中高層管理技能提升 劉峰松老師
中高層管理技能提升 劉峰松老師詳細(xì)內(nèi)容
中高層管理技能提升 劉峰松老師
1職場(chǎng)角色
1)認(rèn)清角色
l 對(duì)上級(jí)
• 協(xié)助者
• 參謀者
• 執(zhí)行者
• 分擔(dān)者
• 跟從者
l 對(duì)平級(jí)
• 服務(wù)者
• 協(xié)助者
• 監(jiān)督者
• 幫助者
• 追蹤者
• 分擔(dān)者
• 考核者
• 指導(dǎo)者
l 對(duì)下級(jí)
• 指引者
• 領(lǐng)路者
• 指導(dǎo)者
• 監(jiān)督者
• 追蹤者
• 培育者
• 考核者
• 宣貫者
• 釋疑者
• 幫助者
• 服務(wù)者
• 激勵(lì)者
2)角色扮演
l 面對(duì)上司各種角色的扮演方法
l 面對(duì)同級(jí)各種角色的扮演方法
l 面對(duì)下級(jí)各種角色的扮演方法
2為何領(lǐng)導(dǎo)
1) 領(lǐng)導(dǎo)目的
2) 領(lǐng)導(dǎo)作用
3以何領(lǐng)導(dǎo)
1)素養(yǎng)之商
l 智商概念與作用
l 情商概念與作用
l 德商概念與作用
l 靈商概念與作用
l 心商概念與作用
l 逆商概念與作用
l 美商概念與作用
l 志商概念與作用
l 財(cái)商概念與作用
l 導(dǎo)商概念與作用
l 創(chuàng)商概念與作用
l 膽商概念與作用
2)技能準(zhǔn)備
l 人文技能
l 專業(yè)技能
l 管理技能
3)五大領(lǐng)導(dǎo)類型
l 老虎型
l 孔雀型
l 貓頭鷹型
l 無尾熊型
l 變色龍
4) 勒溫的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分類
l 專制型領(lǐng)導(dǎo)方式
l 民主型領(lǐng)導(dǎo)方式
4領(lǐng)導(dǎo)之道
1)領(lǐng)導(dǎo)之魂
l 人力資本管理
l 人力資本的特點(diǎn)
l 人力資本投資收益的特性
2)領(lǐng)導(dǎo)之道
l 公理
l 公正
3)領(lǐng)導(dǎo)之心
l 公心:出發(fā)點(diǎn)與歸宿符合企業(yè)文化,考慮企業(yè)利益、大眾訴求
l 愛心:關(guān)心與愛護(hù)公司、員工,宅心仁厚,不做怨婦、潑婦
l 賞心:從各種角度欣賞公司、員工,辯證地看積極面
l 同心:多角度(包括他人、第三方)去考慮、謀劃、處置
l 誠(chéng)心:不設(shè)局、不虛偽
l 耐心:實(shí)事求是地看待客觀的變化規(guī)律,不急躁、不急功近利
l 細(xì)心:關(guān)注細(xì)節(jié)并做好細(xì)節(jié)
4)領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)
l 法律法規(guī):國(guó)家與地方的法律條文與司法解釋;
l 員工手冊(cè):公司的《憲法》級(jí)文件;
l 戰(zhàn)略與規(guī)劃:價(jià)值觀、終極目標(biāo)、工作任務(wù);
l 流程:性善論、人性化管理工具。讓流程解放管理者;
l 制度:案例法只能是極少數(shù)的做法。依法執(zhí)法是正道;
l 職務(wù)說明書:職責(zé)、權(quán)力、工作關(guān)系、素養(yǎng)要求、工作方式等。
5領(lǐng)導(dǎo)之術(shù)
1)職業(yè)規(guī)劃
l 你是誰?你要什么?你怎么得到?
l 什么是職業(yè)規(guī)劃
l 職業(yè)各階段規(guī)劃的側(cè)重點(diǎn)
l 職業(yè)生涯類型
l 職業(yè)規(guī)劃要素
l 規(guī)劃的資源
l 如何進(jìn)行資源認(rèn)知
l 如何認(rèn)知組織
l 如何認(rèn)知社會(huì)
l 如何認(rèn)知自我
l 職業(yè)規(guī)劃的模式
2)配置授權(quán)
l 配置內(nèi)容
l 授權(quán)內(nèi)容
l 權(quán)利限制
3)溝通協(xié)調(diào)
l 溝通與合作游戲
l 溝通案例
l 溝通的作用
l 這些不是溝通
l 溝通三要素
l 溝通的身份
l 認(rèn)知溝通身份的原則
l 身份認(rèn)知誤區(qū)
l 身份認(rèn)知練習(xí)
l 溝通類型與應(yīng)對(duì)
• 分析型
• 駕馭型
• 平易型
• 表現(xiàn)型
l 溝通方式的系統(tǒng)配置
l 溝通障礙
l 溝通禁忌
l 溝通應(yīng)知應(yīng)會(huì)50條
l 與同事溝通的技巧——用溝通達(dá)成理解
l 與下屬溝通的技巧——用溝通代替命令
l 與上級(jí)溝通的技巧——用溝通代替參議
l 傾聽也是表達(dá)
4)績(jī)效考核
l 績(jī)效思想決定績(jī)效體系構(gòu)成。
l 績(jī)效管理體系構(gòu)成:管理目標(biāo)、實(shí)施機(jī)構(gòu)、績(jī)效制度與流程、績(jī)效結(jié)果應(yīng)用。
l 如何確定績(jī)效管理目標(biāo)
l 如何設(shè)置績(jī)效管理機(jī)構(gòu)
l 績(jī)效制度的必要構(gòu)成
l 績(jī)效管理流程
l 績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用范圍
l 績(jī)效考評(píng)方法的四大類型
• 結(jié)果導(dǎo)向
• 行為導(dǎo)向
• 品質(zhì)導(dǎo)向
• 綜合型
l 績(jī)效考評(píng)主要方法的特點(diǎn)、適用范圍與設(shè)計(jì)方法
• 圖解式評(píng)價(jià)量表法
• 關(guān)鍵事件法
• 目標(biāo)管理法
• 日清日結(jié)法
• 360度考評(píng)法
• 平衡計(jì)分卡法
• 合成考評(píng)法
• 相對(duì)評(píng)價(jià)法
l 案例:以下幾種考評(píng)方法是否可行。
l 績(jī)效指標(biāo)的來源
l 績(jī)效指標(biāo)的設(shè)計(jì)原則與方法
l 績(jī)效指標(biāo)單元結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)原則與方法
l 績(jī)效指標(biāo)單元結(jié)構(gòu)模板
5)薪酬激勵(lì)
l 什么是薪酬
l 薪酬管理的目的
l 廣義薪酬和狹義薪酬的構(gòu)成
l 結(jié)構(gòu)化薪酬體系模型
l 薪酬構(gòu)成對(duì)員工的影響
l 薪酬模式主要有哪些
l 如何制定和實(shí)施崗位工資制
l 如何制定和實(shí)施薪點(diǎn)工資制
l 不同職位員工的薪酬體系
l 如何進(jìn)行薪酬結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
l 薪酬體系的設(shè)計(jì)流程
l 如何把握激勵(lì)技巧
l 工作設(shè)計(jì)的意義及思路
l 薪酬管理制度的構(gòu)成
6)培育培訓(xùn)
l 培育與培訓(xùn)的目的
l 培育培訓(xùn)體系構(gòu)成
l 培訓(xùn)與輔導(dǎo)的途徑
l 培訓(xùn)與輔導(dǎo)的要?jiǎng)t
l 培訓(xùn)與輔導(dǎo)的核心技巧
l 輔導(dǎo)新工作的技巧
l 培訓(xùn)的誤區(qū)
7)時(shí)間管理
l 十項(xiàng)個(gè)人時(shí)間陷阱
l 組織的時(shí)間殺手(有形)
l 組織的時(shí)間殺手(無形)
l 時(shí)間管理80/20法則
l 排列優(yōu)先次序:重要緊急法
l 抗干擾管理
8)會(huì)議管理
l 議題與議程的確立
l 會(huì)前準(zhǔn)備
l 會(huì)議控制
l 會(huì)議決議
l 會(huì)后跟蹤
9)流程制度
l 流程的意義
l 組織與流程
l 流程的基本要素
l 流程的分析
l 流程的分級(jí)
l 流程的梳理
l 流程常見問題
l 流程設(shè)計(jì)原則
l 流程優(yōu)化方法
l 制度與流程制訂、修訂、執(zhí)行的誤區(qū)
l 自動(dòng)執(zhí)行的制度與任務(wù)
l 制度的魔力之案例:秦國(guó)的崛起與18世紀(jì)英國(guó)“犯人船”。
l 制度的魔力之問題:到目前為止,還沒有哪一個(gè)企業(yè)組織的執(zhí)行,能夠達(dá)到納粹德國(guó)那樣的水平:絕對(duì)的服從與心甘情愿地執(zhí)行!而納粹德國(guó)的這種兇猛執(zhí)行,也仍然無法挽救法西斯主義必然滅亡的命運(yùn)。為什么?
l 執(zhí)行什么樣的制度與任務(wù):1自管理、自組織;2主體歸位、利益自嵌。
l 制度設(shè)計(jì)的流程。
l 什么是科學(xué)合理的管理制度:強(qiáng)烈的自驅(qū)力使得員工的行為符合組織要求。
l 制度設(shè)計(jì),就是借助當(dāng)事人的利益追求和利益博弈,來自動(dòng)地實(shí)現(xiàn)組織的政策意圖和制度目標(biāo)。
l 堵不如疏,巧妙的制度設(shè)計(jì),就是在各個(gè)當(dāng)事方的利益追求和博弈之間,尋求一條巧妙的解決之道。
l 制度不好,我們就不得不**人為的努力,來彌補(bǔ)企業(yè)運(yùn)作和管理機(jī)制的不足,既勞心勞力,效果也不好。
l 循序漸進(jìn),簡(jiǎn)單易行。
l 引導(dǎo)過失的制度
• 問題:為什么遲到后寧愿請(qǐng)假不去? 為什么會(huì)請(qǐng)人打卡?
• 遇到有章不循、執(zhí)行不力的問題,譬如:遷延拖拉、推諉扯皮、職能墻等,不妨回過頭來審視一下相關(guān)的制度,很有可能是制度本身存在著這樣或者那樣的缺陷。
• 討論:為什么肇事司機(jī)既不救助傷者也不報(bào)警,有時(shí)候甚至也不是逃之夭夭,而是選擇先把人軋死?
l 制度常見通?。?/p>
l 案例:兩個(gè)完全不同的新營(yíng)銷員績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系。
l 從網(wǎng)上扒下來的“制度范本”
l 大而無當(dāng)?shù)墓芾碇贫?
l 互相矛盾、相互牽絆、自行其是的管理制度
l 網(wǎng)絡(luò)上的績(jī)效考評(píng)體系可以用嗎?
l 設(shè)置好制度
解析:打麻將的女人——制度的力量
6領(lǐng)導(dǎo)禁忌
1) 規(guī)劃策劃的禁忌
2) 下達(dá)任務(wù)的禁忌
3) 追蹤檢查的禁忌
4) 總結(jié)工作的禁忌
5) 領(lǐng)導(dǎo)下屬的禁忌
6) 協(xié)作幫助的禁忌
7職場(chǎng)舞臺(tái) 如何演戲
l 如何認(rèn)識(shí)自身的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。如何給自己定位。
問問自己:
• 在人群中自己希望扮演什么角色
• 在人群中希望自己起到什么作用
• 什么是自己想要的
• 什么是自己不愿意舍去的
• 自己需要怎樣的生活方式
• 什么事情令您傷心、失望
• 大家現(xiàn)在都會(huì)怎樣評(píng)價(jià)您
• 您喜歡交談嗎
• 您喜歡出主意嗎
• 您會(huì)仗義執(zhí)言嗎
• 你會(huì)甘當(dāng)助手嗎
• 您喜歡承擔(dān)責(zé)任嗎
• 您喜歡面對(duì)亂局嗎
l 自尊自重
自己不躬身彎腰,別人的腳永遠(yuǎn)踏不上你的背。
• 自己不躬身彎腰,別人的腳永遠(yuǎn)踏不上你的背;
• 你的表現(xiàn),基于你希望別人對(duì)你的理解;
• 自重與尊重,不要騷擾別人;
• 自重也是對(duì)別人的尊重;
• 尊重是交往的基礎(chǔ);
• 禮儀是尊重的表現(xiàn);
• 尊崇有助于合作。
l 助人達(dá)人
• 錦上添花不如雪中送炭;
• 樂于助人者更容易成功;
• 助人成功者本身就是成功的;
• 助人就是經(jīng)營(yíng)你的職場(chǎng)資源;
• 助人的方式應(yīng)該是受助人樂意接受的;
• 助人可以讓受助者知道。但是不要夸耀;
• 接受別人的幫助,比幫助別人更容易拉近關(guān)系。
l 進(jìn)退有度
• 謙虛是美德。但是,該得的一定要強(qiáng)調(diào)自己的權(quán)利。讓出去的才會(huì)被珍惜,才會(huì)收獲尊重與感謝;
• 該現(xiàn)身就現(xiàn)身,該承擔(dān)就承擔(dān)。你能挑重?fù)?dān),組織才會(huì)給你相應(yīng)職責(zé);
• 該處于助手或幕后的,不要羨慕幕前的人。不要和前臺(tái)爭(zhēng)功;
• 不能把握的要掉。放掉以后還有機(jī)會(huì);
• 不該出現(xiàn)的場(chǎng)合、組織不要出現(xiàn);
• 該退出的場(chǎng)合、組織要退出;
• 抓住機(jī)會(huì),不要因小失大;
• 不要用盡所有的機(jī)會(huì)。
l 給別人一點(diǎn)機(jī)會(huì)。
• 你的舞臺(tái)可以容納他人;
• 糾錯(cuò)就行,不要迫害靈魂;
• 給別人機(jī)會(huì)也是給自己機(jī)會(huì);鼓勵(lì)探究式的犯錯(cuò)是創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型組織的基本素養(yǎng);
• 為別人鼓掌;
• 把機(jī)會(huì)告訴同事
• 苛責(zé)會(huì)令人敬而遠(yuǎn)之;
• 不要占盡所有的功名。
• 有禮有節(jié)
• 禮節(jié)過猶不及;
• 禮節(jié)表現(xiàn)你的修養(yǎng);
• 禮節(jié)確立雙方關(guān)系;
• 禮節(jié)要時(shí)刻在心中;
• 禮節(jié)是強(qiáng)大的表現(xiàn);
• 禮節(jié)表現(xiàn)你對(duì)別人的認(rèn)識(shí);
• 給予對(duì)方能夠接受的禮節(jié)。
l 經(jīng)營(yíng)人脈
• 讓別人覺得他有價(jià)值;
• 讓別人覺得你有價(jià)值;
• 找別人幫個(gè)小忙。給他一個(gè)誠(chéng)懇的感謝;
• 利用血緣、學(xué)緣、地緣、事緣、友緣等
建立人脈;
• 你對(duì)別人的虧欠是你建立人脈的好借口;
• 幫人解憂;
• 做人參謀;
• 找出共同的過往;
• 找出共同的興趣;
• 好口碑有助好人脈;
• 共同的愛好有助于人脈;
• 不求回報(bào)的幫助有助人脈。
l 自省容人
• 不要攬功諉過;
• 不要吹毛求疵;
• 寬容是一種強(qiáng)大;
• 真誠(chéng)向別人道歉;
• 檢討自己是快樂的;
• 寬容別人是幸福的;
• 做事留一線,來日好相見;
• 告訴別人你的寬容;
• 寬容是本分不是恩賜;
• 不要向第三者夸耀你的寬容;
• 不僅認(rèn)錯(cuò),還要告訴別人你要怎么改;
• 不要急著說“不是我的錯(cuò)”。要想想為什么別人認(rèn)為是你的錯(cuò)。
l 關(guān)注人情
• 誰都不是機(jī)器與工具;
• 凡事都有原因:內(nèi)心的原驅(qū)力;
• 告訴別人:他錯(cuò)了。但是,你理解他的心情;
• 越是反常的越要多想想:什么原因影響了他?
• 不要非要?jiǎng)e人在“是”與“是”之間做選擇;
• 不要分析、探究別人的隱私后,把結(jié)果晾曬;
• 在交待別人工作時(shí),考慮一下這個(gè)工作能否兼顧他的家庭;
• 與別人交談、做事時(shí),考慮一下他對(duì)于過程和結(jié)果的感受。
l 本分負(fù)責(zé)
• 首先明確職責(zé);
• 責(zé)任比能力更重要;
• 盡職盡責(zé),追求完美;
• 愿意負(fù)責(zé)的人是讓人放心的人;
• 你愿意負(fù)責(zé),職場(chǎng)才會(huì)讓你負(fù)責(zé);
• 替人擔(dān)責(zé)會(huì)打開自己的上升通道;
• 負(fù)責(zé)是基本的職業(yè)道德;
• 掌握對(duì)工作負(fù)責(zé)的方法;
• 職場(chǎng)厭棄推卸責(zé)任的人;
• 你給世界以完美,世界給你以驚喜。
l 勇于擔(dān)當(dāng)
• 主動(dòng)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),抓住機(jī)會(huì),表現(xiàn)膽略與能力;
• 意外的風(fēng)險(xiǎn)、困難實(shí)際上是大運(yùn)來臨之前的風(fēng)雨;
• 躲在困難、風(fēng)險(xiǎn)后面,出頭的機(jī)會(huì)就會(huì)一再溜掉;
• 遇到問題首先想“怎么辦”,不是想“追究誰”;
• 勇于擔(dān)當(dāng)也是為別人解圍。為回報(bào)種下回報(bào)的種子
• 從來不說:“這事跟我沒關(guān)系?!倍钦f“需要我做什么”。
l 不可替代
• 木秀于林、脫穎而出有風(fēng)險(xiǎn)。但是,不可替代是精彩人生的必備條件;
• 不可替代是立足職場(chǎng)的優(yōu)勢(shì);
• 不可替代是對(duì)于公司文化而言;
• 不可替代是對(duì)于團(tuán)隊(duì)角色而言;
• 不可替代是對(duì)于崗位需要而言;
• 做一些別人不做的事;
• 做一些別人做不了的事;
• 做一些別人做不好的事。
l 不具威脅
• 讓別人認(rèn)識(shí)到:你的強(qiáng)大對(duì)于他是個(gè)好處而不是威脅;
• 以你的實(shí)際幫助、給予證明:你是不具威脅的;
• 適當(dāng)透明是讓別人放心的有效措施;
• 職場(chǎng)威脅往往來自于實(shí)力相當(dāng)方;
• 禮讓弱勢(shì)群體;
• 寬容之心待人。
l 適當(dāng)讓功
• 可以讓功的人可堪重任;
• 讓功是自信、強(qiáng)大的表現(xiàn);
• 讓功也是躲避矛頭的辦法;
• 有才有德才能讓組織放心;
l 一專多能
• 做自己命運(yùn)的主人;
• 選擇自己的人生之路;
• 一種技能就給人一種希望;
• 一種技能就是一種生存之道;
• 要作掌握工具的手,不做被手利用的工具;
• 結(jié)交可以開闊眼界的朋友;
• 結(jié)交可以開啟心智的導(dǎo)師;
• 利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)與歷練;
• 告訴別人你還有其它本事。
l 職場(chǎng)戒律
24條職場(chǎng)中絕對(duì)不能做的事。
l 感恩的心 感謝有你
• 不管別人為何幫你,你畢竟受益了;
• 不管別人沒有幫成,人家為你出力了;
• 有人幫你,就是在增益你的品牌;
• 有人幫你,心靈感到溫暖、不孤單;
• 有人幫你,說明你受到組織、同事的認(rèn)可。
• 回報(bào)幫助是基本道德;
• 回報(bào)幫助會(huì)得到更多;
• 真誠(chéng)感激首先在口頭;
• 真誠(chéng)感激要實(shí)際行動(dòng);
• 傳遞幫助,不斷增值;
• 不要拿原則回饋恩情;
• 不要因后怨而否前恩;
• 不要只感謝直接援手;
• 要感謝真正的領(lǐng)導(dǎo)者;
• 要感謝幫你解圍的人。
劉峰松老師的其它課程
女職工合法權(quán)益與特殊利益保護(hù) 03.04
女職工合法權(quán)益與特殊利益保護(hù)講師:劉峰松針對(duì)痛點(diǎn):v員工和公司黨政領(lǐng)導(dǎo)都期望工會(huì)能夠解決一些實(shí)際問題,甚至是參與政策、方案的制定。但是,工會(huì)人員素質(zhì)低,習(xí)慣于“搞搞文體、送送溫暖、發(fā)發(fā)福利、讀讀文件“;v很多員工認(rèn)為工會(huì)只會(huì)迎合領(lǐng)導(dǎo)、照顧“困難戶”。基本上和自己關(guān)系不大v工會(huì)干部不知道如何防止與消解勞動(dòng)糾紛v不知道如何保護(hù)職工權(quán)益v不知道如何幫助員工解決實(shí)際
講師:劉峰松詳情
經(jīng)濟(jì)頹勢(shì)下,如何做好企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)控制及全價(jià)值鏈的經(jīng)營(yíng)管理針對(duì)痛點(diǎn):面對(duì)經(jīng)濟(jì)頹勢(shì),手忙腳亂。越想贏利越衰退不知道如何控制企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)不知道如何運(yùn)營(yíng)企業(yè)全價(jià)值鏈的經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲感受:經(jīng)營(yíng)企業(yè)的基礎(chǔ)是目標(biāo)明確知道:企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)無處不在掌握:控制企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的辦法掌握:運(yùn)營(yíng)全價(jià)值鏈的經(jīng)營(yíng)管理的方法培訓(xùn)對(duì)象:各階層員工培訓(xùn)時(shí)間:3天×6小時(shí)/天=18小時(shí)課程形式:講
講師:劉峰松詳情
組織協(xié)調(diào)能力提升 01.18
組織協(xié)調(diào)能力提升針對(duì)痛點(diǎn)?不知道如何分配組織資源?不知道如何控制、激勵(lì)、協(xié)調(diào)群體活動(dòng),完成群體目標(biāo)課程收獲:?感受:組織與協(xié)調(diào)是在成就別人呀?知道:要做好組織協(xié)調(diào)工作,首要必須有好的心態(tài)?掌握:配置團(tuán)隊(duì)人員、分配團(tuán)隊(duì)角色、工作資源配置、工作任務(wù)安排、授權(quán)、激勵(lì)、人際關(guān)系處理、工作沖突處理的方法培訓(xùn)對(duì)象:?公司中高層管理者?HR部門培訓(xùn)時(shí)間:6小時(shí)/天×1天課
講師:劉峰松詳情
組織建設(shè)與管理模式創(chuàng)新 01.18
組織建設(shè)與管理創(chuàng)新針對(duì)痛點(diǎn):?不知道如何根據(jù)新形勢(shì)建設(shè)新的組織?不知道如何將新的組織與管理創(chuàng)新相結(jié)合培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:組織建設(shè)必須尊重企業(yè)文化?感受:組織建設(shè)與管理必須適應(yīng)?知道:管理創(chuàng)新適應(yīng)必須時(shí)代的發(fā)展?掌握:根據(jù)時(shí)代發(fā)展、形勢(shì)的變化去建設(shè)組織、創(chuàng)新管理的方法、工具培訓(xùn)對(duì)象:?企業(yè)中高層管理者?專業(yè)HR從業(yè)人員?必須有3年以上的基層管理經(jīng)驗(yàn)?了
講師:劉峰松詳情
卓有成效的管理者 01.18
卓有成效的管理者針對(duì)痛點(diǎn):?只會(huì)自己干,不會(huì)做管理?管理手段落后,管理效果低下,管理心態(tài)消極培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:卓有成效的管理者是可以造就的?知道:目標(biāo)引領(lǐng)一切思想和行為?知道:卓有成效的管理者的素養(yǎng)?掌握:成為卓有成效的管理者的方法培訓(xùn)對(duì)象:?企業(yè)中高層干部?專業(yè)人力資源管理研究者、HR從業(yè)者、內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)時(shí)間:1天6小時(shí)/天課程形式:講授法;討論法
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中層識(shí)人用人訓(xùn)練營(yíng)針對(duì)痛點(diǎn):?不知道如何識(shí)人?不知道如何用人培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:識(shí)人最靠譜的是在平日里?知道:公司與人才是合作關(guān)系。?掌握:識(shí)人、人才的方法。培訓(xùn)對(duì)象:?企業(yè)中高層管理者?HR部門培訓(xùn)時(shí)間:1天6小時(shí)/天課程形式:講授法;討論法;問答法;演練法;案例分析法分享與分析?您一般通過什么方式、依據(jù)什么判定同事素養(yǎng)??您為什么需要工作??您喜
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中層管理者實(shí)操技能提升 01.18
中層管理者實(shí)操能力提升針對(duì)痛點(diǎn):?會(huì)做事,不會(huì)管理?知道應(yīng)該做什么但是不知道怎么做?不了解一些高效的辦公軟件培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:計(jì)劃是要有工具和步驟!?掌握:流程優(yōu)化、任務(wù)下達(dá)、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、工作匯報(bào)、事務(wù)與時(shí)間管理、職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)、監(jiān)督與監(jiān)控、溝通與協(xié)調(diào)、績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)、激勵(lì)的工具。培訓(xùn)對(duì)象:?管理者培訓(xùn)時(shí)間:1天6小時(shí)/天課程形式:講授法;討論
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中層管理者管理技能測(cè)評(píng)項(xiàng)目目標(biāo)?測(cè)試中層管理者通用管理技能?測(cè)試中層管理者管理思想、管理目標(biāo)、管理心態(tài)項(xiàng)目操作方式|內(nèi)容|操作方式|時(shí)長(zhǎng)||設(shè)計(jì)情景下的角色扮演測(cè)評(píng)|課桌布置:島型;座椅布置:雁陣|1天||無領(lǐng)導(dǎo)小組討論測(cè)評(píng)|學(xué)員分組活動(dòng)。委派組內(nèi)學(xué)員記錄。老師巡回觀測(cè)|||會(huì)議管理演練的實(shí)操測(cè)評(píng)|培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)閉卷答題。|||文件筐、簡(jiǎn)答題、選擇題、是非題、論述
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中層管理人員能力提升——火電企業(yè)部門績(jī)效管理與員工激勵(lì)針對(duì)痛點(diǎn):?不知道如何設(shè)計(jì)具有火電企業(yè)特點(diǎn)的績(jī)效管理體系?不知道如何發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行績(jī)效體系的問題?不知道如何激勵(lì)員工培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:真不能生搬硬套其它公司的做法?知道:績(jī)效必須關(guān)注人的實(shí)現(xiàn)與發(fā)展?知道:績(jī)效管理必須尊重本企業(yè)的企業(yè)文化?掌握:績(jī)效管理各環(huán)節(jié)(績(jī)效思想設(shè)計(jì)、績(jī)效管理機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、績(jī)效指標(biāo)設(shè)
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中層管理技能提升(美玲) 01.18
中層管理技能提升(美玲)1.目標(biāo)制定與實(shí)施分享與分析?您認(rèn)為公司和員工是怎樣的關(guān)系?員工為什么會(huì)為了公司的目標(biāo)而工作?下屬存在的理由是什么?部門、崗位之間在完成公司目標(biāo)方面應(yīng)該是怎樣的關(guān)系?公司的生存價(jià)值與生存基礎(chǔ)?新的用工關(guān)系?什么是目標(biāo)?目標(biāo)的系統(tǒng)構(gòu)成◆社會(huì)目標(biāo)◆市場(chǎng)目標(biāo)◆經(jīng)濟(jì)目標(biāo)◆管理目標(biāo)?目標(biāo)與資源?愿景、使命、價(jià)值觀?目標(biāo)制定的組織?目標(biāo)分解的依據(jù)
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