盛治武 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 東莞
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：生產(chǎn)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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盛治武老師的內(nèi)訓(xùn)課程
-804407-1111885有效解決質(zhì)量問題的工具《質(zhì)量改善報告8D》培訓(xùn)方案【課程簡介】質(zhì)量不良重復(fù)發(fā)生，不良損失成本高，客戶持續(xù)質(zhì)量投訴，很多質(zhì)量不良還是低級錯誤，客戶滿意度低，甚至影響到公司的訂單。質(zhì)量部門也組織改善，也有回復(fù)客戶的8D報告，問題依然得不到根本解決。如果翻開質(zhì)量報告來看，很容易看出，所有的分析缺乏依據(jù)，發(fā)生的根本原因就沒有找到，更沒有考慮到系統(tǒng)的原因，流出的原因。所下的對策不準，也沒有經(jīng)過嚴格的效果驗證，不良教訓(xùn)總結(jié)與推廣不夠?？偠灾?，質(zhì)量不良的改善邏輯與思路不合理，解決不了根本問題。盛治武老師在世界知名企業(yè)從事質(zhì)量管理和質(zhì)量改善有多年的豐富經(jīng)驗。老師通過大量的案例分
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-789940-931545沒有新產(chǎn)品沒有未來，新產(chǎn)品開發(fā)管理不善，做死未來《新產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)項目管理IPD》培訓(xùn)方案【課程背景】您的企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)過程是否存在以下困擾？開發(fā)出來的產(chǎn)品市場轉(zhuǎn)換率低，成功轉(zhuǎn)換成適銷對路的比例很小，很多開發(fā)項目都成了綠葉；開發(fā)周期長，開發(fā)過程中有太多的變更，物料不齊套；開發(fā)成本高，反復(fù)開模、試模、改模、試機、用料等等造成很高的成本； 開發(fā)的非標(biāo)產(chǎn)品多，造成公司物料編號超過幾萬，倉庫存在很多的庫存尾數(shù)，占用了大量資金和場地，甚至報廢； 新產(chǎn)品開發(fā)轉(zhuǎn)量產(chǎn)后，暴露出各種質(zhì)量問題、工藝問題、設(shè)備問題…..帶病生產(chǎn)，造成損耗大，效率低，質(zhì)量差； 開發(fā)文檔資料不全，差這缺那的；
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-789940-931545產(chǎn)品是設(shè)計出來的《新產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)項目先期質(zhì)量策劃》APQP培訓(xùn)方案【課程背景】您的企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)過程是否存在以下困擾？新產(chǎn)品開發(fā)轉(zhuǎn)量產(chǎn)后，暴露出各種質(zhì)量問題、工藝問題、設(shè)備問題…..帶病生產(chǎn)，造成損耗大，效率低，質(zhì)量差； 開發(fā)文檔資料不全，差這缺那的；開發(fā)各階段的輸入輸出內(nèi)容，節(jié)點評審重點不清楚開發(fā)成本高，反復(fù)開模、試模、改模、試機、用料等等造成很高的成本； 開發(fā)的非標(biāo)產(chǎn)品多，造成公司物料編號超過幾萬，倉庫存在很多的庫存尾數(shù)，占用了大量資金和場地，甚至報廢； 開發(fā)文檔資料不全，差這缺那的； 一人負責(zé)開發(fā)從頭到尾，沒有嚴格的各階段評審； 設(shè)計變更多，設(shè)計版本多。新產(chǎn)品
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-789940-931545產(chǎn)品是設(shè)計出來的《新產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)項目質(zhì)量管理》培訓(xùn)方案【課程背景】您的企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)過程是否存在以下困擾？開發(fā)出來的產(chǎn)品市場轉(zhuǎn)換率低，成功轉(zhuǎn)換成適銷對路的比例很小，很多開發(fā)項目都成了綠葉；開發(fā)周期長，開發(fā)過程中有太多的變更，物料不齊套；開發(fā)成本高，反復(fù)開模、試模、改模、試機、用料等等造成很高的成本； 開發(fā)的非標(biāo)產(chǎn)品多，造成公司物料編號超過幾萬，倉庫存在很多的庫存尾數(shù)，占用了大量資金和場地，甚至報廢； 新產(chǎn)品開發(fā)轉(zhuǎn)量產(chǎn)后，暴露出各種質(zhì)量問題、工藝問題、設(shè)備問題…..帶病生產(chǎn)，造成損耗大，效率低，質(zhì)量差； 開發(fā)文檔資料不全，差這缺那的； 一人負責(zé)開發(fā)從頭到尾，沒有嚴格的
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-789940-931545《車間主任/生產(chǎn)經(jīng)理實戰(zhàn)技能訓(xùn)練》培訓(xùn)方案【課程背景】公司的所有生產(chǎn)任務(wù)都是通過生產(chǎn)一線來實現(xiàn)和達成，生產(chǎn)一線班組長能力如何決定了該生產(chǎn)班組的生產(chǎn)效率，成本、技能、安全、質(zhì)量、現(xiàn)場管理水平。大多數(shù)企業(yè)提拔一個班組長，往往看這個人技能不錯，忠誠度高就提拔成班組長，提拔后又沒有經(jīng)過系統(tǒng)性訓(xùn)練，靠自己悟性來做事，造成水平高低不一樣。生產(chǎn)班組長需要具備什么樣的技能？ 班組長崗位的角色定位認知和管理思維轉(zhuǎn)換；生產(chǎn)目標(biāo)和結(jié)果意識；產(chǎn)品質(zhì)量意識；成本控制意識；管理會議能力；執(zhí)行力；現(xiàn)場管理能力；現(xiàn)場改善能力；溝通協(xié)調(diào)能力；帶領(lǐng)團隊能力；此課程針對企業(yè)班組長管理技能提高的迫切希望，
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-710093-832957預(yù)防質(zhì)量核心工具《失效模式與效應(yīng)分析PFMEA》培訓(xùn)方案【課程背景】您公司新產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)階段對產(chǎn)品質(zhì)量的影響有多大？通常60以上的質(zhì)量問題都與開發(fā)階段的管控有關(guān)。為什么會有這么大影響呢？決定產(chǎn)品的功能、性能、結(jié)構(gòu)、外觀、包裝、工藝、制造設(shè)備、生產(chǎn)參數(shù)、作業(yè)方法等等，都是在設(shè)計階段確定的。那么如何在設(shè)計開發(fā)階段做好這些控制呢？有以下兩點核心辦法：建立和優(yōu)化適合本公司的設(shè)計開發(fā)流程、表單，按流程做好關(guān)鍵節(jié)點的控制和評審。用好重要的質(zhì)量管控工具DFMEA和PFMEA。然而往往很多企業(yè)要么就沒有用FMEA工具，要么就不知道如何科學(xué)地使用這個工具。即使用了FMEA也是一知半解