創(chuàng)新思維課程體系
全腦表達(dá)——?jiǎng)?chuàng)新思維沙盤(pán)【課程簡(jiǎn)介】職場(chǎng)中，溝通與表達(dá)能力是職業(yè)人的核心能力，是塑造職場(chǎng)影響力與競(jìng)爭(zhēng)力的有力工具。當(dāng)遇到復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，通過(guò)系統(tǒng)思考探尋問(wèn)題深層的原因、底層邏輯，抽絲剝繭，同時(shí)有效調(diào)動(dòng)資源，激發(fā)團(tuán)隊(duì)思考、共創(chuàng)解決方案，整合創(chuàng)新是組織管理所需，亦是管理者的領(lǐng)導(dǎo)力。在表達(dá)力即影響力的時(shí)代，擅于表達(dá)和發(fā)言的人通常更容易獲得關(guān)注、贏(yíng)得更多的機(jī)會(huì)，會(huì)被認(rèn)為...
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創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決創(chuàng)新思維和問(wèn)題分析解決是激活組織潛能，促進(jìn)組織效能、創(chuàng)造力以及競(jìng)爭(zhēng)力提升的驅(qū)動(dòng)力。構(gòu)建企業(yè)創(chuàng)新與問(wèn)題分析解決機(jī)制，建立系統(tǒng)性、多元化思維模式，根植于工作實(shí)踐創(chuàng)新、探索、迭代，共創(chuàng)創(chuàng)新文化與環(huán)境，是企業(yè)破局、發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。如何激活創(chuàng)新的意識(shí)，掌握創(chuàng)新的方法，本課程將從創(chuàng)新產(chǎn)品體驗(yàn)（打破思維慣性，嘗試多維視角）、創(chuàng)新產(chǎn)品呈現(xiàn)（精準(zhǔn)且高效...
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創(chuàng)新思維加速器沙盤(pán)(標(biāo)準(zhǔn)版) 課時(shí)：12H
創(chuàng)新思維——?jiǎng)?chuàng)新問(wèn)題分析與解決【課程背景】創(chuàng)新改變世界，核心技術(shù)引領(lǐng)未來(lái)。創(chuàng)新的組織重塑消費(fèi)者的需求，引領(lǐng)行業(yè)變革，組織內(nèi)部創(chuàng)新以及基于工作創(chuàng)新是組織創(chuàng)新發(fā)展的源動(dòng)力，是組織的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)科技信息時(shí)代，創(chuàng)新組織引導(dǎo)公眾認(rèn)知，轉(zhuǎn)化流量、打造組織的品牌并輸理念、價(jià)值是發(fā)展引擎，是促進(jìn)企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)力，是組織競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成。如何激活創(chuàng)新的意識(shí)，掌握創(chuàng)新的方法...
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創(chuàng)新思維加速器沙盤(pán)(1天版) 課時(shí)：6H
創(chuàng)新思維——?jiǎng)?chuàng)新問(wèn)題分析與解決【課程背景】創(chuàng)新改變世界，核心技術(shù)引領(lǐng)未來(lái)。創(chuàng)新的組織重塑消費(fèi)者的需求，引領(lǐng)行業(yè)變革，組織內(nèi)部創(chuàng)新以及基于工作創(chuàng)新是組織創(chuàng)新發(fā)展的源動(dòng)力，是組織的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)科技信息時(shí)代，創(chuàng)新組織引導(dǎo)公眾認(rèn)知，轉(zhuǎn)化流量、打造組織的品牌并輸理念、價(jià)值是發(fā)展引擎，是促進(jìn)企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)力，是組織競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成。如何激活創(chuàng)新的意識(shí)，掌握創(chuàng)新的方法...
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問(wèn)題分析與創(chuàng)新思維（1天） 課時(shí)：6H
問(wèn)題分析與創(chuàng)新思維【課程大綱】■課程對(duì)象：1、基層員工2、中基層管理■課程時(shí)長(zhǎng)：1天（6小時(shí)）■課程目標(biāo)：1、了解分析解決問(wèn)題的體系流程；2、能夠利用團(tuán)隊(duì)方式來(lái)解決問(wèn)題；3、正確應(yīng)用解決問(wèn)題的常用工具；4、充分獲得解決問(wèn)題所需的知識(shí)；5、明確解決問(wèn)題的創(chuàng)新思維方法。■課程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■課程內(nèi)容：【開(kāi)營(yíng)儀式】...
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創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理 課時(shí)：18H
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理(課程背景社會(huì)組織在高速發(fā)展過(guò)程中，從技術(shù)到營(yíng)銷(xiāo)、從管理到服務(wù)、從平臺(tái)到終端，創(chuàng)新始終在推動(dòng)著產(chǎn)業(yè)在高速發(fā)展。是否還能產(chǎn)出更多的創(chuàng)新來(lái)給企業(yè)帶來(lái)更多的利潤(rùn)、銷(xiāo)量、減少成本，加強(qiáng)管理，提升更高的客戶(hù)滿(mǎn)意度，更高的客戶(hù)忠誠(chéng)度,是當(dāng)今企業(yè)面臨的巨大挑戰(zhàn)。企業(yè)管理者在實(shí)際工作過(guò)程中，需要運(yùn)用思維模式去解決各種問(wèn)題，但卻常遇見(jiàn)許多難題如：思維不完整，...
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全腦創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理? 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》?（國(guó)作登字-2023-A-00127413）課程背景：創(chuàng)新與創(chuàng)新管理長(zhǎng)期以來(lái)一直是企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要命題。然而，并非所有的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者都具備創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力。企業(yè)應(yīng)該選拔有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理能力優(yōu)勢(shì)的人來(lái)引領(lǐng)企業(yè)的變革創(chuàng)新，或者至少需要培養(yǎng)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力，才能保障企業(yè)變革創(chuàng)新的活力與成果，增強(qiáng)企業(yè)的核心...
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創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理? 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》?（國(guó)作登字-2023-A-00127413）課程背景：創(chuàng)新與創(chuàng)新管理長(zhǎng)期以來(lái)一直是企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要命題。然而，并非所有的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者都具備創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力。企業(yè)應(yīng)該選拔有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理能力優(yōu)勢(shì)的人來(lái)引領(lǐng)企業(yè)的變革創(chuàng)新，或者至少需要培養(yǎng)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力，才能保障企業(yè)變革創(chuàng)新的活力與成果，增強(qiáng)企業(yè)的核心...
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《問(wèn)題分析與解決的創(chuàng)新思維方法》 課時(shí)：6H
《問(wèn)題分析與解決的創(chuàng)新思維方法》課程方案主講：黃志偉【課程收益】1.走出思維誤區(qū)，建立邏輯分析的金字塔；2.掌握界定問(wèn)題的方法與技巧，構(gòu)建邏輯分析的基礎(chǔ)；3.掌握結(jié)構(gòu)化邏輯分析的方法與技巧，準(zhǔn)確分析問(wèn)題；4.掌握問(wèn)題的創(chuàng)新思維解決方法與技巧，有效達(dá)成工作目標(biāo)；5.掌握問(wèn)題分析與解決的思路及工具，提升問(wèn)題分析與解決的能力?！菊n程對(duì)象】各級(jí)人員?！菊n程時(shí)間】1天...
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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程方案主講：黃志偉【課程收益】1.掌握決定個(gè)人創(chuàng)新的六大要素，提升創(chuàng)新能力；2.打破阻礙創(chuàng)新的六大思維障礙，為創(chuàng)新思維創(chuàng)造條件；3.訓(xùn)練開(kāi)發(fā)十種創(chuàng)新思維方法及工具，提升創(chuàng)新思維能力；4.掌握十種創(chuàng)新思維解決問(wèn)題的方法、技巧和工具，提升創(chuàng)新思維的運(yùn)用能力；5.掌握全面創(chuàng)新管理的框架，選擇有效的創(chuàng)新方式；6.掌握不同的創(chuàng)新戰(zhàn)略方法，規(guī)劃制...
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《創(chuàng)新思維》 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新思維》課程方案主講：黃志偉【課程收益】1.認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新變革的重要意義及決定個(gè)人創(chuàng)新的六大要素，提升創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；2.打破阻礙創(chuàng)新的八大思維障礙，為創(chuàng)新思維創(chuàng)造條件；3.訓(xùn)練開(kāi)發(fā)十三種創(chuàng)新思維方法及工具，提升創(chuàng)新思維能力；4.掌握十八種創(chuàng)新思維解決問(wèn)題的方法、技巧和工具，提升創(chuàng)新思維的運(yùn)用能力；5.培養(yǎng)訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力?！菊n程對(duì)象】各級(jí)人員?！菊n程時(shí)間...
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創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決丁守海丁守海，1998-2004年在華為技術(shù)有限工作市場(chǎng)部和人力資源部工作，擁有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。2004年到中國(guó)人民大學(xué)讀博，2007年畢業(yè)留校任教，2014年破格晉升為教授，現(xiàn)為中國(guó)人民大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)勞動(dòng)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)工商管理學(xué)部評(píng)委，兼中國(guó)郵政、正大集團(tuán)等多家企業(yè)管理顧問(wèn)。著有《人力資源...
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企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型創(chuàng)新思維及戰(zhàn)略落地實(shí)踐課程背景：企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型正驅(qū)動(dòng)生產(chǎn)力從“量變到質(zhì)變”，并逐步成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心引擎。本課程為企業(yè)管理者提供系統(tǒng)的企業(yè)數(shù)字化創(chuàng)新思維及實(shí)踐場(chǎng)景應(yīng)用訓(xùn)練，幫助管理者建立創(chuàng)新思維，掌握創(chuàng)意工具，全面提升個(gè)人創(chuàng)新的能力，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)企業(yè)的創(chuàng)新能力。課程收益：深入解讀管理創(chuàng)新的四個(gè)方面：商業(yè)模式創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、思維創(chuàng)新、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新...
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創(chuàng)新思維與chatGPT應(yīng)用新機(jī)遇課程背景：人工智能時(shí)代已經(jīng)開(kāi)啟，OpenAI于2022年11月推出的聊天機(jī)器人軟件，具備人類(lèi)語(yǔ)言交互外復(fù)雜的語(yǔ)言工作，包括自動(dòng)文本生成、自動(dòng)問(wèn)答、自動(dòng)摘要等多重功能，應(yīng)用場(chǎng)景廣闊。正確理解創(chuàng)新管理方法、學(xué)習(xí)華為創(chuàng)新落地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擺脫“老辦法不管用新辦法不會(huì)用”的窘境,提升創(chuàng)新管理方法論實(shí)踐。課程目標(biāo)：了解chatGDP行業(yè)對(duì)...
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創(chuàng)新與創(chuàng)新思維 課時(shí)：12H
創(chuàng)新與創(chuàng)新思維課程背景：工作本身就是在不斷地解決各種問(wèn)題，問(wèn)題沒(méi)了價(jià)值也就沒(méi)了，創(chuàng)新是趨勢(shì)，人人皆需創(chuàng)新，而解決問(wèn)題更需要?jiǎng)?chuàng)新。競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，國(guó)家政策、市場(chǎng)環(huán)境、客戶(hù)需求，甚至員工特點(diǎn)都在不斷地發(fā)生變化，為此，組織需要不斷傳承過(guò)往好的經(jīng)驗(yàn)、做法和工具。同時(shí)，為了能夠更有效地解決問(wèn)題，也需要根據(jù)環(huán)境變化進(jìn)行快速反應(yīng)，有效地針對(duì)產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和...
