微課開(kāi)發(fā)課程體系
《微課開(kāi)發(fā)與制作》 課時(shí)：21H
【課程時(shí)間】：2-3天【課程形式】：講授+練習(xí)【課程目標(biāo)】1.快速了解互聯(lián)時(shí)代下學(xué)習(xí)方式變革，把握微課的概念、特點(diǎn)，及在企業(yè)培訓(xùn)體系中的應(yīng)用；2.掌握微課開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)原則及方法；3.了解不同類型微課制作常用的方法和工具。4.能夠獨(dú)立開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)出適合企業(yè)學(xué)習(xí)的微課腳本；5.運(yùn)用微課制作常用的工具，獨(dú)立完成H5及視頻微課后期制作；6.能夠現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)并完成適合企業(yè)學(xué)習(xí)...
講師：楊陽(yáng)咨詢電話：010-82593357下載需求表
《視頻類微課開(kāi)發(fā)與制作》 課時(shí)：21H
【課程天數(shù)】：2-3天【課程形式】：講授+練習(xí)【課程目標(biāo)】1.快速了解互聯(lián)時(shí)代下學(xué)習(xí)方式變革，把握微課的概念、特點(diǎn)，及在企業(yè)培訓(xùn)體系中的應(yīng)用；2.掌握微課開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)原則及方法；3.運(yùn)用微課制作常用的工具，獨(dú)立完成視頻微課后期制作；4.能夠現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)并完成適合企業(yè)學(xué)習(xí)視頻微課；5.現(xiàn)場(chǎng)完成微課后期制作，每人形成最少1門微課成品。【3天完整版課程大綱】一、認(rèn)識(shí)微課...
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TTT?《玩轉(zhuǎn)微課——微課程開(kāi)發(fā)與制作》 課時(shí)：12H
陳全勝品牌課程全勝ＴＴＴ?《玩轉(zhuǎn)微課——微課程開(kāi)發(fā)與制作》臺(tái)上5分鐘，臺(tái)下下苦功。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，微課顯神通。課程背景1.中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入微時(shí)代，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)改變的不僅僅是生活模式，更是人的思維。2.微課程更能產(chǎn)生企業(yè)培訓(xùn)效果，自主、互動(dòng)、有用的學(xué)習(xí)正在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。3.各種教學(xué)硬件、軟件的出現(xiàn)為微學(xué)習(xí)提供了條件，現(xiàn)在缺乏的是人們對(duì)微課程的認(rèn)知和熱愛(ài)。課程目標(biāo)1.態(tài)度目標(biāo)...
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TTT《微課制作》方案 課時(shí)：18H
《無(wú)微不至——微課教學(xué)設(shè)計(jì)與五類微課制作》課程方案一、課程簡(jiǎn)介在三天培訓(xùn)期間，結(jié)合微課范例及相關(guān)素材，能設(shè)計(jì)“在線自主學(xué)習(xí)型”微課教案，能使用某種微課軟件，有序、簡(jiǎn)單、高效地開(kāi)發(fā)和制作微課。二、目標(biāo)人群企業(yè)專兼職培訓(xùn)師，每班限30人三、學(xué)習(xí)前提1.工具準(zhǔn)備：學(xué)員需帶電腦及耳麥參加學(xué)習(xí)，安裝PPT軟件（建議Office2010）、錄屏軟件（建議KK錄像機(jī)）、視...
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《微課開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》課綱 課時(shí)：12H
《無(wú)微不至——基于五星教學(xué)原理設(shè)計(jì)微課》課程大綱（具體方案可與企業(yè)協(xié)調(diào)補(bǔ)充）一、課程概況課程無(wú)微不至——基于五星教學(xué)原理設(shè)計(jì)微課培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)專兼職培訓(xùn)師，40人內(nèi)培訓(xùn)方式講解示范+案例研討+專項(xiàng)練習(xí)+綜合演練培訓(xùn)時(shí)間某年某月某日，共2天培訓(xùn)地點(diǎn)某培訓(xùn)室，小組式課桌排列（5-7人/組）服務(wù)機(jī)構(gòu)某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)授課導(dǎo)師陳全勝二、培訓(xùn)目標(biāo)（一）課程背景1.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)改變...
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?課程大綱部分：認(rèn)識(shí)微課---找出微課與傳統(tǒng)課程之間的差異化一、什么是微課？1、“課”字的解讀1）解決問(wèn)題2）陳述觀點(diǎn)3）效果呈現(xiàn)2、微課定義1）時(shí)長(zhǎng)短2）內(nèi)容聚焦、針對(duì)性強(qiáng)二、微課特征1、短2、小3、精4、悍三、微課要求1、注意力10分鐘原則2、有用、有趣實(shí)操練習(xí)：“心有千千結(jié)”---打破固有的思維定式3、三大微課制作禁忌：1）微課實(shí)錄微縮版2）傳統(tǒng)說(shuō)教、...
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單元、微課不是什么？1.觀看一段視頻：這段視頻算不算微課？2.培訓(xùn)教學(xué)革命：“混合學(xué)習(xí)”與“翻轉(zhuǎn)課堂”3.微課定義：“知識(shí)脈沖”（KnowledgeBurst）4.微課本質(zhì)特征：促進(jìn)自主學(xué)習(xí)（表現(xiàn)為：短、小、精、悍）5.微課欣賞：PPT型，講解演示型，情景劇型小結(jié)：微課不是課堂錄像剪輯，更不是將PPT轉(zhuǎn)換成MP4格式；微課是以視頻為載體，以網(wǎng)絡(luò)為傳播途徑，促...
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《AI數(shù)字人講師：開(kāi)啟微課新紀(jì)元》??（一天） 課時(shí)：2H
AI數(shù)字人講師：開(kāi)啟微課新紀(jì)元主講人：楊洪課程背景在21世紀(jì)的教育領(lǐng)域，技術(shù)的迅速發(fā)展正在不斷地改變著學(xué)習(xí)和教學(xué)的方式。特別是人工智能（AI）和機(jī)器學(xué)習(xí)的進(jìn)步，為創(chuàng)新教育方法提供了前所未有的機(jī)會(huì)。在這種背景下，我們?cè)O(shè)計(jì)了“數(shù)字人講微課”這門課程，旨在探索和實(shí)踐數(shù)字化教學(xué)助手在微課教育中的應(yīng)用。微課作為一種新興的教育模式，其核心在于提供精煉、高效、易于接受的學(xué)...
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《新微課時(shí)代--AI數(shù)字人的微課制作》（1天） 課時(shí)：6H
新微課時(shí)代--AI數(shù)字人的微課制作主講：王俊哲?課程背景：與傳統(tǒng)的、系統(tǒng)的線下課程相比，線上課程（微課）是一種新的課程呈現(xiàn)和知識(shí)傳遞方式。它有四個(gè)特點(diǎn)：內(nèi)容少而精，時(shí)間短，主要是干貨，運(yùn)用畫面呈現(xiàn)可以將抽象知識(shí)具象化。新微課時(shí)代，AI數(shù)字人微課的制作，讓越來(lái)越多具備豐富的知識(shí)技能的老師能夠更高效、更便捷、更簡(jiǎn)單的產(chǎn)出微課，同時(shí)也成為了不具備錄課條件老師的“良...
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《“OBS微課秘籍”--高效解決微課創(chuàng)作》（1天） 課時(shí)：12H
“OBS微課秘籍”--高效解決微課創(chuàng)作主講：王俊哲?課程背景：與傳統(tǒng)的、系統(tǒng)的線下課程相比，線上課程（微課）是一種新的課程呈現(xiàn)和知識(shí)傳遞方式。它有四個(gè)特點(diǎn)：內(nèi)容少而精，時(shí)間短，主要是干貨，運(yùn)用畫面呈現(xiàn)可以將抽象知識(shí)具象化，對(duì)于企業(yè)而言，優(yōu)質(zhì)的錄課水平可以支撐E-learning平臺(tái)的搭建，有利于知識(shí)的留存，加強(qiáng)了知識(shí)的可視化與可接受度。而許多企業(yè)不乏優(yōu)秀的講...
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講師系列：《師王爭(zhēng)霸 一舉奪魁》微課工作坊 課時(shí)：24H
2916555-179705TMTM《師王爭(zhēng)霸一舉奪魁》微課工作坊——打造最前沿的微課創(chuàng)作方式主講老師：陳演泰課程背景：如今，大多數(shù)企業(yè)都更加重視員工培訓(xùn)，也采用了目前快速、簡(jiǎn)單、有效的培訓(xùn)方法，即微課培訓(xùn)，企業(yè)培訓(xùn)迎來(lái)微課程時(shí)代。什么是微課程？企業(yè)和員工可以從這些微課程中獲得什么好處？培訓(xùn)發(fā)展成為人力資源發(fā)展“選育用留”中關(guān)鍵的“育”的角色，承擔(dān)著隱性知識(shí)...
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講師系列：《趣味在線 玩轉(zhuǎn)微課》微課制作 課時(shí)：12H
3423920-138430TMTM《趣味在線玩轉(zhuǎn)微課》——打造趣味在線課堂讓學(xué)員愛(ài)上培訓(xùn)主講老師：陳演泰課程背景：如今，大多數(shù)企業(yè)都更加重視員工培訓(xùn)，也采用了目前快速、簡(jiǎn)單、有效的培訓(xùn)方法，即微課培訓(xùn)，企業(yè)培訓(xùn)迎來(lái)微課程時(shí)代。什么是微課程？企業(yè)和員工可以從這些微課程中獲得什么好處？微課與傳統(tǒng)的、系統(tǒng)的正式課程相比，微課是一種新的課程呈現(xiàn)和知識(shí)傳遞方式。它有...
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關(guān)鍵4步，開(kāi)發(fā)企業(yè)微課-2天 課時(shí)：12H
關(guān)鍵4步，開(kāi)發(fā)企業(yè)微課課程背景：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，在移動(dòng)化、碎片化、游戲化學(xué)習(xí)快速發(fā)展的今天，微課是微時(shí)代的最佳選擇?！拔⒄n程”成為企業(yè)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)配置，許多優(yōu)秀的企業(yè)大學(xué)都在積極探索。但在實(shí)踐中，我們一直飽受困擾：哪些課題適合微課方式？如何設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的微課？高效的微課制作工具有哪些？課程收獲：認(rèn)識(shí)企業(yè)中的微課類型，掌握微課選題的訣竅認(rèn)識(shí)微課制作的總體流程理...
講師：王丹咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT之不微不學(xué)習(xí)，玩轉(zhuǎn)微課程 課時(shí)：6H
品牌課程推薦：《TTT之不微不學(xué)習(xí)，玩轉(zhuǎn)微課程》隨著新技術(shù)發(fā)展，中國(guó)迎來(lái)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)浪潮。微博、微信、微電影、微小說(shuō)、微學(xué)習(xí)出現(xiàn)了，當(dāng)下的中國(guó)悄然進(jìn)入了一個(gè)微時(shí)代。隨之而來(lái)，微課也出現(xiàn)了?！拔⒄n”是指講師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)開(kāi)展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。微課多以視頻，案例等作為授課的載體，在授課過(guò)程中要充分合理運(yùn)用各種現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)手段，如動(dòng)畫、視頻、手寫板（...
講師：喬恩咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、微課理論篇1、破冰：l破冰：抬起頭2、什么是微課l微課內(nèi)容與特點(diǎn)微課類型及特點(diǎn)講解微課演示微課戲劇微課微課應(yīng)用方向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)手機(jī)終端面授課堂3、微課理論基礎(chǔ)l微課學(xué)習(xí)理論主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)戴爾的學(xué)習(xí)保持率交互式培訓(xùn)l微課的教學(xué)理論建構(gòu)主義問(wèn)題式教學(xué)加涅九大事件五星教學(xué)案例教學(xué)法二、微課設(shè)計(jì)篇微課設(shè)計(jì)五部法1設(shè)定目標(biāo)目標(biāo)的類型：知識(shí)、技能、態(tài)度目標(biāo)...
