傳統(tǒng)文化課程體系
《傳統(tǒng)文化精華與營(yíng)銷(xiāo)思維突破》 課時(shí)：12H
解讀國(guó)學(xué)精髓參悟營(yíng)銷(xiāo)智慧傳統(tǒng)文化精華與營(yíng)銷(xiāo)突破課程大綱中國(guó)教育電視臺(tái)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)大講堂國(guó)學(xué)專(zhuān)題北京大學(xué)國(guó)學(xué)總裁班搜狐職場(chǎng)一言堂國(guó)學(xué)專(zhuān)題陳偉（達(dá)流）先生課程目標(biāo)：本課程將營(yíng)銷(xiāo)體系構(gòu)建到博大精深的中華傳統(tǒng)文化的基石之上，重新進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略思維與觀念的定位，從文化精神引領(lǐng)中尋找營(yíng)銷(xiāo)新的突破口，讓公司的高管團(tuán)隊(duì)受到文化的熏陶，腦力的激蕩，思想的啟迪，靈感的迸發(fā)。課程時(shí)...
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性格分析與應(yīng)用(尤擅MBTI、九型人格、傳統(tǒng)文化中的性格分析 課時(shí)：6H
性格分析與應(yīng)用授課專(zhuān)家：藺漢成課程背景：每個(gè)人從小到大，在與環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程中都形成了一套屬于自己的固定行為傾向，這就是性格。了解自己與他人的性格，是很多人的需要，通過(guò)了解自己的優(yōu)劣勢(shì)得以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短進(jìn)而改變行為模式提升適應(yīng)能力，通過(guò)了解別人得以更有效相處。每個(gè)人都不同，但是又可以劃分為幾種具有共同特質(zhì)的類(lèi)別，根據(jù)不同的維度與理論依據(jù)產(chǎn)生了不同的測(cè)評(píng)工具，常見(jiàn)的如...
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習(xí)總講話(huà)精神與國(guó)有企業(yè)管理者的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)課程大綱中國(guó)教育電視臺(tái)、國(guó)開(kāi)大講堂、搜狐職場(chǎng)一言堂國(guó)學(xué)專(zhuān)題主講人達(dá)流課程目標(biāo)：習(xí)近平總書(shū)記最近指出：“中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。中華傳統(tǒng)美德是中華文化精髓，蘊(yùn)含著豐富的思想道德資源。不忘本來(lái)才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能更好...
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《習(xí)總講話(huà)精神與黨政干部傳統(tǒng)文化修養(yǎng)》 課時(shí)：6H
習(xí)總講話(huà)精神與黨政干部的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)課程大綱中國(guó)教育電視臺(tái)、國(guó)開(kāi)大講堂、搜狐職場(chǎng)一言堂國(guó)學(xué)專(zhuān)題主講人達(dá)流課程目標(biāo)：習(xí)近平總書(shū)記最近指出：“中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。中華傳統(tǒng)美德是中華文化精髓，蘊(yùn)含著豐富的思想道德資源。不忘本來(lái)才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能更好創(chuàng)新。...
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《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)管理》培訓(xùn)大綱 課時(shí)：6H
《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)管理》培訓(xùn)大綱課程背景：1.聽(tīng)了很多培訓(xùn)課程對(duì)管理還是在管理過(guò)程中力不從心？2.西方文化與中國(guó)傳統(tǒng)文化如何融合使用？3.學(xué)習(xí)了很多大企業(yè)經(jīng)驗(yàn)但無(wú)法在本企業(yè)實(shí)施？4.傳統(tǒng)文化的意識(shí)到底有多大影響？5.什么是現(xiàn)代企業(yè)管理？現(xiàn)代企業(yè)管理與傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系是什么？本課程通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的探究，結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)現(xiàn)代企業(yè)管理要求，對(duì)塑造符合滿(mǎn)足地域性...
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啟發(fā)開(kāi)篇：莊子寓言章怎么看待歷史與傳統(tǒng)文化1、什么是歷史2、歷史怎么看第二章中國(guó)傳統(tǒng)文化中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)展的脈絡(luò)傳統(tǒng)文化分類(lèi)：以影響分、以“道”分中國(guó)傳統(tǒng)文化的若干特征帶給我們深遠(yuǎn)影響的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)第三章影響中國(guó)文化的主要因素儒家思想法家思想第四章現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展要求1、現(xiàn)代企業(yè)現(xiàn)代企業(yè)的標(biāo)志現(xiàn)代企業(yè)成熟與否的三個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)：戰(zhàn)略、核心競(jìng)爭(zhēng)力、企業(yè)文化現(xiàn)代企業(yè)對(duì)管...
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【課程內(nèi)容】 道、法、儒的管理思想 法家思想 2法的運(yùn)用 u法的尊嚴(yán) u嚴(yán)刑峻法需要嗎？ u嚴(yán)刑峻法與寬容并不矛盾 u運(yùn)用賞罰的注意點(diǎn) u制度建設(shè)是治理好企業(yè)的基本保證 2術(shù)的使用 u中國(guó)式法治管理基礎(chǔ) u管理中需注意的幾個(gè)問(wèn)題 u下級(jí)的選拔使用和考核 u組織的五類(lèi)寄生蟲(chóng) u五種人才假象 u管理者與被管理者利益的對(duì)立 u輿...
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章怎么看待歷史與傳統(tǒng)文化1、什么是歷史2、歷史怎么看第二章中國(guó)傳統(tǒng)文化中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)展的脈絡(luò)傳統(tǒng)文化分類(lèi)：以影響分、以“道”分中國(guó)傳統(tǒng)文化的若干特征帶給我們深遠(yuǎn)影響的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)第三章影響中國(guó)文化的主要因素儒家思想法家思想第四章現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展要求1、現(xiàn)代企業(yè)現(xiàn)代企業(yè)的標(biāo)志現(xiàn)代企業(yè)成熟與否的三個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)：戰(zhàn)略、核心競(jìng)爭(zhēng)力、企業(yè)文化現(xiàn)代企業(yè)對(duì)管理的要求2、管理問(wèn)...
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《中國(guó)傳統(tǒng)文化與修身成人之道》課程簡(jiǎn)介（2-3天） 課時(shí)：18H
《中國(guó)傳統(tǒng)文化與修身成人之道》課程簡(jiǎn)介課程另名：《中國(guó)“人”的哲學(xué)與人生管理之道》——學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，掌握中國(guó)最核心的修身成人之道一、《中國(guó)傳統(tǒng)文化與修身成人之道》課程簡(jiǎn)介（1）課程背景：何謂人？何謂中國(guó)人？真正的中國(guó)人又具備哪些基本素質(zhì)與行為特征？為何要學(xué)“國(guó)學(xué)”？學(xué)習(xí)什么？國(guó)學(xué)有何價(jià)值？我們是誰(shuí)？我們應(yīng)該是什么樣的人？我們又將往何處去……在近代恥辱史的重壓...
講師：陳東在線咨詢(xún)下載需求表
《傳統(tǒng)文化、中國(guó)人與中國(guó)夢(mèng)》課程簡(jiǎn)介——學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，理解中國(guó)人及中國(guó)夢(mèng)之所謂，重建社會(huì)共識(shí)一、《傳統(tǒng)文化、中國(guó)人與中國(guó)夢(mèng)》課程簡(jiǎn)介（1）課程背景：十八大以來(lái)，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)正式提出“中國(guó)夢(mèng)”，迅速引起全社會(huì)的廣泛共鳴與內(nèi)心的振奮，但亦有將“美國(guó)夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)行對(duì)比者，于是質(zhì)疑聲亦存在。如果當(dāng)今中國(guó)人不從傳統(tǒng)文化中所傳承的民族精神這個(gè)角度來(lái)理解“中國(guó)夢(mèng)”...
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禮儀的根源現(xiàn)代人為什么不懂禮儀？現(xiàn)代人為什么要懂禮儀？傳統(tǒng)文化與母儀天下傳統(tǒng)文化與圣賢八德為什么把孔列為世界十大歷史文化名人之首？學(xué)禮儀當(dāng)以修身文本中國(guó)五千年教育大綱是什么？傳統(tǒng)禮儀的教材是什么？現(xiàn)代禮儀的教材是什么？詳細(xì)內(nèi)容介紹:禮儀的內(nèi)涵禮者敬人也禮儀就是規(guī)矩禮者，履也，所以事神致福也?！吨芤住分械穆呢袁F(xiàn)代人為什么不懂禮儀？五四運(yùn)動(dòng)文化大革命西方自由主義...
講師：李凱城在線咨詢(xún)下載需求表
中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)管理 課時(shí)：3H
一“儒釋道”理論介紹（120分鐘）課程目標(biāo)1：分別了解儒學(xué)、佛學(xué)、道學(xué)主要思想，熟悉知名案例。培訓(xùn)方法1：講授、案例、影視、有獎(jiǎng)提問(wèn)（一）治國(guó)之儒家1仁愛(ài)2中庸.3氣節(jié)課程目標(biāo)1.1：闡述“仁義禮智信”為核心的儒家思想，重點(diǎn)介紹儒家“民貴君輕、三綱五?！钡恼卫硐?；積極入世、“憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、兼濟(jì)天下”的人生抱負(fù)；“舍生取義、先天下憂(yōu)”道德觀；“和合、中庸”的社會(huì)...
講師：唐建光在線咨詢(xún)下載需求表
《中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)管理》 課時(shí)：1H
一“儒釋道”理論介紹（120分鐘）課程目標(biāo)1：分別了解儒學(xué)、佛學(xué)、道學(xué)主要思想，熟悉知名案例。培訓(xùn)方法1：講授、案例、影視、有獎(jiǎng)提問(wèn)（一）治國(guó)之儒家1仁愛(ài)2中庸.3氣節(jié)課程目標(biāo)1.1：闡述“仁義禮智信”為核心的儒家思想，重點(diǎn)介紹儒家“民貴君輕、三綱五常”的政治理想；積極入世、“憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、兼濟(jì)天下”的人生抱負(fù)；“舍生取義、先天下憂(yōu)”道德觀；“和合、中庸”的社會(huì)...
講師：唐建光在線咨詢(xún)下載需求表
章：服務(wù)與服務(wù)意識(shí)理論分析1、服務(wù)意識(shí)是什么2、服務(wù)意識(shí)與企業(yè)效益3、失去客戶(hù)的真正原因揭秘4、服務(wù)與服務(wù)意識(shí)的本質(zhì)分析5、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是企業(yè)利潤(rùn)的源泉實(shí)際案例討論：臺(tái)灣富商王永慶：服務(wù)經(jīng)濟(jì)海爾服務(wù)經(jīng)濟(jì)，麥當(dāng)勞服務(wù)經(jīng)濟(jì)海底撈成功的秘密第二章：用傳統(tǒng)文化經(jīng)《弟子規(guī)》煉就員工服務(wù)意識(shí)節(jié)：《弟子規(guī)》與現(xiàn)代禮儀1、荀子·非相與禮2、古圣先賢對(duì)“禮”的理解3、學(xué)習(xí)禮儀的...
講師：溫爽在線咨詢(xún)下載需求表
節(jié)：一生中的幾個(gè)家；1、你的出生地，生你養(yǎng)你的家；2、你愛(ài)人的家；3、你和你愛(ài)人辛辛苦苦建立起來(lái)的家；4、企業(yè)（事業(yè)）“家”現(xiàn)場(chǎng)討論：哪個(gè)家決定了你一生的命運(yùn)？5、互動(dòng)討論：我會(huì)什么？6、互動(dòng)討論：我不會(huì)什么？7、沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。故事討論：種子、陽(yáng)光和大樹(shù)的故事案例分析：年薪10億打工皇帝唐駿的故事第二節(jié)：現(xiàn)代員工歸屬意識(shí)因素分析1、權(quán)利沒(méi)有...
