《高層管理超凡競爭力-贏在未來的項目化管理》

《高層管理超凡競爭力-贏在未來的IMO項目化管理》
一、項目化管理提升背景互聯(lián)時代的來臨，企業(yè)贏利的目標遠遠突破“成本節(jié)約”的層面，而轉向“資源配置創(chuàng)新”的層面。越來越多的企業(yè)成功并非來自于對成本節(jié)約的追求，而在于對資源整合創(chuàng)新的追求。創(chuàng)新，意味著變化，做前人沒有做過的事。而在傳統(tǒng)職能分工模式下，創(chuàng)新意味著員工要做那些沒有SOP、沒有崗位職責，意味著要做短期可能沒有任何收益成果的事，意味著沒有眼前的、可預見的收益，意味著組織中的個人面臨一個個風險投入……而這些工作沒有或者很難計入到KPI中去，在工作中需要更多創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)性的投入，甚至有時個人基礎的KPI考核工作也因這些新工作受到影響。那么問題來了：這些挑戰(zhàn)的工作需要多個部門共同完成，誰愿意做這些挑戰(zhàn)的工作？這些挑戰(zhàn)性工作往往是支撐企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的任務，如果這些工作成果的實現(xiàn)得不到保證，企業(yè)持續(xù)發(fā)展從何談起？如果企業(yè)仍停留在傳統(tǒng)職能分工的模式下，員工會傾向于做簡單的、風險低的，有KPI考核的標準化老業(yè)務，而不愿意做復雜的、成效不確定的、風險高的、無法固化在KPI指標中，又反而影響KPI的新業(yè)務（項目）。這種情況導致企業(yè)常見問題頻出：員工能少做就少做，只做體現(xiàn)KPI考核指標的事；對于挑戰(zhàn)性的工作實在不得已就應付了事；企業(yè)政令不通，部門之間推諉扯皮；各部門協(xié)調配合乏力，新項上馬不力甚至失敗等種種問題；高管疲于奔命、管控乏力。企業(yè)要發(fā)展，需要管理模式創(chuàng)新，為員工搭建可以盡情舞蹈的平臺，既要把成熟、標準化業(yè)務（運作）管理好，更要把新業(yè)務、挑戰(zhàn)性業(yè)務（項目）管理成、管理好。只有這樣，企業(yè)才會緊隨社會發(fā)展，在變化中求生存并贏得競爭的勝利。本管理提升規(guī)劃由IMO（Innovation Management Optimization, 企業(yè)最佳創(chuàng)新經(jīng)營）模式核心團隊，總結國內外優(yōu)秀企業(yè)的管理模式并提煉而來，形成一套項目化管理最佳實踐，使企業(yè)能夠突破自我摸索的困境，掌握一套系統(tǒng)、快速響應的管理模式，支撐企業(yè)快速的成長、強有力應對外部競爭?；萜铡⑷A為、IBM、天士力等優(yōu)秀企業(yè)是基于此套項目化管理最佳實踐的方法論不斷提升和完善管理模式的。項目化管理最佳實踐，為眾多企業(yè)推崇備至，被譽為快速打造行業(yè)標桿的唯一路徑。二、項目化管理的核心本質與目標價值項目化管理最佳實踐的核心方法論在于：信息化時代，組織內項目化趨勢日益明顯，傳統(tǒng)職能分工管理模式遭遇挑戰(zhàn)。企業(yè)必須將活動明確地區(qū)分為兩類活動：運作活動和項目活動，并對這兩類活動采用最合適的管理方法進行管理：運作活動用傳統(tǒng)的職能分工方式進行管理;項目活動用項目管理方式進行管理。而往往這兩種方法存在著資源的沖突，也需要企業(yè)管理者進一步在組織設計和管理上有效融合?！緟⒂柸藛T】
企業(yè)核心中高層、職能經(jīng)理、項目經(jīng)理
注：實訓規(guī)模不多于40人。
【培訓時間】
半天-2天
【培訓目標及收益】
項目化管理最佳實踐的目標在于幫助企業(yè)構建或優(yōu)化形成一套內部系統(tǒng)整合、對外快速響應、激發(fā)員工自下而上的創(chuàng)新管理體系或平臺?！?科學歸納企業(yè)項目化管理能力構建模型；
☆ 樹立科學的項目化管理核心觀念；
☆ 掌握實效的項目化管理核心方法；
☆ 了解便捷的項目化管理核心工具；
☆ 總結規(guī)劃本企業(yè)的項目化管理提升路徑。
【授課形式】
1、獨特的講授+WORKSHOP的形式，每組5-10人，選出企業(yè)自身的項目案例，實戰(zhàn)演練項目化管理方法與工具，并能得到專業(yè)老師的親身輔導和建議。
2、學習突破了大班授課的局限，實行團隊學習效果評比機制，發(fā)揮團隊學習的優(yōu)勢，課程中體驗項目化管理過程。
3、選取企業(yè)自身案例，進行手把手體驗式學習。
【培訓特色】
1、十三年項目管理實戰(zhàn)經(jīng)驗支撐
2、五年咨詢及培訓實戰(zhàn)案例支撐
4、生動授課+實戰(zhàn)演練相結合
5、培訓后評價，配合企業(yè)提出下一步工作建議
【培訓大綱】
1前言：時代的挑戰(zhàn)與應對
1．1 企業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
1．2 個人職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)
1．3 應對挑戰(zhàn)——一種能力、兩種選擇
1．4 設定個人課程學習目標
2 項目化管理概述
2．1 現(xiàn)代項目概念與范疇
2．1．1 是非判斷：現(xiàn)代項目
2．1．2 企業(yè)（個人）發(fā)展與項目
2．1．3 揭開項目面紗：項目屬性
2．1．4 做什么：項目分類
2．1．5 觀點評述：一切都是項目？
2．2 項目管理能力模型
2．2．1 案例介紹：我們真正需要的是什么？
2．2．2 案例研討：現(xiàn)代公司管理的困惑
2．2．3 項目管理的發(fā)展與現(xiàn)狀
2．2．4 項目管理能力體系
3 項目化管理概述
4 項目化管理活動管理
4.1運作及運作管理
4.2項目及項目管理
5 項目化管理組織管理
5.1組織架構設計
5.2項目化專有組織設置
5.3項目評價與考核
6 項目化管理人員管理
6.1 項目人才選拔
6.2項目人才培養(yǎng)
6.3項目人才職業(yè)規(guī)劃及梯隊建設
7 項目化管理知識管理
7.1項目管理手冊建立
7.2項目知識管理制度與規(guī)范
8 項目化管理思想管理
9 項目化管理提升路徑

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