基于任職資格標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)發(fā)展體系

  培訓(xùn)講師：豆世紅

講師背景：
豆世紅老師英國國家職業(yè)資格認證（NVQ）高級督考華為技術(shù)有限公司原總裁助理、任職資格部部長清華大學(xué)　管理學(xué)碩士職業(yè)經(jīng)驗：曾在華為、聯(lián)想等國內(nèi)著名高科技企業(yè)任職，擔(dān)任過任正非總裁助理、任職資格管理部部長等職務(wù)。具有十多年的大型企業(yè)人力資源管理 詳細>>

豆世紅
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基于任職資格標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)發(fā)展體系詳細內(nèi)容

基于任職資格標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)發(fā)展體系

一、基于任職資格標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)發(fā)展體系

1. 培訓(xùn)體系存在的主要問題

2. 基于任職資格標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)體系建立過程的整體結(jié)構(gòu)

3. 建立手術(shù)刀式的培訓(xùn)課程體系

4. 建立基于工作的學(xué)習(xí)體系

5. 建立基于行為過程的測評體系

6. 案例：華為大學(xué)建立過程


二、任職資格標(biāo)準(zhǔn)

1、職位分析與梳理方法

2、國際通用的工作角色分析工具

3、不同職位族能力層級分析

4、案例分析：研發(fā)工程師5個主要角色

5、任職資格標(biāo)準(zhǔn)的組成：素質(zhì)能力與專業(yè)能力

6、任職資格標(biāo)準(zhǔn)的特征：行為過程

7、專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)

8、素質(zhì)能力標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)

9、案例：華為營銷人員、研發(fā)人員任職資格標(biāo)準(zhǔn)介紹


三、課程體系設(shè)計

1、建立分類分層的課程體系架構(gòu)

2、課程體系的開發(fā)工具——課程單元矩陣

3、制定課程體系開發(fā)規(guī)劃

4、管理類（如領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等）課程開發(fā)

5、專業(yè)技術(shù)類（如何技術(shù)、銷售等）課程開發(fā)

6、企業(yè)文化類（如客戶導(dǎo)向、誠信等）課程開發(fā)

7、通用基礎(chǔ)類（如時間管理、科學(xué)工作方法等）課程開發(fā)

8、課程開發(fā)的流程

9、課程開發(fā)的組織

10、課程開發(fā)的輸出結(jié)果

11、學(xué)習(xí)資源庫的管理

12、案例：西門子新員工培訓(xùn)課程體系


四、培訓(xùn)效果評估

1、培訓(xùn)評估的常見陷阱

2、培訓(xùn)的四級評估

3、行為過程是培訓(xùn)效果評估的重點

4、行為過程評估的方法：項目舉證法、問卷調(diào)查法

5、調(diào)查問卷設(shè)計技巧

6、有效組織問卷調(diào)查工作

7、案例：華為基層管理者行為過程調(diào)查問卷


五、關(guān)鍵人才加速成長機制

1. 關(guān)鍵人才的加速成長機制——資源池

2. 關(guān)鍵人才需求規(guī)劃

3. 篩選重點培養(yǎng)對象

4. 三人小組機制

5. 以工作為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)模式:PARR

6. 出池與入池管理

7. 案例：華為干部后備隊管理

 

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課程大綱：　　營銷職位分析　　營銷人員職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計　　營銷人員任職資格標(biāo)準(zhǔn)　　營銷人員任職資格測評方法　　基于任職資格的薪酬管理體系

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課程大綱：　　研發(fā)職位分析　　研發(fā)人員角色分析與職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計　　任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計　　任職資格測評方法　　基于任職資格的薪酬體系設(shè)計　　基于任職資格的培養(yǎng)體系設(shè)計

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　　一、銷售隊伍管理中存在的問題　　1、銷售人員缺乏沖勁；　　2、素質(zhì)達不到要求，又找不到合適的人；　　3、銷售人員各自為政，勢單力?。弧　?、有經(jīng)驗的員工帶走老客戶，公司蒙受損失；　　5、管理者不了解員工的工作情況，業(yè)績無法預(yù)測?！　《?、銷售問題原因分析　　1、沒有設(shè)計很好的業(yè)務(wù)模式；　　2、公司對銷售人員的支持力度不夠；　　3、銷售活動的管理控制手段不到

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　　節(jié)　什么是崗位？　　一、什么是崗位　　二、崗位設(shè)計的驅(qū)動因素　　三、崗位設(shè)計的原則　　四、崗位設(shè)計考慮的主要因素　　五、崗位設(shè)計與工作分析的區(qū)別　　第二節(jié)　組織結(jié)構(gòu)與崗位設(shè)計　　一、公司管控模式與總部職能部門崗位設(shè)計　　二、營銷組織與崗位設(shè)計　　三、研發(fā)組織與崗位設(shè)計　　四、供應(yīng)鏈組織與崗位設(shè)計　　第三節(jié)流程優(yōu)化與崗位設(shè)計　　一、建立業(yè)務(wù)流程框架　　二、

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　　一、績效管理的困惑與挑戰(zhàn)　　1.企業(yè)戰(zhàn)略為什么難以落實？　　2.績效管理為什么在多數(shù)企業(yè)只是“走形式”？　　3.多數(shù)員工為什么不愿意被“考核”？　　4.　咨詢實戰(zhàn)案例的分析　　二、績效管理的三個階段　　1.什么是績效管理（BPM）績效管理的定義　　2.為什么實行企業(yè)績效管理-對企業(yè)中各類人的涵義　　★績效管理對公司老總有什么好處？　　★中層主管可以用績效

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　　部分　秘書能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)　　1、敬業(yè)精神　　2、服務(wù)精神　　3、細心　　4、保密　　5、邏輯思維……　　第二部分　秘書工作職責(zé)　?。薄⑻岣吖ぷ髁鞒痰男省　?、培養(yǎng)有效的工作關(guān)系　?。?、信息管理　　4、文檔管理　?。怠⒏鶕?jù)所提供的資料制作并演示文本　?。?、辦公設(shè)備管理與費用報銷　　７、會務(wù)工作　　8、決策支持　　9、文件寫作　　10、流程優(yōu)化　　第三部分　

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　　一、技術(shù)人員任職資格管理概述　　1、技術(shù)人員任職資格管理體系　　2、技術(shù)人員任職資格標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)　　3、技術(shù)人員任職資格測評工具的設(shè)計　　二、技術(shù)職位的角色分析與職位族設(shè)計　　1、技術(shù)職位的分類　　2、技術(shù)職位的職位族設(shè)計　　3、技術(shù)職位的角色分析　　4、技術(shù)職位的職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計　　三、技術(shù)人員的素質(zhì)能力　　1、素質(zhì)字典與技術(shù)人員的素質(zhì)模型　　2、研發(fā)技

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　　一、基于任職資格標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)發(fā)展體系　　1.培訓(xùn)體系存在的主要問題　　2.基于任職資格標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)發(fā)展體系模型及基本概念　　3.基于任職資格標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)發(fā)展體系與傳統(tǒng)的培訓(xùn)有何主要區(qū)別？　　4.基于任職資格標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)體系建立過程的整體結(jié)構(gòu)　　5、案例：摩托羅拉大學(xué)　　二、任職資格標(biāo)準(zhǔn)　　1、職位分析與梳理方法　　2、國際通用的工作角色分析工具　　3、不同職位族

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　　一、框架篇：戰(zhàn)略性人力資源管理的基本內(nèi)容　　人力資源管理核心思想——價值鏈　　企業(yè)內(nèi)部動力機制、壓力機制如何形成？　　二、定位篇：人力資源管理在公司管理中的角色和定位　　1.現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)理的角色認知　　21世紀(jì)的經(jīng)理首先是人力資源經(jīng)理　　經(jīng)理人的管事與管人重要區(qū)別　　2.直線經(jīng)理的人力資源管理角色定位　　直線經(jīng)理的人力資源管理觀念與定位　　直線經(jīng)理如何有效

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