本質(zhì)安全培訓大綱

本質(zhì)安全專題培訓
[課程收獲]Course harvest
1、學習本質(zhì)安全理念、體系；
2、采用理論與案例相結(jié)合的方式， 使班組長掌握本質(zhì)安全管理體系建設(shè)一般原理、方法、步驟、組織措施及規(guī)章制度建設(shè)，并掌握規(guī)劃、組織、領(lǐng)導、推行的基本知識。
[適用對象]Applicable object
EHS管理人員、中高層領(lǐng)導、班組長、
[授課形式] Teaching methods
知識講解識+問題討論+案例分析
[授課時間]Teaching time
2天（6小時/天 ）
[課程大綱]Course Outline
第一部分：近年國內(nèi)重特大典型事故回顧與反思
案例一 山東臨沂金譽石化公司“6?5”爆炸事故
案例二 天津港“8·12”特大火災爆炸事故
案例三 福建漳州騰龍芳烴“4.6”爆炸火災事故
第二部分：本質(zhì)安全風險管理理念重塑
一、什么是本質(zhì)安全？
二、本質(zhì)安全風險管理的內(nèi)涵是什么？
人員的本質(zhì)安全
設(shè)備的本質(zhì)安全
環(huán)境的本質(zhì)安全
管理的本質(zhì)安全
三、本質(zhì)安全風險管理的特點是什么？
1、全方位的管理，
2、全過程中的管理，
3、螺旋上升管理，
4、以預控為核心的管理，
5、雙保險、閉環(huán)式的管理。
四、本質(zhì)安全管理的目標
第三部分：本質(zhì)安全管理體系的簡述
一、本質(zhì)安全管理體系的定義
二、本質(zhì)安全體系的核心思想
1、關(guān)口前移、主動預防
2、責任歸位、各負其責
3、全員參與、風險防控
4、規(guī)范運行、持續(xù)改進
三、本質(zhì)安全體系構(gòu)成
1、風險管理、
2、人員不安全行為管理、
3、組織保障管理、
4、本質(zhì)安全文化管理、
5、本質(zhì)安全管理評價
6、本質(zhì)安全管理信息系統(tǒng)。四、本質(zhì)安全管理體系的運行
本質(zhì)安全管理體系運行模式流程圖
本質(zhì)安全管理體系文件：
第四部分：作業(yè)危害辨識與風險評估
一、風險點排查確定
1、建立作業(yè)活動清單
2、設(shè)備設(shè)施清單
3、職業(yè)病危害風險清單
二、危險源辨識分析
1 、1、對作業(yè)活動清單逐個進行危險源辨識分析
作 附：活動分析評價記錄
2、對設(shè)備設(shè)施逐個進行危險源分析
3、對職業(yè)病危害因素進行識別
附： 職業(yè)病危害因素清單+職業(yè)病危害因素檢測報告
案例：化工企業(yè)某車間作業(yè)危害分析
三、風險評價
1、風險評價準則；
2、工作危害分析及安全檢查表分析等分析記錄；
3、作業(yè)崗位職業(yè)病危害風險分級報告
四、工藝安全分析
第五部分：“糾正與預防”理念在安全管理工作中的運用
一、 基本概念
1、糾正
2、預防
3、不符合
4、糾正與預防的異同
糾正與預防體系的核心思想
風險主線：超前風險、量化管理
2、系統(tǒng)性： 全員參與、 源頭治理
3、規(guī)范化：5W1H落地管理
4、持續(xù)改進：PDCA閉環(huán)管理
三、如何實施糾正與預防
1、建立糾正與預防系統(tǒng)
2、糾正與預防實施基本步驟和方法
第一步：匯報、評估、查清
第二步：糾正
第三步：原因分析
第四步：制定行動計劃
第五步：實施
第六步：監(jiān)測、驗證
第七步：鞏固及回顧
3、糾正行為程序要求
糾正與預防措施記錄
糾正與預防措施單
糾正與預防計劃表
糾正與預防措施跟蹤表
案例分析
三、糾正與預防管理需要關(guān)注的問題
第六部分：安全風險分級管控和隱患排查治理雙機制建設(shè)
一、雙機制工作開展流程
二、風險分級管控體系
1、成立組織機構(gòu)
1）、雙機制建設(shè)領(lǐng)導機構(gòu)（紅頭文）
2)、安全生產(chǎn)責任制
3)、雙體系（機制）建設(shè)實施方案
2、編制指導性文件
三項制度
兩個作業(yè)指導書
七個清單
五類隱患排查表（公司級、專業(yè)級、車間級、班組級、崗位級）
3、全員培訓教育
4、風險分級管控
工作危害分析記錄、
安全檢查表分析記錄
三、隱患排查治理體系建設(shè)重點
1、編制排查表
生產(chǎn)現(xiàn)場類隱患排查清單
基礎(chǔ)管理類隱患排查清單
2、全員排查隱患
確定排查計劃
隱患排查實施
隱患排查治理
案例：一般事故隱患排查治理 、重大隱患治理
第七部分：現(xiàn)場隱患識別與作業(yè)危害辨識與風險評估練習
案例1動火作業(yè)
案例2受限空間作業(yè)
案例3高處作業(yè)
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