安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)培訓(xùn)大綱


安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)培訓(xùn)大綱


[課程背景]Curriculum background

安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，凡在規(guī)定時間內(nèi)未實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)的企業(yè)要責(zé)令停產(chǎn)整頓；對整改逾期未達(dá)
標(biāo)的，地方政府要予以關(guān)閉”。安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化，不是要不要做的問題，而是怎樣做好，
既滿足達(dá)標(biāo)，又不是形式上對政府要求的應(yīng)對，可以真正實(shí)際地能提高安全生產(chǎn)的管理
水平和減少傷害與事故。

???
安全標(biāo)準(zhǔn)化是國家邀請眾多專家，花了相當(dāng)大的力氣研發(fā)出來的，是符合我國安全生產(chǎn)
現(xiàn)狀、適合企業(yè)應(yīng)用的一套生產(chǎn)安全管理、現(xiàn)場管理的標(biāo)準(zhǔn)，所以要用好它！用足它，
要讓它發(fā)揮更好、更大的作用就必須先了解它，掌握它推行和運(yùn)行的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

1）、系統(tǒng)地介紹安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的內(nèi)容與先進(jìn)的安全管理理念及方法；
2）、授課形式新穎獨(dú)特，通過角色扮演，情景模擬、部份內(nèi)容現(xiàn)場實(shí)操、輕松學(xué)安全
的模式，顛覆傳統(tǒng)課堂培訓(xùn)模式，高度吸引學(xué)員注意力和體驗(yàn)安全管理工具的運(yùn)用；
3）、寓教于樂，糅合設(shè)計的安全游戲，視頻觀看、案例分析、現(xiàn)場答疑、小組研討等多
種培訓(xùn)形式。

[課程收獲] Course harvest

1）充分認(rèn)識安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的必要性
2）提高對安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與運(yùn)行的實(shí)際能力
3）掌握安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基本技能（如安全檢查、安全培訓(xùn)）
4）正確進(jìn)行內(nèi)審和自評
5）增強(qiáng)學(xué)員對安全管理模式新的認(rèn)知，提高安全責(zé)任感
[適用對象]Applicable object

制造型企業(yè)生產(chǎn)廠長、安全管理者、車間主管、班組長,工段長等一線管理人員

[課程大綱]Course Outline

一 、安全標(biāo)準(zhǔn)化背景與其他公司管理模式的區(qū)別?
AQ/T?9006-2010標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生背景
國家對企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)的要求?
PDCA、AQ/T?9006-2010框架結(jié)構(gòu)和模式?
DUPONT安全管控模式?
跨國公司安全管控模式、AQ/T?9006-2010與OHSAS18001之間的關(guān)系
---小組討論?
二 、安全目標(biāo)?
安全規(guī)劃與目標(biāo)?????????????????
目標(biāo)與SMART?
目標(biāo)分解與統(tǒng)計匯報
目標(biāo)與考核、薪酬、獎懲?
--練習(xí)：某企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)理目標(biāo)與考核討論?

三、 組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)?
安全組織機(jī)構(gòu)和有效的安全生產(chǎn)委員會?
“誰主管誰負(fù)責(zé)”和“一崗雙責(zé)”
安全部門的角色定位、權(quán)限
--討論：各級人員的責(zé)任討論?
--討論：責(zé)任心與職責(zé)?
--討論：安全管理要素與責(zé)任?

四、安全生產(chǎn)投入
安全投入費(fèi)用比例?
安全投入預(yù)算與帳目?
--討論：安全投入用途？安全費(fèi)用用于哪些安全生產(chǎn)事項(xiàng)？?

五、安全生產(chǎn)法律法規(guī)及規(guī)章制度?
我國安全法規(guī)框架?
適用法規(guī)的收集?
法規(guī)與規(guī)章制度?
如何管控法規(guī)和規(guī)章制度的符合性？
評審與修訂?
文件控制?
---案例分享：DUPONT合規(guī)控制和制度評審?
六 、有效的安全培訓(xùn)?
安全培訓(xùn)需求和各級人員的安全能力要求
培訓(xùn)計劃與實(shí)施
---討論：如何控制培訓(xùn)效果？?
安全生產(chǎn)管理人員教育培訓(xùn)
操作崗位人員教育培訓(xùn)?
承包商和訪客的教育培訓(xùn)
安全文化建設(shè)?
安全文化的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式?
安全文化創(chuàng)建的手段?
行為安全與安全文化?
--討論：如何有步驟、分階段的提升安全文化？?
七、生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施安全?
生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施與項(xiàng)目建設(shè)安全?
設(shè)備設(shè)施運(yùn)行安全管理
新設(shè)備設(shè)施驗(yàn)收及舊設(shè)備拆除、報廢?
設(shè)備點(diǎn)檢：自主保全和專業(yè)保全的實(shí)施
八、作業(yè)安全?
討論：高風(fēng)險作業(yè)的類型?
高風(fēng)險作業(yè)的控制?
---答疑、討論、?
作業(yè)行為隱患、設(shè)備使用隱患、工藝技術(shù)隱患分析與控制?
安全標(biāo)識與警示標(biāo)志，及案例分享?
承包商安全，及案例分享
變更管理（MOC）?

九、隱患排查和治理
隱患排查與方案?
排查范圍與方法?
隱患治理?
預(yù)測預(yù)警?
--案例討論：DUPONT隱患排查?
十、重大危險源監(jiān)控?
重大危險源的辨識與評估?
登記建檔與備案
監(jiān)控與管理

十一、職業(yè)健康?
練習(xí)：企業(yè)常見職業(yè)危害辯識
職業(yè)危害控制與職業(yè)健康管理?
職業(yè)危害告知和警示，案例分享
職業(yè)危害申報
十二、應(yīng)急救援?
--練習(xí)：企業(yè)常見緊急狀況識別?
應(yīng)急機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)
應(yīng)急預(yù)案?
應(yīng)急設(shè)施、裝備、物資?
應(yīng)急演練?
事故救援?
十三、事故報告調(diào)查處理?
事故與事件及未遂事故?
--討論：企業(yè)常見事故類型
安全事故中領(lǐng)導(dǎo)的法律責(zé)任
為什么要調(diào)查事故？?
事故報告制度、安全事故的報告與統(tǒng)計?
收集資料及確認(rèn)直接原因、根本原因分析?
安全事故的防范和控制?
十四、績效評定持續(xù)改進(jìn)?
績效評定計劃與輸入?
績效評定報告與通報?
持續(xù)改進(jìn)策劃、與機(jī)制建立?
十五、如何有計劃地推動安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化?
項(xiàng)目組的建立?
三級標(biāo)準(zhǔn)化的評審重點(diǎn)?
項(xiàng)目實(shí)施計劃?
--討論：如何取得管理層的支持？
如何推動全員參與？?
--練習(xí)：安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化文件體系框架研討?
企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化基本規(guī)范評分細(xì)則解讀?
評審工作流程
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