《FISH的哲學(xué)：高效快樂工作》

  培訓(xùn)講師：白瑛

講師背景：
白瑛老師著名TTT/思維管理教練TTT職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程授權(quán)導(dǎo)師創(chuàng)新思維體系標(biāo)準(zhǔn)教程授權(quán)導(dǎo)師曾任：中國移動集團(tuán)級培訓(xùn)師曾任：中國移動管理學(xué)院綜合管理教研組副組長03年加入中國移動參與全省內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)04年開始主導(dǎo)多個通信、銀行咨詢項目內(nèi)訓(xùn)場次 詳細(xì)>>

白瑛
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《FISH的哲學(xué)：高效快樂工作》詳細(xì)內(nèi)容

《FISH的哲學(xué)：高效快樂工作》

專門針對企業(yè)員工調(diào)整工作狀態(tài)、重燃工作激情的學(xué)習(xí)項目
本課程為中國移動集團(tuán)集采課程庫課程
課程背景
UVCA時代，企業(yè)對員工的管理不是一味的追求忠誠度，而應(yīng)轉(zhuǎn)向追求敬業(yè)度，使員工最大限度發(fā)揮自己的價值，從而實現(xiàn)企業(yè)與員工共成長的目標(biāo)。但蓋洛普的一份調(diào)研報告稱“企業(yè)內(nèi)有超過50%的員工對工作是不投入的，近20%的員工對工作是極其不投入的?！边@些員工不僅浪費(fèi)著自己的職業(yè)生涯，也拖累了企業(yè)發(fā)展的速度。如何能幫助這些員工正視工作的價值，由內(nèi)而的外調(diào)整自己的狀態(tài)，用更高的目標(biāo)及更飽滿的精神投入到工作中去？
本課程依托微軟、強(qiáng)生等世界500強(qiáng)企業(yè)著名培訓(xùn)課程《FISH的哲學(xué)》，結(jié)合我國國情及企業(yè)情況，融入了更多實際有效的工具和方法，使員工由內(nèi)（意愿）而外（能力）改變困擾其工作低效的問題，引導(dǎo)樂于追求快樂的員工如何能夠把工作由包袱變成動力，創(chuàng)造具有強(qiáng)烈意愿和高效率的工作氛圍，讓員工喜愛他們所從事的工作，以創(chuàng)造更大的職業(yè)價值。
課程亮點(diǎn)
課程按照學(xué)習(xí)項目實施管理：
本課程另配套管理者版本《FISH的哲學(xué)：打造活力團(tuán)隊》，員工版重于個人工作狀態(tài)調(diào)節(jié)，而管理者版本重于如何為下屬打造更好的工作環(huán)境，以提升員工敬業(yè)度。通過團(tuán)隊環(huán)境塑造與個人狀態(tài)調(diào)整雙管齊下，更易打造高績效團(tuán)隊。兩個課程組合適用于班組團(tuán)隊建設(shè)類培訓(xùn)項目。
目標(biāo)學(xué)員
企業(yè)基層員工、各級主管
（為保證授課質(zhì)量，建議每班課程人數(shù)控制在50人以內(nèi)）
課程安排
開課（線下課程時間）前7天，由白老師及助教協(xié)助企業(yè)HR建學(xué)習(xí)群并組織學(xué)員完成學(xué)習(xí)打卡、交流心得等任務(wù)；
課中：標(biāo)準(zhǔn)線下學(xué)習(xí)時長2天/12小時
課后：1個月的學(xué)習(xí)社群跟進(jìn)，答疑解惑與應(yīng)用案例分享，針對優(yōu)秀轉(zhuǎn)化者獎勵學(xué)習(xí)積分，學(xué)員可根據(jù)學(xué)習(xí)積分，通過‘三T學(xué)社’兌換不同門數(shù)的免費(fèi)在線學(xué)習(xí)課程?！菊n程持續(xù)更新中…】
508035560課程收益
沒有說教的內(nèi)容，更多的是站在工作情境的基礎(chǔ)上剖析問題，以及提供改進(jìn)建議及工具，使學(xué)員得到更為實用的工作技巧，減少其職涯的迷茫與消極，用一種更敬業(yè)的態(tài)度投入工作。
課程大綱
課程導(dǎo)入：“工作現(xiàn)狀”自測及分析 0.5H
錄像：到美國西雅圖派克魚市參觀一下
引導(dǎo)學(xué)員思考“高效快樂工作”的核心
投入：處理自己與工作的關(guān)系 2.5H
【本章目的：“投入”是一個模糊的概念，說起來簡單做起來難。本章的重點(diǎn)在于使學(xué)員基于職涯分析的基礎(chǔ)，認(rèn)識投入的價值和投入的方法】
錄像：派克魚市的“投入”給我們的啟示
不投入是問題情緒的罪魁禍?zhǔn)?br /> 3815715157480投入的TOP公式
能力值：個人資產(chǎn)盤點(diǎn)
意愿值：個人動力引擎
目標(biāo)值：英雄用武之地
活動：核心競爭力的定位與打造
玩：處理自己與任務(wù)的關(guān)系 3H
【本章目的：‘游戲化’為工作帶來更多新鮮感，帶來最直接的影響就是打破了因工作重復(fù)性所產(chǎn)生的工作厭倦感，但工作除了變化還要考慮變化帶來的價值，讓我們學(xué)會創(chuàng)新的玩】
錄像：派克魚市的“玩”給我們的啟示
3818255230505‘當(dāng)一天和尚撞一天鐘’對個人職涯的傷害
‘游戲化思維’與‘創(chuàng)新’的異同
主動創(chuàng)新VS.被動創(chuàng)新
內(nèi)在動機(jī)VS.外在動機(jī)
打開大腦的0.1mm
三大技巧玩出多快好省
活動：小改變帶來大價值
讓別人快樂：處理自己與他人的關(guān)系 3H
【本章目的：正所謂“入職靠IQ，升職靠EQ”，在工作中不管是對待上級、同事還是客戶，都需要我們能夠輸出合適的情緒及行為，更好的達(dá)成雙贏的結(jié)果】
錄像：派克魚市的“讓別人快樂”給我們的啟示
3881755375920讓別人快樂背后的核心‘情商’
情商提升的三要素
知彼解己：學(xué)會區(qū)分人與事
控制情緒：積極提問法引導(dǎo)
建立關(guān)系：會算帳就會合作
活動：感恩感動抱抱會
選擇你的態(tài)度：處理自己與自己的關(guān)系 3H
【本章目的：‘人生就像心電圖，如何你想風(fēng)平浪靜，除非...’人生有高峰有低谷很正常，在高峰時一般不太考驗心態(tài)調(diào)整的能力，但低谷期是否能迅速將自己調(diào)整出來，成為此章的關(guān)鍵】
錄像：派克魚市的“選擇你的態(tài)度”給我們的啟示
4012565201930我們?nèi)绾胃兄澜?amp;感知自己？
調(diào)整自我狀態(tài)的四大技巧
技巧1：NLP理解層次，找到更高的追求
技巧2：學(xué)會暗示，對自己展開積極影響
技巧3：神奇的2.9013，打開感知幸福的觸角
技巧4：選擇性攝入，讓每個細(xì)胞充滿正能量
活動：力克·胡哲帶給我們的啟示
mini分享會：我的改變之旅

 

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專門針對企業(yè)管理者及員工進(jìn)行簡報匯報的技巧訓(xùn)練課程背景在企業(yè)內(nèi)不論什么職位的人，每天都會面臨著向上級、同事和客戶進(jìn)行各種匯報、介紹、洽談或演講，一次不佳的呈現(xiàn)，小則得到一個批評、一次不佳的印象；大則丟掉一個大單、流失一位大客戶；更嚴(yán)重的可能是失去工作、還讓企業(yè)蒙羞。那么不佳的呈現(xiàn)舉例來說，包括：向上級匯報工作時，沒有重點(diǎn)，邏輯混亂，上級會表現(xiàn)出不耐煩；最怕會

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專門針對企業(yè)中基層管理者打造活力、敬業(yè)團(tuán)隊的學(xué)習(xí)項目課程背景-76200953135在職場中流傳一句話：“投奔公司、離開經(jīng)理”，足以說明員工的直屬上級對其的影響是巨大的。以往我們會用冰山模型來說明影響員工工作績效的因素，包括能觀測到的工作能力以及海水下隱藏的性格、態(tài)度部分，但往往會忽略海水的溫度也會對冰山的大小產(chǎn)生影響，而對于員工來講，管理者就是影響海水溫度

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打造企業(yè)專家型網(wǎng)紅通過用戶教育拉動業(yè)績增長學(xué)習(xí)項目課程背景2020年初的疫情，加快企業(yè)對客戶黏性的需求：如何可以讓品牌更廣更深的觸達(dá)客戶，而非像廣告轉(zhuǎn)瞬即失；如何使客戶對企業(yè)產(chǎn)生更多的信任，而非一錘子買賣；如何使客戶對產(chǎn)品及性能有更多的理解，而非只關(guān)注外在；如何激活以往存檔的大量會員，而非只是一堆死數(shù)據(jù)；如何為開展社群運(yùn)營的觸角們提供更多好內(nèi)容、好活動的養(yǎng)料

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專門針對企業(yè)導(dǎo)師教練能力訓(xùn)練的案例式學(xué)習(xí)項目課程背景隨著企業(yè)培訓(xùn)成熟度的提升，大家越來越認(rèn)可師帶徒模式所產(chǎn)生的在崗輔導(dǎo)的價值。也早有許多企業(yè)先行一步，在企業(yè)內(nèi)推行了導(dǎo)師制模式，這么多年過去了，大家對效果滿意嗎？我曾問過不少企業(yè)，滿意的不多。原因在于導(dǎo)師制不是簡單的選擇一些優(yōu)秀骨干，為其分配一些新員工，完成在工作中的輔導(dǎo)就可以的。導(dǎo)師制未能順利開展的原因包括：

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專門針對職場人士思維能力綜合訓(xùn)練的學(xué)習(xí)項目課程背景“思維是什么？”思維實際上就是一條生產(chǎn)線，包括了原材料（所理解信息）的輸入、加工處理（整理、分析、判斷）、成品（決策或表達(dá)）的輸出，每一個環(huán)節(jié)的失誤可能都會產(chǎn)生巨大的損失。以往我們所見到的與思維能力相關(guān)訓(xùn)練的課程又非常分散，比如：結(jié)構(gòu)性思維、創(chuàng)新思維、問題分析與解決、系統(tǒng)思考、批判性思維......以至于可能

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向下高爾夫管理情境劇.實戰(zhàn)訓(xùn)練課程背景：已有20多年時間，通過多年的研究與實踐已經(jīng)沉淀出最為貼近于現(xiàn)實管理場景的教學(xué)案例集合；是以關(guān)鍵性事件法幫助管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力的課程，用于提高團(tuán)隊成員的生產(chǎn)力和敬業(yè)精神；幫助領(lǐng)導(dǎo)者更有效地解決每天面對的管理問題——以設(shè)身處地了解你所管理的部署為目的；幫助他們制定目標(biāo)、授權(quán)工作、促發(fā)溝通、培育歷練、贊美與懲戒，以創(chuàng)造部署工作

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FISH:快樂工作法課程背景：工作中，您是否發(fā)現(xiàn)正在被這樣的問題所困擾？1.作激情不再，患上了流行的“拖延癥”2.每天都忙忙碌碌，卻又收效甚微3.工作思路越來越僵化，很難創(chuàng)造性的解決問題4.同事之間相互傳遞“情緒垃圾”5.對周圍的一切充滿了無力感6.一到周一就頭痛，一到周五就興奮……課程時間：1天/6小時課程對象：適合基層員工課程人數(shù)：40人課程特色：微軟、

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