領(lǐng)導(dǎo)力的修鍊課程研習(xí)會(huì)
領(lǐng)導(dǎo)力的修鍊課程研習(xí)會(huì)詳細(xì)內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)力的修鍊課程研習(xí)會(huì)
單 元 名 稱 | 單 元 內(nèi) 容 | 訓(xùn) 練 方 式 | 學(xué) 習(xí) 效 益 |
領(lǐng)導(dǎo)者的能力結(jié)構(gòu) | Ÿ 介紹領(lǐng)導(dǎo)力的六項(xiàng)能力360結(jié)構(gòu): - 學(xué)習(xí)力 - 決策力 - 組織力 - 教導(dǎo)力 - 執(zhí)行力 - 感召力 | Ÿ 講演 Ÿ 小組討論 Ÿ 小組競(jìng)賽 | Ÿ 了解領(lǐng)導(dǎo)力的能力結(jié)構(gòu) Ÿ 了解能力的對(duì)應(yīng)及運(yùn)用 |
績(jī)效卓越的領(lǐng)導(dǎo) | Ÿ 始于改善, 終至創(chuàng)新 Ÿ 創(chuàng)新不是一天造成的 Ÿ 提高效率的工具 Ÿ 時(shí)間管理的秘方 | Ÿ 個(gè)案討論 Ÿ 講演 | Ÿ 學(xué)習(xí)力、組織力、執(zhí)行力的運(yùn)用 |
足為典范的領(lǐng)導(dǎo) | Ÿ 言行一致,贏得部屬的信任 Ÿ 堅(jiān)守原則, 提升部屬投入度 Ÿ 因材施教, 增強(qiáng)部屬的能力 | Ÿ 講演 Ÿ 個(gè)案討論 Ÿ 教學(xué)活動(dòng) | Ÿ 學(xué)習(xí)力、教導(dǎo)力、執(zhí)行力的運(yùn)用 |
令人敬畏的領(lǐng)導(dǎo) | Ÿ 誠(chéng)心批評(píng), 說出真心話 Ÿ 善用懲戒, 愛之深責(zé)之切 Ÿ 三公原則 Ÿ 正能量的導(dǎo)正 | Ÿ 講演 Ÿ 個(gè)案討論 Ÿ 教學(xué)活動(dòng) | Ÿ 學(xué)習(xí)力、決策力、執(zhí)行力的運(yùn)用 |
值得愛戴的領(lǐng)導(dǎo) | Ÿ 溝通協(xié)調(diào), 政通人和 Ÿ 建立良好關(guān)系, 做事與做人兼顧 Ÿ 認(rèn)同文化, 工作與生活平衡 | Ÿ 講演 Ÿ 個(gè)案討論 Ÿ 教學(xué)活動(dòng) | Ÿ 決策力、感召力、執(zhí)行力的運(yùn)用 |
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領(lǐng)導(dǎo)力的修煉課程研習(xí)會(huì)【前言】關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力,始終有「魅力天生」與「后天養(yǎng)成」的爭(zhēng)辯。前者令人挫折,因?yàn)橄雽W(xué)也學(xué)不來;后者則是講師個(gè)人在從事咨詢顧問多年后得出的結(jié)論:領(lǐng)導(dǎo)力是可以靠個(gè)人不斷練習(xí)、培養(yǎng)而成的。許多人都認(rèn)為美國(guó)前總統(tǒng)里根是憑借他演員出身的魅力,而贏得人民的心,但其實(shí)他最大的強(qiáng)項(xiàng)是清楚知道自己能夠做什么、不能做什么。想要修練自己的領(lǐng)導(dǎo)力,首先要下定決心
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TTT 進(jìn)階 03.02
企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)〈進(jìn)階〉課程研習(xí)會(huì)【課程內(nèi)容】課程時(shí)數(shù):14小時(shí)|單元名稱|內(nèi)容綱要|學(xué)習(xí)目標(biāo)|教學(xué)方法||教材的組織與編排|教材單元主題安排|教材制作及編纂技巧|講演|||教材的格式與形式|。|小組討論|||教案的制作|設(shè)計(jì)教材|實(shí)作練習(xí)|||時(shí)間分配的原則|講師手冊(cè)的制作||||輔助教具與器材的準(zhǔn)備|||||講師手冊(cè)制作||||教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與規(guī)|活動(dòng)設(shè)
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教練型情境領(lǐng)導(dǎo)力 01.01
單元名稱單 元 內(nèi) 容訓(xùn)練方式未來領(lǐng)導(dǎo)趨勢(shì)#376;領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的省思#376;情境領(lǐng)導(dǎo)者的主要能力#376;工作坊#376;影帶討論#376;講演「情境領(lǐng)導(dǎo)力」的信念與基石#376;領(lǐng)導(dǎo)的定義#376;成功與有效的領(lǐng)導(dǎo)#376;情境領(lǐng)導(dǎo)的三大技巧#376;「情境領(lǐng)導(dǎo)力」的效益#376;講演#376;案例討論診斷:部屬的發(fā)展階段#376;「工作能力」的分析#37
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