師背景：
許逸帆——最懂互聯(lián)網(wǎng)的在職人力資源高管現(xiàn)任：中國電信自貿(mào)區(qū)集團(tuán)公司——人力資源總監(jiān)中國電信內(nèi)訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)——秘書長中國電信首席培訓(xùn)師曾任：春蘭集團(tuán)總助、上海文廣項(xiàng)目總監(jiān)國家一級(jí)人力資源管理師國家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、東華大學(xué)等 詳細(xì)>>

許逸帆
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移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新與技術(shù)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)詳細(xì)內(nèi)容

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新與技術(shù)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)

 

Topics / 題目

Contents / 內(nèi)容

單元一：

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)簡(jiǎn)介


1.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)定義

2.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的用戶群

3.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)：用戶花費(fèi)的時(shí)間

4.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)分

5.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營模式

6.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)品特點(diǎn)

案例：蘋果的盈利模式

（分組）練習(xí)02：面對(duì)面建群

（分組）練習(xí)03：選題，設(shè)想您現(xiàn)在（或要從事企業(yè)）的商號(hào)

（分組）練習(xí)04：選題，設(shè)想您現(xiàn)在（或要從事企業(yè)）的產(chǎn)品或服務(wù)

單元二：

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維


1.Frament碎片化思維

（分組）練習(xí)05：

1)如何讓消費(fèi)者在碎片時(shí)間主動(dòng)選擇你？

2)如何讓消費(fèi)者在一分鐘內(nèi)愛上你？

3)如何在一小段時(shí)間里與消費(fèi)者建立起令她心動(dòng)的對(duì)話？

4)如何在一個(gè)碎片的時(shí)間窗口提供令消費(fèi)者尖叫的商品和服務(wù)？

5)如何**全渠道覆蓋消費(fèi)者更多的碎片時(shí)間？


2.Fans粉絲思維

（分組）練習(xí)06：

1)如何重新定義品牌的理念和價(jià)值主張，吸引粉絲？

2)如何將品牌的消費(fèi)部落打造成粉絲們溫暖的精神家園？

3)如何激發(fā)粉絲的激情和參與感？


3.Focus焦點(diǎn)思維

（分組）練習(xí)07：

1)如何做減法，找到焦點(diǎn)戰(zhàn)略？

2)如何將焦點(diǎn)戰(zhàn)略做到極致？


4.Fast快一步思維

（分組）練習(xí)08：

1)如何加速，找到快速發(fā)展的道路？

2)如何將整個(gè)組織的速度與顧客的速度協(xié)調(diào)一致？


5.First**思維

（分組）練習(xí)09：

1)如何定位，找到成為**的路徑？

2)如何成為**？

單元三：

新媒體與移動(dòng)聯(lián)互網(wǎng)之創(chuàng)新方法

 


1.頭腦風(fēng)暴法          

2.分項(xiàng)檢查法       

3.類比創(chuàng)造發(fā)明法                                           

（分組）練習(xí)10：針對(duì)您的公司、您的產(chǎn)品，選擇“用途、借用、改變”中的一種（或三種）方法，改進(jìn)你的產(chǎn)品或服務(wù)


4.聯(lián)想創(chuàng)造發(fā)明法    

5.信息交合法           

6.缺點(diǎn)列舉法           

7.希望點(diǎn)列舉法

（分組）練習(xí)11：針對(duì)您的公司、您的產(chǎn)品，選擇“擴(kuò)大、縮小、替代”中的一種（或三種）方法，改進(jìn)你的產(chǎn)品或服務(wù)。


8.特性列舉法

9.中山正和法（ NM法）

10.假想構(gòu)成法

11.等值變換法

12.模仿創(chuàng)造法

13.組合創(chuàng)造法

（分組）練習(xí)12：針對(duì)您的公司、您的產(chǎn)品，選擇“調(diào)整、組合、顛倒”中的一種（或三種）方法，改進(jìn)你的產(chǎn)品或服務(wù)。

單元四：

移動(dòng)聯(lián)互網(wǎng)之獨(dú)孤九劍

**式 用戶思維

（分組）練習(xí)13：如何使用用戶思維？

第二式 簡(jiǎn)約思維

（分組）練習(xí)14：如何運(yùn)用簡(jiǎn)約思維？

第三式 極致思維

（分組）練習(xí)15：如何運(yùn)用極致思維？

第四式 迭代思維

（分組）練習(xí)16：如何運(yùn)用迭代思維？

第五式 流量思維

（分組）練習(xí)17：如何運(yùn)用流量思維？

第六式 社會(huì)化思維

（分組）練習(xí)18：如何運(yùn)用社會(huì)化思維？

第七式 大數(shù)據(jù)思維

（分組）練習(xí)19：如何運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維？

第八式 平臺(tái)思維

（分組）練習(xí)20：如何運(yùn)用平臺(tái)思維？

第九式 跨界思維

（分組）練習(xí)21：如何運(yùn)用跨界思維？

單元五：

微信訂閱號(hào)申請(qǐng)及運(yùn)營


(以下為操作步驟：現(xiàn)場(chǎng)講師操作，每個(gè)學(xué)員跟學(xué))

1.申請(qǐng)126信箱(mail.126.com)

2.申請(qǐng)微博（新浪、騰訊）帳號(hào)

3.申請(qǐng)訂閱號(hào)

4.素材上傳

5.群發(fā)信息

6.其它技巧

單元六：

APP零基礎(chǔ)開發(fā)、應(yīng)用

1.方案選擇

1）自己開發(fā)

2）找公司開發(fā)

3）免費(fèi)平臺(tái)

2.操作步驟：(以下為操作步驟：現(xiàn)場(chǎng)講師操作，每個(gè)學(xué)員跟學(xué))

單元七：

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維“落地”10大方法

一、道：Love法則(營造親人般的愛)

法則二：Ominichannel全渠道一致體驗(yàn)——跟隨我的腳步

法則三：Value價(jià)值觀——蘿卜 夢(mèng)想

法則四：Engagement參與感


二、術(shù)：SIMPLE原則(簡(jiǎn)約到極致)

法則五：Scream讓我尖叫——超越我的期望

法則六：Iterative快速迭代——邊開槍，邊瞄準(zhǔn)

法則七：My favorite給我想要的——知我，懂我

法則八：Personalized個(gè)性化——每個(gè)人的時(shí)代

法則九：Less is more少就是多——有限的選擇

法則十：Efficent高效——三步搞定

單元八：

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維落地管理

1、文化層

2、制度層

3、行為層

 

許逸帆老師的其它課程

1.認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)帶來的變革。2.大數(shù)據(jù)的價(jià)值體現(xiàn)，各個(gè)行業(yè)應(yīng)用。3.大數(shù)據(jù)帶來的行業(yè)機(jī)遇：多行業(yè)分析。4.案例貫穿課程始終，從案例中，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)變理念。5.根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)，剖析如何利用大數(shù)據(jù)，工具、技巧和方法。6.重點(diǎn)結(jié)合某行業(yè)，剖析如何利用大數(shù)據(jù)的關(guān)鍵流程和行動(dòng)。7.根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況和提出的問題，所采取的行動(dòng)方案建議。課程大綱方案一：營銷類部

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章：“觀”趨勢(shì)1、認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)2、大數(shù)據(jù)帶來的變革3、大數(shù)據(jù)時(shí)代——讓人力資源管理變得不再尷尬4、大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)第二章：“識(shí)”應(yīng)用1、大數(shù)據(jù)的價(jià)值體現(xiàn)2、大數(shù)據(jù)時(shí)代，人力資源管理需八大變革1）搭建大數(shù)據(jù)信息化平臺(tái)2）轉(zhuǎn)變思維模式3）節(jié)約成本4）人力部門扁平化過程5）更好地編制與修改崗位說明書6）考核過程更加有效率7）薪酬計(jì)算用計(jì)算機(jī)來完成8）培訓(xùn)過程網(wǎng)絡(luò)化3、大

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部分：（趨勢(shì)）數(shù)字化服務(wù)的六大趨勢(shì)，從“規(guī)模經(jīng)濟(jì)”到“規(guī)模經(jīng)濟(jì)范圍經(jīng)濟(jì)”。第二，從“單邊市場(chǎng)”到“單邊市場(chǎng)雙邊市場(chǎng)”。第三，從“大而全、小而全”，到“外包”、“眾包”。第四，從收費(fèi)到“收費(fèi)免費(fèi)”。第五，從固有市場(chǎng)，到細(xì)分與被細(xì)分。第六，發(fā)展中國家在搶占第三次工業(yè)革命的先發(fā)優(yōu)勢(shì)時(shí)，既精心于一次開發(fā)，也用心于二次開發(fā)。第二部分：（領(lǐng)域）數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域：各個(gè)

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部分：傳統(tǒng)企業(yè)如何開展O2O全渠道直銷1、傳統(tǒng)企業(yè)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的出路：轉(zhuǎn)型成為一家移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)公司或者資產(chǎn)互聯(lián)網(wǎng)化2、傳統(tǒng)企業(yè)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的資產(chǎn)及線下優(yōu)勢(shì)3、開展O2O的方法論和模型體系（找痛點(diǎn)，建產(chǎn)品，搭平臺(tái)，玩口碑）4、O2O運(yùn)營平臺(tái)搭建（線下渠道＋網(wǎng)站App微信＋大數(shù)據(jù)管理）第二部分：O2O運(yùn)營平臺(tái)搭建之大數(shù)據(jù)管理1、大數(shù)據(jù)思維（大數(shù)據(jù)變革：不是

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Topics/題目Contents/內(nèi)容模塊一：勝任力/勝任力模型的基本概念及結(jié)構(gòu)1.勝任力/勝任力模型概念2.能力素質(zhì)釋義3.勝任力/勝任力模型結(jié)構(gòu)1）影響力說服或影響他人接受某一觀點(diǎn)、推動(dòng)某一議程或領(lǐng)導(dǎo)某一具體行為的能力。2）人才培養(yǎng)能力提供恰當(dāng)?shù)男枨蠓治觥?dǎo)和其它支持，幫助別人學(xué)習(xí)與進(jìn)步的能力。3）督導(dǎo)能力為了組織及客戶的利益，在必要時(shí)指導(dǎo)他人行為的能

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一、執(zhí)行的意義1、到底什么是執(zhí)行？2、為什么需要執(zhí)行？3、中國企業(yè)的執(zhí)行現(xiàn)狀4、中國企業(yè)執(zhí)行問題的原因文化原因制度原因管理原因：本培訓(xùn)需要重點(diǎn)關(guān)注的方面二、執(zhí)行力的要素1、領(lǐng)導(dǎo)者的7條基本行為2、積極開放的企業(yè)文化：執(zhí)行文化的軟件部分3、合理的人員配置：任何領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)理都應(yīng)首先是人力資源經(jīng)理三、執(zhí)行的3個(gè)核心流程1、人員流程：將人力資源管理與企業(yè)效益結(jié)合在一起

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Topics/題目Contents/內(nèi)容模塊一：討論：何為一次成功的演講快速創(chuàng)建演講結(jié)構(gòu)-金字塔(蘋果樹)結(jié)構(gòu)及應(yīng)用-快速地有效組織現(xiàn)有資料-準(zhǔn)確一致地傳達(dá)信息-練習(xí)：金字塔結(jié)構(gòu)運(yùn)用練習(xí)目的：掌握整理思路的流程，先發(fā)散后收斂，再進(jìn)行要點(diǎn)闡述-三種推動(dòng)思想的基本計(jì)劃模塊二：充實(shí)你的思想-有效傳達(dá)強(qiáng)化手段充實(shí)內(nèi)容5W充實(shí)內(nèi)容因果關(guān)系充實(shí)內(nèi)容提煉要點(diǎn)與呈現(xiàn)要點(diǎn)-練

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Topics/題目Contents/內(nèi)容模塊一：什么是目標(biāo)管理：幫你認(rèn)識(shí)目標(biāo)及目標(biāo)管理的本質(zhì)1.為什么要有目標(biāo)？為什么整天忙碌卻業(yè)績不明顯？為什么經(jīng)常不知道自己在忙什么？為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不該做？為什么我們包括我們的下屬總是沒有成就感？為什么上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好的完成？為什么我們不能有效調(diào)動(dòng)下屬員工的

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Topics/題目Contents/內(nèi)容單元一：課程開發(fā)導(dǎo)讀1、什么是好的課程：應(yīng)用于解決問題為中心vs學(xué)科為中心2、哪些課程需要開發(fā)：通用課程vs專業(yè)課程3、開發(fā)方式的選擇：自主開發(fā)、合作開發(fā)、直接外購單元二：培訓(xùn)需求調(diào)查1、需求調(diào)查基礎(chǔ)培訓(xùn)需求分析模型、員工培訓(xùn)需求的預(yù)估表、培訓(xùn)需求調(diào)查5“W”2、職責(zé)任務(wù)分析：運(yùn)用思維導(dǎo)圖建立能力標(biāo)準(zhǔn)模型崗位分析、職責(zé)

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Topics/題目Contents/內(nèi)容模塊一：講授（天）部分：過去與未來上海自貿(mào)區(qū)簡(jiǎn)介上海自貿(mào)區(qū)的過去與未來第二部分：變革與影響談設(shè)立上海自貿(mào)區(qū)短期和長期影響.doc上海自貿(mào)區(qū)帶來的變革及影響上海自貿(mào)區(qū)的設(shè)立對(duì)中國的產(chǎn)業(yè)影響自貿(mào)區(qū)細(xì)則全面解析九大行業(yè)影響第三部分：政策與解讀上海自貿(mào)區(qū)全面解讀自貿(mào)區(qū)央行30條逐條解讀上海自貿(mào)區(qū)負(fù)面清單公布詳細(xì)盤點(diǎn)各行業(yè)禁止項(xiàng)

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