408 壓力與情緒管理

  培訓(xùn)講師:姚俊杰

講師背景:
姚俊杰(J.Yao)上海祈智管理咨詢有限公司首席顧問/高級(jí)培訓(xùn)師職稱:翻譯(中級(jí)職稱)學(xué)歷:本科學(xué)士+研究生班學(xué)歷?HBDI全腦領(lǐng)導(dǎo)力專家?HBDI國(guó)際認(rèn)證高級(jí)培訓(xùn)師/高級(jí)測(cè)評(píng)師(LevelIII)?可口可樂大學(xué)首席商務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)經(jīng)理?可口 詳細(xì)>>

姚俊杰
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408 壓力與情緒管理詳細(xì)內(nèi)容

408 壓力與情緒管理

壓力與情緒管理
課程介紹:
本培訓(xùn)為體驗(yàn)式學(xué)習(xí)過程,學(xué)員從識(shí)別自身生理、心理和情緒行為壓力信號(hào)開始,解析壓力形成的多方面原因,學(xué)習(xí)管理情緒和壓力的原則與技術(shù)方法,特別是通過現(xiàn)場(chǎng)習(xí)練“高效解壓十八法”,使學(xué)員體驗(yàn)到神奇的壓力釋放效果,讓身心得到解放和升華。學(xué)員同時(shí)將學(xué)習(xí)到作為團(tuán)隊(duì)管理者如何管理員工的情緒和工作壓力并通過“TIPS”輔導(dǎo)方法幫助員工解除工作中的壓力,提升工作績(jī)效。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
了解壓力的積極與消極影響,從生理、心理和情緒行為上識(shí)別壓力信號(hào),并進(jìn)行自我壓力測(cè)評(píng);
了解壓力的分類方法和形成壓力的6方面原因,修正自我認(rèn)知偏差;
學(xué)習(xí)壓力管理的四大策略、7H法則和4AS技術(shù);
學(xué)習(xí)通過管理情商(EQ)來管理自己的情緒;
詳細(xì)學(xué)習(xí)并習(xí)練高效解壓十八法,使學(xué)員在培訓(xùn)過程中體驗(yàn)壓力釋放的神奇效果;
學(xué)習(xí)作為經(jīng)理如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)情緒和員工壓力管理;
學(xué)習(xí)并習(xí)練“TIPS”壓力輔導(dǎo)方法,幫助員工解除日常工作中的壓力。
培訓(xùn)對(duì)象:公司中高層管理者、功能部門經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理等
培訓(xùn)時(shí)間與方式:
時(shí)間:1天
方式:講授、習(xí)練、角色扮演、討論與分享、錄像觀摩等
學(xué)員要求:人數(shù)15-20人,著便裝或運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋出席
場(chǎng)地要求:70-100平方米,一側(cè)為圓桌(4-5桌)布局,一側(cè)為空?qǐng)龅?,便于分散式活?dòng)
培訓(xùn)內(nèi)容:
時(shí)間
培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)方法及演練
第一天
上午
第一章:壓力 信號(hào)
壓力的概念;
看圖測(cè)壓力;
壓力自我測(cè)評(píng);
壓力的心理、生理和情緒行為信號(hào);
壓力與疾病的通道。
第二章:壓力的分類及壓力根源
壓力的分類;
壓力的來源;
壓力產(chǎn)生的6方面原因:
—工作/家庭/社會(huì)/身體/金錢/人際關(guān)系
壓力與性格;
自我認(rèn)知的偏差。
開場(chǎng)引導(dǎo):寫下你現(xiàn)在最大的壓力;
觀看錄像:你確定自己是“人”嗎?引入是人就有壓力,介紹壓力的概念,學(xué)員通過觀察壓力圖片進(jìn)行初步自我壓力診斷;
學(xué)員自我壓力測(cè)評(píng)(書面答題);
介紹壓力存在的生理、心理和情緒行為信號(hào),學(xué)員對(duì)癥自我識(shí)別并與朋友分享;
了解生理、心理和情緒行為壓力信號(hào)與疾病的關(guān)系,學(xué)員再次識(shí)別自己的壓力狀態(tài);
了解壓力的4種分類方式和壓力產(chǎn)生的6方面原因,識(shí)別每種原因內(nèi)的3個(gè)主要因素;
了解不同的性格特征對(duì)壓力的反應(yīng)方式及程度,判斷自己屬于哪種類型;
了解自我認(rèn)知的偏差對(duì)自己形成的壓力,最強(qiáng)自我認(rèn)知修正
第一天
下午
第三章:解除壓力的原則及方法
壓力管理的四大策略
情緒管理的7H法則和4AS技術(shù)
情商管理
高效解壓十八法
第四章:經(jīng)理如何幫助下屬解除壓力
員工壓力管理的五大原則
團(tuán)隊(duì)壓力管理的方法
員工壓力管理的步驟
有效輔導(dǎo)下屬消除情緒和壓力困惑
午后太極時(shí)段,學(xué)員隨講師打一套太極拳,體驗(yàn)太極心法解壓;
介紹壓力管理的4大策略:分析和管理壓力源、整合可用資源、改變?cè)u(píng)估獲得新思維、改變反應(yīng)方式;了解壓力曲線并對(duì)壓力進(jìn)行有效的控制、支持和回避式應(yīng)對(duì);學(xué)員有效壓力應(yīng)對(duì)方式故事分享;
了解情緒管理的概念及情緒管理7H(happy)法則和4AS(Ask Step)技術(shù);學(xué)員針對(duì)開場(chǎng)寫下的壓力進(jìn)行4AS技術(shù)應(yīng)用,詢問自己,修正壓力;
了解情商(EQ)管理的4個(gè)方面;觀看錄像:“情緒急救勢(shì)在必行”;
詳細(xì)學(xué)習(xí)并跟隨講師習(xí)練“高效解壓十八法”
幫助員工壓力管理活動(dòng):“做一次好聽眾”;
學(xué)習(xí)并習(xí)練“TIPS”壓力輔導(dǎo)技巧,三人一組進(jìn)行練習(xí)。
培訓(xùn)總結(jié)

 

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新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力課程背景:2024年全國(guó)兩會(huì)期間,牢牢占據(jù)兩會(huì)熱詞“C位”的當(dāng)數(shù)“新質(zhì)生產(chǎn)力”。在今年政府十項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)中,“大力推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè),加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”位列首位?!靶沦|(zhì)生產(chǎn)力”的實(shí)質(zhì)是變革創(chuàng)新起主導(dǎo)作用,擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑,具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征,符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。新質(zhì)生產(chǎn)力是科技創(chuàng)新交叉融合突破所產(chǎn)

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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》?(國(guó)作登字-2023-A-00127413)課程背景:創(chuàng)新與創(chuàng)新管理長(zhǎng)期以來一直是企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要命題。然而,并非所有的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者都具備創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力。企業(yè)應(yīng)該選拔有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理能力優(yōu)勢(shì)的人來引領(lǐng)企業(yè)的變革創(chuàng)新,或者至少需要培養(yǎng)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力,才能保障企業(yè)變革創(chuàng)新的活力與成果,增強(qiáng)企業(yè)的核心

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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