《MBTI性格分析在領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中的應(yīng)用》

洞察人性，成就高情商領(lǐng)導(dǎo)力
——性格分析在領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的應(yīng)用




課程背景
管理者如何識(shí)別自身和他人的人性差異、在工作中求同存異，提升自身的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)？


管理者如何認(rèn)識(shí)組織成員的能力優(yōu)勢(shì)和局限，揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)能力和崗位的最大匹配
，組建高效團(tuán)隊(duì)？
管理者如何突破人際交往的性格壁壘，化解沖突，增進(jìn)溝通，加強(qiáng)協(xié)作，輕松實(shí)現(xiàn)沖
突管理？
管理者如何深入認(rèn)識(shí)成員的認(rèn)知和決策風(fēng)格，發(fā)掘深度需求，實(shí)施有效的激勵(lì)？
管理者如何幫助下屬快速辨別客戶性格類(lèi)型，因人而異地開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)和服務(wù)，提升銷(xiāo)售
業(yè)績(jī)？
管理者如何在人才的選、育、留、用等環(huán)節(jié)觀人入微、知人善任、人盡其才，合理使
用和調(diào)配人力資源？
……
知人、然后善任，是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的重要因素之一。管理者如果能夠理解并尊重人性
差異、掌握深入人性本質(zhì)的觀察和分析方法，無(wú)疑能發(fā)展出因人而異的管理之道，從而
為職場(chǎng)成功提速，為組織進(jìn)步加油！
性格分析，能有效地幫助管理者迅速破譯人際交往的心靈密碼，發(fā)現(xiàn)自我和他人在觀
察事物的角度、思考問(wèn)題的方式、決策的動(dòng)機(jī)、工作中的行事風(fēng)格，乃至人際交往中的
習(xí)慣與喜好等方面的種種差異，從溝通和合作的起點(diǎn)開(kāi)始避免誤會(huì)，減少摩擦，解決沖
突，改善團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)生產(chǎn)力，達(dá)至組織發(fā)展目標(biāo)。

課程收益
■
提高自我認(rèn)知，包括學(xué)習(xí)模式、決策方法、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、溝通方式等方面，從而提升自
信和自我評(píng)價(jià)
■
掌握MBTI?性格類(lèi)型觀察法，認(rèn)識(shí)不同的性格類(lèi)型及其典型行為和價(jià)值立場(chǎng)，并在此基
礎(chǔ)上延伸至溝通協(xié)作、沖突管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工激勵(lì)、營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)等管理
領(lǐng)域

學(xué)員對(duì)象：適用于每一位希望深入了解自我以便更好發(fā)展自己，理解他人以便促進(jìn)團(tuán)隊(duì)
合作的職場(chǎng)人士。尤其適合人力資源專(zhuān)業(yè)人士、培訓(xùn)經(jīng)理和高層職業(yè)經(jīng)理人，他們的職
責(zé)包括幫助企業(yè)和個(gè)人不斷提高和發(fā)展。
培訓(xùn)方式：理論講授、案例分析、分組討論、情景演練、互動(dòng)游戲
培訓(xùn)時(shí)間： 2天

培訓(xùn)內(nèi)容
前言：關(guān)于性格和性格分析
【解決的核心問(wèn)題】
性格無(wú)好壞，性格有差異。洞見(jiàn)自身是為了自我修煉，洞察他人是為了和諧相處。這就
是性格分析的終極目標(biāo)。
1.性格是什么
← 弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論
← 練習(xí)：左右手測(cè)試
← 發(fā)掘與生俱來(lái)的天賦和才能
2.認(rèn)識(shí)性格能夠幫助我們
← 理解并尊重自己與他人的思維和行為模式差異
← 發(fā)展與生俱來(lái)的才干，修煉性格中的短板
← 為職業(yè)發(fā)展提速，為組織優(yōu)化人力資源
← 追求生活和工作的和諧
← 案例：想吃葡萄的狐貍的N個(gè)結(jié)局
3.性格分析工具簡(jiǎn)介及對(duì)比
← 血型
← 屬相
← 星座
← 九型人格
← 性格色彩說(shuō)
← 卡特爾16PF
← 大五人格

一、關(guān)于MBTI?性格類(lèi)型觀察法
【解決的核心問(wèn)題】
介紹MBTI?性格類(lèi)型觀察法的心理學(xué)背景及應(yīng)用，帶領(lǐng)學(xué)員認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的性格行為特點(diǎn)
，并進(jìn)行自我定位。同時(shí)，學(xué)會(huì)辨別他人的性格類(lèi)型。
1.MBTI?基本內(nèi)容介紹
← 榮格的性格類(lèi)型理論
← 麥爾和碧瑞斯的性格類(lèi)型測(cè)量工具
2. MBTI?的四個(gè)維度描述
1）精力態(tài)度的傾向性：外向型(E) 和內(nèi)向型(I)
← 你傾向于把注意力集中在哪方面？你從哪里獲得動(dòng)力？
← 外向型(E) 和內(nèi)向型(I)性格行為特點(diǎn)
← 代表人物列舉
← 自我定位：你是用嘴巴還是用眼睛找東西？
2）認(rèn)知方式的傾向性：感覺(jué)型(S) 和直覺(jué)型(N)
← 你傾向于如何收集信息？哪些是你容易關(guān)注的信息和容易忽略的信息？
← 感覺(jué)型(S) 和直覺(jué)型(N)性格行為特點(diǎn)
← 代表人物列舉
← 自我定位：你是看見(jiàn)樹(shù)木還是森林？
3）判斷方式的傾向性：思考型(T)和情感型(F)
← 你如何做決定？是基于邏輯分析的判斷方式？還是基于個(gè)人價(jià)值觀的判斷方式？
← 思考型(T)和情感型(F)性格行為特點(diǎn)
← 代表人物列舉
← 自我定位：你希望維持公平還是創(chuàng)造和諧？
4）生活態(tài)度的傾向性：判斷型(J)和感知型(P)
← 你如何應(yīng)對(duì)外在的環(huán)境？你偏愛(ài)怎樣的工作和生活方式？
← 判斷型(J)和感知型(P)性格行為特點(diǎn)
← 代表人物列舉
← 自我定位：你喜歡按部就班還是隨遇而安？

二、不同性格類(lèi)型人群的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展策略
【解決的核心問(wèn)題】
通過(guò)情景練習(xí)和案例的分析討論，幫助學(xué)員進(jìn)一步觀察和感受性格類(lèi)型的差異無(wú)時(shí)無(wú)刻
影響工作和生活。鼓勵(lì)學(xué)員尊重并欣然接受差異，從而更好地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突破局限，實(shí)
現(xiàn)自我發(fā)展和自我平衡。
1. 外向型(E) 和內(nèi)向型(I)
← 游戲：沙漠求生
← 外向型(E) 和內(nèi)向型(I)的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)和局限
← 發(fā)展策略：如何學(xué)會(huì)平衡積極獨(dú)處和主動(dòng)溝通
2. 感覺(jué)型(S) 和直覺(jué)型(N)
← 練習(xí)：看圖說(shuō)話
← 感覺(jué)型(S) 和直覺(jué)型(N) 的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)和局限
← 發(fā)展策略：如何調(diào)節(jié)務(wù)實(shí)和務(wù)虛的關(guān)系
3. 思考型(T)和情感型(F)
← 案例：美國(guó)式管理和日本式管理的核心區(qū)別
← 思考型(T)和情感型(F) 的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)和局限
← 發(fā)展策略：如何發(fā)展情緒管理能力，成就高情商領(lǐng)導(dǎo)
4. 判斷型(J)和感知型(P)
← 游戲：建塔
← 判斷型(J)和感知型(P) 的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)和局限
← 發(fā)展策略：如何實(shí)現(xiàn)變革管理和時(shí)間管理

總結(jié)：深入人性本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的華麗轉(zhuǎn)身

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