班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理
班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理詳細(xì)內(nèi)容
班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理
"《班組長(zhǎng)如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理》
——基于全面診斷標(biāo)準(zhǔn)和全過(guò)程計(jì)劃控制"課題背景1.課題產(chǎn)生環(huán)境:" 當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境下,充斥的是生命周期越來(lái)越縮短的產(chǎn)品,迫切需要生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)有更好的適應(yīng)能力!更微薄的利潤(rùn)下,需要現(xiàn)場(chǎng)減少浪費(fèi)、提升效率、杜絕事故!
而更根本的挑戰(zhàn)是企業(yè)要應(yīng)對(duì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的浪潮,要跟得上主機(jī)廠產(chǎn)品迭代、乃至生產(chǎn)線自動(dòng)化、智能化升級(jí)換代的節(jié)奏!生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)不改善升級(jí),是無(wú)法應(yīng)對(duì)的!
班組是企業(yè)的生產(chǎn)單元,是效率、成本、質(zhì)量結(jié)出果實(shí)的地方。從某種意義上說(shuō),工廠的所有努力如果不能在班組結(jié)出果實(shí),就是毫無(wú)意義的!
而現(xiàn)場(chǎng)管理要素多、模塊多、程序多。班組長(zhǎng)作為工廠現(xiàn)場(chǎng)管理的主官如何管理現(xiàn)場(chǎng)、開(kāi)啟持續(xù)改善升級(jí)之路,需要厘清頭緒,抓住重點(diǎn),切實(shí)展開(kāi)行動(dòng)!"2.企業(yè)及學(xué)員需求及痛點(diǎn):" 1、現(xiàn)場(chǎng)管理無(wú)層級(jí)、層次,現(xiàn)場(chǎng)管理升級(jí)無(wú)路徑?!
2、計(jì)劃缺乏整體性規(guī)劃、缺乏階段歷程碑,計(jì)劃無(wú)實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,過(guò)程失控?!
3、開(kāi)啟5S管理淺嘗輒止,一做就自滿、過(guò)段時(shí)間就反彈,經(jīng)年累月現(xiàn)場(chǎng)還是老樣子?!
4、工廠如何尋找一條走向世界級(jí)工廠的現(xiàn)場(chǎng)管理革新之路?!"3.課程目標(biāo):" 1、學(xué)習(xí)在現(xiàn)場(chǎng)管理模型下如何有效初步整備現(xiàn)場(chǎng);
2、學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)管理各模塊的層次性評(píng)價(jià)診斷標(biāo)準(zhǔn);
3、學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)管理整體計(jì)劃模板和各模塊分階段的計(jì)劃模板。"4.課程特色:" 1、講述語(yǔ)言通俗、深入淺出,豐富的提問(wèn)互動(dòng)、角色扮演、小組活動(dòng)和案例引入;
2、課程內(nèi)容架構(gòu)充分模型化、工具化;
3、以針對(duì)性、專(zhuān)業(yè)化模板,由學(xué)員當(dāng)堂作業(yè),驗(yàn)證、點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)效果。"三級(jí)大綱及教學(xué)過(guò)程序篇現(xiàn)場(chǎng)管理概念
現(xiàn)場(chǎng)管理是什么?現(xiàn)場(chǎng)管理管什么?現(xiàn)場(chǎng)管理怎么管?班組長(zhǎng)定位班組長(zhǎng)角色定位;班組長(zhǎng)的作用;班組長(zhǎng)任務(wù)及目標(biāo);班組長(zhǎng)日常管理基本要素;班組長(zhǎng)日常管理職能;班組長(zhǎng)日常管理的內(nèi)容;如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理基礎(chǔ)整備
1、5S實(shí)施內(nèi)容三大關(guān)系(5S五要素的內(nèi)涵與關(guān)系、5S與管理合理化的關(guān)系、5S與ISO9000的關(guān)系)5要素的作用;5要素展開(kāi)步驟;5要素展開(kāi)基準(zhǔn)2、5S推進(jìn)步驟
以管理控制實(shí)質(zhì)性內(nèi)容為核心的推進(jìn)步驟;以有效銜接三大自主改善內(nèi)容的5要素推進(jìn)步驟;3、5S推進(jìn)中的問(wèn)題
造成反彈的六大原因4.現(xiàn)場(chǎng)管理模型
基于小組活動(dòng)和三大自主改善的現(xiàn)場(chǎng)管理模型;"三、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)管理診斷標(biāo)準(zhǔn)看如何規(guī)劃
"1、5S標(biāo)準(zhǔn)
5S作業(yè)狀況檢查表;
5S管理狀況檢查表;標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)
標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)狀況檢查表;標(biāo)準(zhǔn)化管理狀況檢查表;OJT
OJT狀況檢查表;OJT管理狀況檢查表;質(zhì)量保證質(zhì)量保證作業(yè)狀況檢查表;質(zhì)量保證管理狀況檢查表;設(shè)備保全
設(shè)備保全作業(yè)狀況檢查表;設(shè)備保全管理狀況檢查表;安全
安全生產(chǎn)狀況檢查表安全管理狀況檢查表;"四、通過(guò)計(jì)劃模板看如何過(guò)程控制
"1、現(xiàn)場(chǎng)管理五階段計(jì)劃內(nèi)容總體診斷表目標(biāo)(業(yè)務(wù)計(jì)劃、活動(dòng)板);安全(對(duì)危險(xiǎn)的感受性、安全的現(xiàn)場(chǎng));5S(基準(zhǔn)、改善);標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)(數(shù)量、精度);OJT(數(shù)量、強(qiáng)化);品質(zhì)保證(制造品質(zhì)、不合格處理);設(shè)備保全(設(shè)備點(diǎn)檢、自主保全)。
2、各模塊五階段計(jì)劃內(nèi)容模板目標(biāo);安全;5S;標(biāo)準(zhǔn)作業(yè);OJT;品質(zhì)保證;設(shè)備保全;
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《供應(yīng)鏈按庫(kù)存交付(MTS)配銷(xiāo)方案下調(diào)度手段集成》——基于S-DBR和MC流程有效導(dǎo)入的一體化主講:王文立【課程背景】企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)是供應(yīng)鏈之間的競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)愈來(lái)愈清晰的智能制造和工業(yè)4.0遠(yuǎn)景下網(wǎng)絡(luò)化的供應(yīng)鏈,解決交付課題,擁有快速融入這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的能力是企業(yè)的基本功!而在供應(yīng)鏈的生命周期內(nèi),或者說(shuō)是在產(chǎn)品的全生命周期內(nèi),依客情關(guān)系、供應(yīng)鏈企業(yè)間成熟度的不同、
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全價(jià)值鏈降本增效設(shè)計(jì):王文立講授:王文立時(shí)長(zhǎng):6小時(shí)【課程背景】在產(chǎn)品生命周期不斷縮短的當(dāng)下,在產(chǎn)業(yè)、行業(yè)不斷被顛覆的當(dāng)下。企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的投入產(chǎn)出被賦予更高的目的性,被要求更高的效率,降本增效課題與傳統(tǒng)運(yùn)營(yíng)有本質(zhì)的不同!一方面,在企業(yè)不斷融入和加強(qiáng)與供應(yīng)鏈伙伴的合作過(guò)程中,本企業(yè)價(jià)值鏈以及與伙伴企業(yè)價(jià)值鏈的協(xié)作要求不斷增強(qiáng)。德國(guó)專(zhuān)家總結(jié)工業(yè)4.0,認(rèn)為主要
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全價(jià)值鏈運(yùn)營(yíng)計(jì)劃設(shè)計(jì):王文立講授:王文立時(shí)長(zhǎng):12小時(shí)【課程背景】推崇阿米巴運(yùn)營(yíng)的稻盛和夫說(shuō),預(yù)算不是一個(gè)很好的詞,而“計(jì)劃”更實(shí)用。的確,大多數(shù)時(shí)候,企業(yè)由于目標(biāo)制訂、分解出現(xiàn)問(wèn)題,導(dǎo)致預(yù)算案變成“花錢(qián)”案,究其原因,是因?yàn)閷?duì)過(guò)程目標(biāo)失控而使整體目標(biāo)失去可操作性。這其中更根本的原因是:由于缺乏有機(jī)整體的運(yùn)營(yíng)計(jì)劃而使目標(biāo)之間失去有機(jī)聯(lián)系。而更重要的是供應(yīng)鏈企
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