思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新力

  培訓(xùn)講師：許逸帆

講師背景：
許逸帆——最懂互聯(lián)網(wǎng)的在職人力資源高管現(xiàn)任：中國電信自貿(mào)區(qū)集團公司——人力資源總監(jiān)中國電信內(nèi)訓(xùn)師聯(lián)合會——秘書長中國電信首席培訓(xùn)師曾任：春蘭集團總助、上海文廣項目總監(jiān)國家一級人力資源管理師國家二級企業(yè)培訓(xùn)師上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、東華大學(xué)等 詳細>>

許逸帆
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思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新力詳細內(nèi)容

思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新力

Topics / 題目

Contents / 內(nèi)容

單元一：

課程開發(fā)導(dǎo)讀

1、什么是好的課程：應(yīng)用于解決問題為中心vs學(xué)科為中心

2、哪些課程需要開發(fā)：通用課程vs專業(yè)課程

3、開發(fā)方式的選擇：自主開發(fā)、合作開發(fā)、直接外購

單元二：

培訓(xùn)需求調(diào)查

1、需求調(diào)查基礎(chǔ)

培訓(xùn)需求分析模型、員工培訓(xùn)需求的預(yù)估表、培訓(xùn)需求調(diào)查5“W”

2、職責(zé)任務(wù)分析：運用思維導(dǎo)圖建立能力標(biāo)準(zhǔn)模型

崗位分析、職責(zé)分析、、任務(wù)分析、工作標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)鍵動作要素分析、能力分析

練習(xí)：技術(shù)類、銷售類、管理類崗位分析

3、需求調(diào)查－學(xué)員分析：運用思維導(dǎo)圖分析學(xué)員現(xiàn)狀

4、需求調(diào)查－培訓(xùn)環(huán)境分析

5、培訓(xùn)需求分析方法比較

提供工具：思維導(dǎo)圖能力模型分析法、問題樹、專業(yè)需求調(diào)研表

單元三：

確定培訓(xùn)目標(biāo)

1、 培訓(xùn)目標(biāo)格式

2、 理論與知識類內(nèi)容的目標(biāo)

3、 技能技巧類內(nèi)容的目標(biāo)

4、 觀念態(tài)度類內(nèi)容的目標(biāo)

案例：技術(shù)類、銷售類、管理類培訓(xùn)目標(biāo)分析

提供工具：課程目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)詞匯庫、目標(biāo)等級分類法

單元四：

課程設(shè)計

1、確定培訓(xùn)內(nèi)容：思維導(dǎo)圖規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容

A、整體課程設(shè)計

u 確定課程進度：時間分配與進度安排

u 編排課程內(nèi)容：時間順序、地點順序、結(jié)構(gòu)順序、重要性順序

u 設(shè)計課程大綱：打造穩(wěn)若磐石的課程結(jié)構(gòu)（對抗12級臺風(fēng)）

B、單元內(nèi)容設(shè)計

u 單元內(nèi)容構(gòu)成：是什么（知識）、為什么（態(tài)度）、怎么做（技巧）

u 單元內(nèi)容編排：必須了解、應(yīng)該了解、可以了解

2、確定培訓(xùn)方法

A、成人學(xué)習(xí)原理：主動學(xué)習(xí)的革命、全感官學(xué)習(xí)、思維導(dǎo)圖的魅力

B、培訓(xùn)方法介紹（講授與講演 、小組討論、演示、練習(xí) 、案例分析、組織討論、角色扮演 、現(xiàn)場參觀與學(xué)習(xí)考察）

C、培訓(xùn)方法選擇

u 理論知識類培訓(xùn)方法選擇：舉例與案例分析

u 技能技巧類培訓(xùn)方法選擇：示范、練習(xí)、反饋

u 觀念態(tài)度類培訓(xùn)方法選擇：參與體驗、正反對比、反思總結(jié)

案例分析;通用類、技術(shù)類課程如何設(shè)計培訓(xùn)方法

3、案例和練習(xí)開發(fā)

u 案例分析的過程設(shè)計

u 案例分析的注意要點

u 角色扮演練習(xí)開發(fā)

練習(xí)：通用類、技術(shù)類課程案例開發(fā)；角色扮演與練習(xí)開發(fā)

提供工具：思維導(dǎo)圖內(nèi)容分類邏輯樹、思維導(dǎo)圖內(nèi)容層次劃分表、培訓(xùn)方法匹配表、案例開發(fā)5步驟、試題庫編寫案例、文字變圖四步法 

單元五：

課程文件包制作

1、編寫授課計劃：課程描述、授課計劃

2、編寫演示文件

u PPT設(shè)計的基本原則 ：結(jié)構(gòu)化思考、圖表化表達

u PPT模板的使用：母版、模板

u PPT用圖表說話 ：圖表數(shù)字

u 文字排版 ：對齊、聚攏、降噪、統(tǒng)一、對比、留白

u PPT動畫設(shè)計

u PPT禁忌：word搬家、堆積圖表、五顏六色、邏輯不清

3、編寫案例手冊：案例目的、案例背景、案例操作步驟、案例討論問題、案例講評要點

4、編寫學(xué)員教材、

5、編寫講師手冊：導(dǎo)入、展開、收結(jié)

6、編寫考試題：紙筆測試、操作測試

7、創(chuàng)建素材工具箱：音樂庫、視頻庫、動畫庫、圖片庫等

案例：標(biāo)準(zhǔn)課程展示，手冊制作練習(xí)

提供國際通用標(biāo)準(zhǔn)模板：1.授課計劃；2.演示文件；3.練習(xí)手冊；4.學(xué)員教材；5.講師手冊；6.考試題；7.素材工具箱。

單元六：

課程試講與修訂

1、課程試講審核

u 試講講授評估

u 課程試講審核參與人員

2、課程修訂

u 試講修訂的“暴風(fēng)雨”

提供工具：試講評估表、評審流程標(biāo)準(zhǔn)表 







Outline/課程概述：方案二（通用技能類）


Topics / 題目

Contents / 內(nèi)容

單元一：

全腦思維（思維導(dǎo)圖）

1、大腦功能介紹 

2、友善對待用腦 

3、學(xué)習(xí)繪制標(biāo)準(zhǔn)思維導(dǎo)圖：臨摹制作

4、思維導(dǎo)圖作品評點（互動 點評）

5、記憶、溝通、創(chuàng)新全新體驗 

單元二：

思維導(dǎo)圖應(yīng)用分析

1、思維導(dǎo)圖應(yīng)用練習(xí)

2、利用思維導(dǎo)圖提高管理能力、組織效率 

3、用思維導(dǎo)圖提高溝通呈現(xiàn)能力 

4、思維導(dǎo)圖優(yōu)化內(nèi)部管理 

單元三：

思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析

1、手繪思維導(dǎo)圖的制作方法和要點

2、開始制作個人思維導(dǎo)圖并點評作業(yè)

3、商務(wù)思維導(dǎo)圖

3、從思維導(dǎo)圖的畫法講解事物的邏輯分類和發(fā)散思維

4、邏輯分析工具介紹－頭腦風(fēng)暴和邏輯樹

5、發(fā)散思維工具介紹－SCAMPER

6、如何評價思維導(dǎo)圖

單元四：

思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維

1、創(chuàng)新思維開發(fā)（心智模式/心理障礙/全腦思維）

2、創(chuàng)新思維的工具

3、創(chuàng)新思維與思維導(dǎo)圖的應(yīng)用和企業(yè)案例分享

單元五：

實戰(zhàn)演練，解決問題


1、現(xiàn)場就實際問題，用思維導(dǎo)圖進行分析(公布現(xiàn)在工作命題和背景資料，群策群力進行策劃, 現(xiàn)場發(fā)布和講解)

2、思維導(dǎo)圖在企業(yè)中的應(yīng)用實戰(zhàn)案例（電腦制作的作品）

3、由情境圖像思維和系統(tǒng)邏輯思維的反觀企業(yè)流程及個人人生職業(yè)規(guī)劃。

單元六：

思維導(dǎo)圖軟件練習(xí)

1、學(xué)習(xí)使用思維導(dǎo)圖軟件

2、如何運用軟件進行思維導(dǎo)圖的繪制

3、反思手繪和軟件繪制的優(yōu)劣


 

許逸帆老師的其它課程

1.認(rèn)識大數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)帶來的變革。2.大數(shù)據(jù)的價值體現(xiàn)，各個行業(yè)應(yīng)用。3.大數(shù)據(jù)帶來的行業(yè)機遇：多行業(yè)分析。4.案例貫穿課程始終，從案例中，讓學(xué)員認(rèn)識大數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)變理念。5.根據(jù)行業(yè)特點，剖析如何利用大數(shù)據(jù)，工具、技巧和方法。6.重點結(jié)合某行業(yè)，剖析如何利用大數(shù)據(jù)的關(guān)鍵流程和行動。7.根據(jù)企業(yè)實際情況和提出的問題，所采取的行動方案建議。課程大綱方案一：營銷類部

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章：“觀”趨勢1、認(rèn)識大數(shù)據(jù)2、大數(shù)據(jù)帶來的變革3、大數(shù)據(jù)時代——讓人力資源管理變得不再尷尬4、大數(shù)據(jù)的特點第二章：“識”應(yīng)用1、大數(shù)據(jù)的價值體現(xiàn)2、大數(shù)據(jù)時代，人力資源管理需八大變革1）搭建大數(shù)據(jù)信息化平臺2）轉(zhuǎn)變思維模式3）節(jié)約成本4）人力部門扁平化過程5）更好地編制與修改崗位說明書6）考核過程更加有效率7）薪酬計算用計算機來完成8）培訓(xùn)過程網(wǎng)絡(luò)化3、大

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部分：（趨勢）數(shù)字化服務(wù)的六大趨勢，從“規(guī)模經(jīng)濟”到“規(guī)模經(jīng)濟范圍經(jīng)濟”。第二，從“單邊市場”到“單邊市場雙邊市場”。第三，從“大而全、小而全”，到“外包”、“眾包”。第四，從收費到“收費免費”。第五，從固有市場，到細分與被細分。第六，發(fā)展中國家在搶占第三次工業(yè)革命的先發(fā)優(yōu)勢時，既精心于一次開發(fā)，也用心于二次開發(fā)。第二部分：（領(lǐng)域）數(shù)字化經(jīng)濟的應(yīng)用領(lǐng)域：各個

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部分：傳統(tǒng)企業(yè)如何開展O2O全渠道直銷1、傳統(tǒng)企業(yè)在移動互聯(lián)網(wǎng)時代的出路：轉(zhuǎn)型成為一家移動互聯(lián)網(wǎng)公司或者資產(chǎn)互聯(lián)網(wǎng)化2、傳統(tǒng)企業(yè)在移動互聯(lián)網(wǎng)時代的資產(chǎn)及線下優(yōu)勢3、開展O2O的方法論和模型體系（找痛點，建產(chǎn)品，搭平臺，玩口碑）4、O2O運營平臺搭建（線下渠道＋網(wǎng)站App微信＋大數(shù)據(jù)管理）第二部分：O2O運營平臺搭建之大數(shù)據(jù)管理1、大數(shù)據(jù)思維（大數(shù)據(jù)變革：不是

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一、執(zhí)行的意義1、到底什么是執(zhí)行？2、為什么需要執(zhí)行？3、中國企業(yè)的執(zhí)行現(xiàn)狀4、中國企業(yè)執(zhí)行問題的原因文化原因制度原因管理原因：本培訓(xùn)需要重點關(guān)注的方面二、執(zhí)行力的要素1、領(lǐng)導(dǎo)者的7條基本行為2、積極開放的企業(yè)文化：執(zhí)行文化的軟件部分3、合理的人員配置：任何領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)理都應(yīng)首先是人力資源經(jīng)理三、執(zhí)行的3個核心流程1、人員流程：將人力資源管理與企業(yè)效益結(jié)合在一起

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