《PECD-四步快捷業(yè)務(wù)課程開(kāi)發(fā)》
《PECD-四步快捷業(yè)務(wù)課程開(kāi)發(fā)》詳細(xì)內(nèi)容
《PECD-四步快捷業(yè)務(wù)課程開(kāi)發(fā)》
業(yè)務(wù)課程開(kāi)發(fā)系列課程之：
《PECD-四步快捷業(yè)務(wù)課程開(kāi)發(fā)》
國(guó)作登字-2021-L-00096418
主講：謝達(dá)
【課程背景】：
組織經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)是企業(yè)最大的浪費(fèi)，也被稱為“第八大浪費(fèi)”，組織經(jīng)驗(yàn)的傳承不能假手于外人。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（課程設(shè)計(jì)師）有一項(xiàng)重要職責(zé)：把企業(yè)高績(jī)效員工的隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化（傳播）為企業(yè)員工共享的顯性化知識(shí)，這也是組織培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師的核心目的。
好課程是設(shè)計(jì)出來(lái)的，也是打磨出來(lái)的。課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)是企業(yè)講師（課程設(shè)計(jì)師）的基本功和第一課，也是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的技術(shù)。傳統(tǒng)ADDIE模型相對(duì)來(lái)說(shuō)，要求比較高，產(chǎn)出也比較慢。不同于外部職業(yè)講師，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（課程設(shè)計(jì)師）需要對(duì)內(nèi)部客戶提出的需求進(jìn)行快速響應(yīng)，在確保高質(zhì)量同時(shí)，快速產(chǎn)出內(nèi)部課程顯得尤其重要，小步快跑，快速迭代。這也是本課程推出的初衷。
本課程在PECD快捷式課程開(kāi)發(fā)模型的指導(dǎo)下，以關(guān)注內(nèi)部客戶（業(yè)務(wù)部門的績(jī)效）需求為起點(diǎn)，遵循“以學(xué)員為中心，以績(jī)效為基礎(chǔ)”的核心理念，從“選題-萃取-建構(gòu)-開(kāi)發(fā)”四個(gè)步驟，匹配全套工具、模版，幫助學(xué)員錨定關(guān)鍵業(yè)務(wù)需求與關(guān)鍵業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)、聚焦關(guān)鍵崗位、打造“內(nèi)部品牌課程”。
【培訓(xùn)對(duì)象】：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、課程設(shè)計(jì)師
【課程特色】：
本課程適用于企業(yè)小批量業(yè)務(wù)課程的快捷式開(kāi)發(fā)，具有以下特點(diǎn)：
聚焦業(yè)務(wù)：以解決關(guān)鍵業(yè)務(wù)問(wèn)題為導(dǎo)向，聚焦關(guān)鍵崗位績(jī)效差距與目標(biāo)學(xué)員能力差距
公式指導(dǎo)：基于《有效學(xué)習(xí)》公式和《好課程》公式的頂層設(shè)計(jì)與指引，構(gòu)建業(yè)務(wù)課程設(shè)計(jì)的底層邏輯，配套業(yè)務(wù)課程的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，確保課程設(shè)計(jì)質(zhì)量
即學(xué)即用：四流程步驟，配備全套工具與模版，上手易學(xué)，即學(xué)即用
快捷高效：課堂上邊學(xué)習(xí)邊開(kāi)發(fā)，課程結(jié)束后，可同上產(chǎn)出課程大綱、授課PPT、配套工具資料等初稿資料。
【課程收益】：
通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)員能夠：
正確解釋好課程的四大要素
正確甄選業(yè)務(wù)高價(jià)值課題
正確運(yùn)用六定法萃取業(yè)務(wù)專家經(jīng)驗(yàn)
基于關(guān)鍵挑戰(zhàn)精準(zhǔn)界定學(xué)習(xí)目標(biāo)
對(duì)課程整體框架進(jìn)行高度結(jié)構(gòu)化
運(yùn)用模版、工具完成授課課件、配套工具包、課程宣傳包初稿開(kāi)發(fā)
隨堂產(chǎn)出以下成果：
《課程大綱及宣傳包》
《講師教案》
《授課PPT、輔助工具包》初稿版
課程時(shí)長(zhǎng)：標(biāo)準(zhǔn)版2天，加強(qiáng)版3天
教學(xué)形式：40%講解+40%實(shí)戰(zhàn)練習(xí)+20%點(diǎn)評(píng)反饋
課程大綱：
導(dǎo)入篇：
好課程公式
PECD模型
五維評(píng)估輪
（P）：業(yè)務(wù)視角精選題
回歸業(yè)務(wù)視角
展望培訓(xùn)趨勢(shì)：
業(yè)培融合
實(shí)景實(shí)訓(xùn)
錨定三關(guān)需求：
業(yè)務(wù)課程開(kāi)發(fā)邏輯
精選業(yè)務(wù)課題
選題三大方向：
任務(wù)導(dǎo)向
問(wèn)題導(dǎo)向
能力導(dǎo)向
選題價(jià)值分析：
背景描述
場(chǎng)景聚焦
價(jià)值分析
5要原則評(píng)估
課題5要評(píng)估
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)1：制作《選題畫(huà)布》
（E）：專家智慧巧萃取
績(jī)效思維做萃取
績(jī)效萃取思維
八類素材來(lái)源
內(nèi)容萃取三板斧
還原典型案例：
案例分類
SCARE故事樹(shù)還原
專家經(jīng)驗(yàn)六定
梳理任務(wù)how
經(jīng)驗(yàn)提煉what/why/if
制作賦能地圖
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)2：制作《萃取畫(huà)布》
（C）：情理融合總建構(gòu)
界定學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵挑戰(zhàn)定目標(biāo)
BCD法描述目標(biāo)
搭建整體結(jié)構(gòu)
識(shí)別建構(gòu)要求
分級(jí)搭建結(jié)構(gòu)
價(jià)值整體美化
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)3：制作《建構(gòu)畫(huà)布》
（D）：模版開(kāi)發(fā)三件套
教案內(nèi)容設(shè)計(jì)
結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)
邏輯化呈現(xiàn)
感官化升華
開(kāi)場(chǎng)結(jié)尾設(shè)計(jì)
開(kāi)場(chǎng)四步設(shè)計(jì)
結(jié)尾三步設(shè)計(jì)
教材教具開(kāi)發(fā)
開(kāi)發(fā)教學(xué)課件
開(kāi)發(fā)配套工具
開(kāi)發(fā)宣傳手冊(cè)
課程效果評(píng)估
課程五維評(píng)估
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)4：制作《開(kāi)發(fā)畫(huà)布》
現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)與輔導(dǎo)：制作《授課課件》、《配套工具包》、《課程宣傳包》
量表測(cè)評(píng)：講師授課課件評(píng)估
謝達(dá)老師的其它課程
《三維七步磨好課》-2天版 02.13
績(jī)效改進(jìn)講武堂之：《三維七步磨好課》著作版權(quán)：國(guó)作登字-2021-A-00047449主講：謝達(dá)【課程背景】：隨著企業(yè)培訓(xùn)成熟度不斷提升，很多企業(yè)內(nèi)部師資團(tuán)隊(duì)和內(nèi)容體系逐漸完善，內(nèi)部培訓(xùn)與內(nèi)部培訓(xùn)師支撐業(yè)務(wù)的價(jià)值得到一定體現(xiàn)，這是值得欣喜的現(xiàn)象。另一方面，在與企業(yè)長(zhǎng)時(shí)溝通與實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)內(nèi)部?jī)?nèi)容體系（以培訓(xùn)課程為主）存在著以下現(xiàn)象：從課程數(shù)量來(lái)看：企
講師：謝達(dá)詳情
金牌講師系統(tǒng)培養(yǎng)系列課程之：《生動(dòng)課堂密碼》?－結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)與表達(dá)著作版權(quán)登記：國(guó)作登字-2021-L-00042109主講：謝達(dá)【課程背景】：區(qū)別于職業(yè)講師，在企業(yè)經(jīng)驗(yàn)智慧沉淀與傳承上，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師越來(lái)越得到重視，越來(lái)越多的企業(yè)將內(nèi)部培訓(xùn)師視為關(guān)鍵崗位進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。課程開(kāi)發(fā)與表達(dá)呈現(xiàn)是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的兩項(xiàng)基本功，在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，盡管大部分的內(nèi)訓(xùn)師掌握了基
講師：謝達(dá)詳情
金牌講師系統(tǒng)培養(yǎng)系列課程之：《生動(dòng)課堂密碼》?－六類活動(dòng)促交互?著作版權(quán)登記：國(guó)作登字-2021-L-00042109主講：謝達(dá)【課程背景】：區(qū)別于職業(yè)講師，在企業(yè)經(jīng)驗(yàn)智慧沉淀與傳承上，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師越來(lái)越得到重視，越來(lái)越多的企業(yè)將內(nèi)部培訓(xùn)師視為關(guān)鍵崗位進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。課程開(kāi)發(fā)與表達(dá)呈現(xiàn)是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的兩項(xiàng)基本功，在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，盡管大部分的內(nèi)訓(xùn)師掌握了基
講師：謝達(dá)詳情
內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)培養(yǎng)系列課程之《生動(dòng)課堂密碼》?－內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)階四部曲?著作版權(quán)登記：國(guó)作登字-2021-L-00042109主講：謝達(dá)【課程背景】：越來(lái)越多的企業(yè)將內(nèi)部培訓(xùn)師視為關(guān)鍵崗位進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。但經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐與觀察，我們發(fā)現(xiàn)，盡管大部分的內(nèi)訓(xùn)師掌握了基本的呈現(xiàn)與表達(dá)技巧，也有了自己的講授課程，但在實(shí)際授課過(guò)程中，依然面臨以下重要挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)效果差：講師自我感覺(jué)良
講師：謝達(dá)詳情
《復(fù)盤-將團(tuán)隊(duì)智慧轉(zhuǎn)化為績(jī)效成果》主講：謝達(dá)【課程背景】：復(fù)盤，就是在成功的路上持續(xù)積累！在團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升的征途中，有一項(xiàng)關(guān)鍵工作，就是團(tuán)隊(duì)復(fù)盤。即運(yùn)用復(fù)盤方法論，對(duì)影響業(yè)務(wù)結(jié)果的關(guān)鍵任務(wù)目標(biāo)、過(guò)程、策略、行動(dòng)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化反思與總結(jié)，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化下一步行動(dòng)方案，并將最佳實(shí)踐進(jìn)行橫向、縱向?qū)W習(xí)遷移。多年的績(jī)效改進(jìn)實(shí)踐證明，復(fù)盤是達(dá)成團(tuán)隊(duì)績(jī)效整體提升的必要手段
講師：謝達(dá)詳情
績(jī)效改進(jìn)版權(quán)課程之：《團(tuán)隊(duì)敏捷績(jī)效改進(jìn)的七種武器》主講：謝達(dá)【課程背景】：歷經(jīng)十多年實(shí)踐與發(fā)展，績(jī)效改進(jìn)技術(shù)被越來(lái)越多的企業(yè)引入到學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化及組織改進(jìn)的實(shí)踐中，特別是國(guó)內(nèi)領(lǐng)軍企業(yè)，通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)、內(nèi)化、迭代，將績(jī)效改進(jìn)技術(shù)扎根于企業(yè)，取得了豐碩成果，近五年來(lái)，中國(guó)企業(yè)的績(jī)效改進(jìn)成果逐漸獲得了國(guó)際權(quán)威組織ISPI的充分認(rèn)可。盡管接觸績(jī)效改進(jìn)的企業(yè)和專業(yè)人員越來(lái)越
講師：謝達(dá)詳情
績(jī)效改進(jìn)實(shí)戰(zhàn)系列課程之：《業(yè)績(jī)密碼－績(jī)效改進(jìn)思維、方法與實(shí)踐》主講：謝達(dá)【課程背景】：歷經(jīng)十多年實(shí)踐與發(fā)展，績(jī)效改進(jìn)技術(shù)被越來(lái)越多的企業(yè)引入到學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化及組織改進(jìn)的實(shí)踐中，特別是國(guó)內(nèi)領(lǐng)軍企業(yè)，通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)、內(nèi)化、迭代，將績(jī)效改進(jìn)技術(shù)扎根于企業(yè)，取得了豐碩成果，近五年來(lái)，中國(guó)企業(yè)的績(jī)效改進(jìn)成果獲得了國(guó)際權(quán)威組織ISPI的認(rèn)可。盡管接觸績(jī)效改進(jìn)的企業(yè)和專業(yè)人員越
講師：謝達(dá)詳情
《萃智-最佳實(shí)踐萃取》 02.13
績(jī)效改進(jìn)解決方案系列之：《萃智-最佳實(shí)踐萃取》主講：謝達(dá)2021年1.0版【課程背景】：企業(yè)最大的浪費(fèi)就是員工已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)有梳理甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)再梳理就離開(kāi)了，而后來(lái)的員工得從頭再來(lái)，融合、適應(yīng)、成長(zhǎng)的速度都會(huì)慢。組織經(jīng)驗(yàn)智慧的浪費(fèi)也被稱為“第八大浪費(fèi)”。在企業(yè)中，隨著業(yè)務(wù)不斷趨向穩(wěn)定成熟，會(huì)產(chǎn)出一批經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)、數(shù)據(jù)證明的高績(jī)效的行動(dòng)成果，稱之為“最佳實(shí)踐
講師：謝達(dá)詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194
