AI聯(lián)動(dòng)-智能時(shí)代的管理躍遷
培訓(xùn)講師:林飛
講師背景:
林飛老師25年外企中高層實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)5年國(guó)有企業(yè)技術(shù)經(jīng)理3年頂新國(guó)際集團(tuán)質(zhì)保部經(jīng)理22年500強(qiáng)國(guó)際集團(tuán)供應(yīng)鏈項(xiàng)目經(jīng)理企業(yè)高級(jí)認(rèn)證內(nèi)訓(xùn)師ACI注冊(cè)中級(jí)心理咨詢(xún)師清華EMBA特約講師MTP日產(chǎn)訓(xùn)認(rèn)證講師GEM中層管理技能提升體系課程認(rèn)證講師北 詳細(xì)>>

AI聯(lián)動(dòng)-智能時(shí)代的管理躍遷詳細(xì)內(nèi)容
AI聯(lián)動(dòng)-智能時(shí)代的管理躍遷
《AI聯(lián)動(dòng)-智能時(shí)代的管理躍遷》
——賦能革命,引領(lǐng)未來(lái)效能飛躍
課程背景:
AI管理革命:從車(chē)間到董事會(huì)的效能核爆當(dāng)DEEPSEEK算法開(kāi)始解析萬(wàn)噸級(jí)生產(chǎn)訂單,當(dāng)KIMI秒級(jí)吞納萬(wàn)頁(yè)工藝文檔,制造業(yè)管理者正面臨終極抉擇——用AI重構(gòu)管理,或被數(shù)字化浪潮碾碎。本課程直擊管理八大痛點(diǎn),用AI工具鏈實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)到數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的戰(zhàn)略躍遷?!拔磥?lái)5年,制造業(yè)管理者的分水嶺:會(huì)用AI的淘汰不會(huì)用的,善用AI的碾壓只會(huì)用的!“
AI賦能管理的核心價(jià)值矩陣自我管理升級(jí):借助AI工具優(yōu)化時(shí)間規(guī)劃、任務(wù)優(yōu)先級(jí)與個(gè)人效能體系。
任務(wù)執(zhí)行提效:通過(guò)DEEPSEEK實(shí)現(xiàn)復(fù)雜任務(wù)的智能拆解,釋放管理者精力聚焦戰(zhàn)略決策。
數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策:基于AI預(yù)測(cè)模型與實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)分析,構(gòu)建精準(zhǔn)化、前瞻性決策框架。
業(yè)務(wù)創(chuàng)新孵化:利用AI挖掘潛在需求,加速產(chǎn)品迭代與商業(yè)模式創(chuàng)新。
流程自動(dòng)化重構(gòu):標(biāo)準(zhǔn)化流程的AI接管,降低人為誤差并釋放組織生產(chǎn)力。
團(tuán)隊(duì)協(xié)同智能化:智能會(huì)議管理、溝通話術(shù)生成與任務(wù)追蹤系統(tǒng),提升協(xié)作流暢度。
人才管理科學(xué)化:AI輔助招聘畫(huà)像、個(gè)性化培訓(xùn)方案與績(jī)效動(dòng)態(tài)評(píng)估,打造高適配人才梯隊(duì)。
風(fēng)險(xiǎn)防控前瞻化:通過(guò)數(shù)據(jù)建模實(shí)時(shí)預(yù)警財(cái)務(wù)、市場(chǎng)及運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn),筑牢組織安全屏障。
未來(lái)展望AI技術(shù)正從“輔助工具”進(jìn)階為“戰(zhàn)略伙伴”。隨著算法迭代與跨領(lǐng)域融合的深化,其在管理實(shí)踐中的角色將從效率優(yōu)化者轉(zhuǎn)向創(chuàng)新策源者。唯有主動(dòng)擁抱AI賦能的管理者,方能引領(lǐng)組織在數(shù)字化浪潮中破局而立。
課程收益:
認(rèn)知重塑,認(rèn)識(shí)理解AI的時(shí)代,看到AI工具給我們管理者帶來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
思維升級(jí),從單一的管理型思維,升級(jí)成智能指揮官的雙腦模型的管理新思路
技能提升,對(duì)DEEPSEEK、豆包、文小言、通義千問(wèn)、KIMI等眾多工具的使用
場(chǎng)景突破,匹配具體管理場(chǎng)景,運(yùn)用AI智能化思考來(lái)提升管理的具體方法策略
課程時(shí)間:1~2天;6小時(shí)/天
授課風(fēng)格:
源于實(shí)戰(zhàn):課程內(nèi)容來(lái)源企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),課程注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效
幽默風(fēng)趣:課程氛圍非常好,擅長(zhǎng)用互動(dòng)、故事、案例點(diǎn)燃培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
邏輯性強(qiáng):系統(tǒng)架構(gòu)強(qiáng),課程的邏輯性能夠緊緊抓住每個(gè)聽(tīng)眾的思維
價(jià)值度高:課程內(nèi)容經(jīng)過(guò)市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)打磨,講解的工具均能夠有效運(yùn)用
方法論新:建構(gòu)主義+刻意練習(xí)+五星教學(xué)+行動(dòng)學(xué)習(xí)+問(wèn)題改善工坊
課程大綱
課程簡(jiǎn)述:AI工具掌握,助推AI智腦與人腦的雙模驅(qū)動(dòng),提升管理者的管理效率
培訓(xùn)規(guī)則:培訓(xùn)以“互動(dòng)+視頻+案例+理論+實(shí)操+演練“的方式開(kāi)展,確保從學(xué)到習(xí)
第一講:AI 認(rèn)知重塑,數(shù)字化時(shí)下的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
金句:“制造業(yè)管理90%的重復(fù)勞動(dòng),都是AI的獵物!”
一、AI未來(lái)已來(lái):算法正在吃掉制造業(yè)的管理冗余
二、AI時(shí)代下管理者面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
1. 管理真相:當(dāng)現(xiàn)代工人用AI秒解工藝參數(shù),管理者必須比機(jī)器更快思考2. 生存法則:AI不是替代者,而是管理者決策效能的渦輪增壓器3. 戰(zhàn)略突圍:讓DEEPSEEK成為你的第二大腦,用算法擊穿產(chǎn)能瓶頸三、AI價(jià)值的全面輸出彌補(bǔ)管理短板的最佳方法
1. 多-信息量大到可以涵蓋前人的所有智慧
2. 快-當(dāng)你冥思苦想之際它已經(jīng)給出你答案
3. 好-DEEPSEEK的答案將更加優(yōu)化于人腦
4. 省-大大節(jié)省時(shí)間消耗提升組織工作效率
5. 優(yōu)-持續(xù)深入不厭其煩的將各類(lèi)工作優(yōu)化
案例共振:銷(xiāo)售決策滯后/生產(chǎn)計(jì)劃僵化/員工流失預(yù)警失效
互動(dòng)實(shí)踐:管理替代辯論會(huì)
第二講:AI思維升級(jí),管理者該有的正確姿態(tài)
金句:“用石器時(shí)代思維操作智能機(jī)床,是制造業(yè)最大的成本黑洞!”
一、對(duì)AI的錯(cuò)誤性看法
1. 看不起,AI就是一陣風(fēng)
2. 看不上,AI就這么回事
3. 看不懂,AI我真不會(huì)用
4. 看不破,AI時(shí)代淘汰我
二、AI時(shí)代對(duì)管理角色的新要求
1. 信息敏感者:日新月異我們保持對(duì)信息的鏈接
2. 問(wèn)題追溯者:所有的AI底層能力你問(wèn)出好問(wèn)題
3. 智慧輸出者:智能化的答案需要讓它更好說(shuō)人話
三、AI習(xí)慣的養(yǎng)成需要日日精進(jìn)
1. 愿望只會(huì)帶來(lái)焦慮,行動(dòng)才會(huì)帶來(lái)成功
2. AI使用的愿景目標(biāo)的確定
3. 探索使用AI的行為并篩選
4. 找到正確的提示日日用AI
5. 用慶功方式固化用AI習(xí)慣
案例共振:生產(chǎn)總監(jiān)從抵觸到擁抱的蛻變/銷(xiāo)售總監(jiān)的“每日三問(wèn)”實(shí)踐
互動(dòng)實(shí)踐:制定一份養(yǎng)成AI習(xí)慣的計(jì)劃書(shū)/共創(chuàng)AI愿景地圖//使用價(jià)值可行性矩陣分析企業(yè)痛點(diǎn)
第三講:AI 工具掌握-制造業(yè)管理者的智能軍火庫(kù)
金句:“選錯(cuò)AI工具,等于用扳手搞精密焊接——蠻干必?cái)?!?br /> 一、AI工具框及其操作說(shuō)明
1. AI工具框:DEEPSEEK、KIMI、豆包、文心一言、通義千問(wèn)、智譜清言、CHATGPT
2. DEEPSEEK:復(fù)雜任務(wù)攻堅(jiān)的深度思考者
3. KIMI:長(zhǎng)文本海量信息處理者
4. 豆包:驅(qū)動(dòng)娛樂(lè)內(nèi)容革新的互動(dòng)者
5. 智譜清言:功能健全的集大成者
6. 文心一言:中文語(yǔ)義深度突破者
7. 通義千問(wèn):企業(yè)級(jí)云端服務(wù)轉(zhuǎn)型者
8. CHATGPT:廣泛多元場(chǎng)景應(yīng)對(duì)者
二、各大AI工具的優(yōu)劣勢(shì)對(duì)比分析及選擇
1. 基于具體的任務(wù)類(lèi)型
2. 沒(méi)有最好只有最合適
3. 頻繁更換反而不太好
三、用AI的核心,AI Prompt的編寫(xiě)
1. 提示詞越準(zhǔn)確,答案越精準(zhǔn)
2. 提示詞編寫(xiě)的簡(jiǎn)潔公式
四、善用追問(wèn)與驗(yàn)證,把AI工具逼瘋
1. 連環(huán)奪命追,打破沙鍋問(wèn)到底,5WHY分析
2. 優(yōu)化答案,及時(shí)提煉與總結(jié)出核心的要點(diǎn),讓AI說(shuō)人話
2. 信息驗(yàn)證,用AI分析AI,提高分辨力
案例共振:設(shè)備維護(hù)智能化/工藝文件合規(guī)審查(工具能力邊界認(rèn)知)
互動(dòng)實(shí)踐:AI管理提示詞的編寫(xiě)/AI工具選型攻防戰(zhàn)
第四講:AI場(chǎng)景突破——七大管理痛點(diǎn)精準(zhǔn)爆破
金句:“當(dāng)AI接管80%重復(fù)勞動(dòng),你的戰(zhàn)場(chǎng)只剩創(chuàng)新無(wú)人區(qū)!”
一、時(shí)間殲滅戰(zhàn)——讓AI吃掉管理者90%文檔垃圾
1. AI幫助處理文字類(lèi)型的工作,寫(xiě)材料、做PPT等
2. AI幫助做好團(tuán)隊(duì)會(huì)議的安排與管理,會(huì)前-中-后準(zhǔn)備
3. AI幫助管理者輸出學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、時(shí)間規(guī)劃等計(jì)劃
4.AI的橫向組合實(shí)現(xiàn)效率倍增方案
案例共振:智能篩選提升300%郵件處理能力/AI驅(qū)動(dòng)的“零壓差”跨國(guó)協(xié)作
互動(dòng)實(shí)踐:AI時(shí)間刺客殲滅戰(zhàn)
二、任務(wù)拆彈組——管理者的工作任務(wù)管理
1. AI理清工作任務(wù)目標(biāo)
2. AI分析任務(wù)的重難點(diǎn)
3. AI提出解決問(wèn)題策略
4.工作任務(wù)管理的AI賦能公式
案例共振:鋼鐵企業(yè)智能排產(chǎn)與能耗優(yōu)化/電子元器件缺陷檢測(cè)流程再造
互動(dòng)實(shí)踐:AI任務(wù)拆解攻防戰(zhàn)
三、數(shù)據(jù)煉金術(shù)——良率波動(dòng)根因的算法追兇
1. 給AI喂信息
2. 明確輸出數(shù)據(jù)結(jié)果
3. 提出未來(lái)運(yùn)用建議
案例共振:基于財(cái)報(bào)的分析與管理/注塑車(chē)間良率波動(dòng)分析
互動(dòng)實(shí)踐:質(zhì)量波動(dòng)根因分析挑戰(zhàn)
四、人才超頻器——用AI定制下屬養(yǎng)成計(jì)劃
1. 輸入崗位的ASK標(biāo)準(zhǔn)
2. 匹配培育輔導(dǎo)的內(nèi)容
3. 檢驗(yàn)賦能的成效如何
案例共振:新員工上崗效率提升3倍/領(lǐng)導(dǎo)力AI陪練
互動(dòng)實(shí)踐:具體崗位的培育輔導(dǎo)計(jì)劃
五、績(jī)效破壁戰(zhàn)——AI定制各類(lèi)員工績(jī)效交流
1. 明確不同的部屬與表現(xiàn)
2. 針對(duì)10種不同下屬的管理話術(shù)
3. 績(jī)效管理方案的優(yōu)化與改良
案例共振:“高產(chǎn)低質(zhì)型”員工績(jī)效反饋管理/技術(shù)專(zhuān)家-協(xié)作短板型績(jī)效反饋
互動(dòng)實(shí)踐:不同類(lèi)型的下屬如何開(kāi)展反饋、面談的話術(shù)
六、激勵(lì)核彈頭——GRAPE模型AI化改造
1. 激勵(lì)的核心問(wèn)題明確
2. 挖掘激勵(lì)的方式
3. 篩選出匹配的激勵(lì)內(nèi)容
案例共振:基于GRAPE模型的非物質(zhì)激勵(lì)方式思考/汽車(chē)零部件廠“技能認(rèn)證-崗位解鎖”體系/電子廠“實(shí)時(shí)成就激勵(lì)系統(tǒng)”
互動(dòng)實(shí)踐:激勵(lì)需求診斷賽
七、跨部門(mén)攻堅(jiān)——用AI打造組織協(xié)同中樞
1. 溝通的對(duì)象分析:上級(jí)、下級(jí)、平級(jí)、對(duì)外
2. 確定溝通的方式與方法
3. 基于崗位實(shí)際思考出的一些具體話術(shù)與解決方法
案例共振:跨部門(mén)生產(chǎn)協(xié)同智能中樞/跨部門(mén)協(xié)同案例
互動(dòng)實(shí)踐:具體崗位的溝通話術(shù)設(shè)計(jì)/跨部門(mén)溝通優(yōu)化挑戰(zhàn)賽
林飛老師的其它課程
心智領(lǐng)導(dǎo)力-智勝時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力策略課程背景:在劇變時(shí)代,無(wú)論是游刃有余的掌舵者,還是深陷混沌的破局者,都困在同一個(gè)迷局中:從KPI的牢籠到流程的沼澤,從短期目標(biāo)的狂歡到長(zhǎng)期價(jià)值的迷失——若只盯著管理的顯微鏡,終將溺死于戰(zhàn)術(shù)的泥潭里!而真相是:管理的終極境界,是讓領(lǐng)導(dǎo)力如火山般噴薄而出!追隨者的主動(dòng)協(xié)作,才是領(lǐng)導(dǎo)力的唯一勛章。但若只滿(mǎn)足于“服從”的表象,終將淪為
講師:林飛詳情
應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)力的六脈神劍課程背景:領(lǐng)導(dǎo)力不是空中樓閣,而是管理者破局突圍的實(shí)戰(zhàn)利器!傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力課程往往陷入“思維革新”的泥潭,卻忽視工具與方法的落地價(jià)值。本課程獨(dú)創(chuàng)“六脈神劍”模型,以心理學(xué)與管理學(xué)為雙翼,直擊領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì),通過(guò)可復(fù)制的技能、可量化的行動(dòng)、可視化的成果,幫助中高層管理者在2天內(nèi)實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力躍遷,激活團(tuán)隊(duì)動(dòng)能,打造高績(jī)效組織。課程特點(diǎn):-化虛為實(shí):從“
講師:林飛詳情
卓越管理者情景沙盤(pán) 03.17
卓越管理者情景沙盤(pán)課程背景在職場(chǎng)中,管理者需平衡自我認(rèn)知與多維關(guān)系(上司、下屬、同事、客戶(hù)),并應(yīng)對(duì)由此衍生的復(fù)雜問(wèn)題。本課程突破傳統(tǒng)講授模式,以19個(gè)虛擬場(chǎng)景為沙盤(pán),結(jié)合課堂反轉(zhuǎn)技術(shù),引導(dǎo)學(xué)員在探索最佳管理策略中融合50+管理知識(shí)點(diǎn)與工具,實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用,知行合一”。課程收益◆糾正管理思維誤區(qū),建立高維角色認(rèn)知;◆養(yǎng)成向上管理習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)高效協(xié)同;◆深挖協(xié)作
講師:林飛詳情
15938547625從行業(yè)專(zhuān)家到管理高手-基層管理者的華麗轉(zhuǎn)身課程背景:專(zhuān)業(yè)型人才晉升為管理者后,常面臨角色認(rèn)知偏差、定位模糊、技能斷層等核心挑戰(zhàn):-角色認(rèn)知偏差:視角錯(cuò)位,邏輯混亂-管理定位失焦:職能不清,章法缺失-基礎(chǔ)能力薄弱:思路模糊,組織低效-技能體系斷層:重點(diǎn)不明,執(zhí)行受阻本課程融合管理學(xué)、心理學(xué)及組織行為學(xué)精髓,通過(guò)理念重構(gòu)與工具賦能,助力管理
講師:林飛詳情
互信交流—基于信任的溝通訓(xùn)練 03.17
互信交流-基于信任的溝通訓(xùn)練課程背景溝通不僅是藝術(shù),更是推動(dòng)職場(chǎng)的核心引擎。職場(chǎng)中,超40的時(shí)間用于內(nèi)部溝通,而管理者這一比例更高——低效溝通引發(fā)內(nèi)耗,高效溝通則成就團(tuán)隊(duì)勢(shì)能。中層作為企業(yè)樞紐,需掌控溝通本質(zhì)、駕馭情緒、構(gòu)建信任,才能實(shí)現(xiàn)“上下同頻”。本課程融合心理學(xué)、管理學(xué)與20年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),從理論到工具(如“性格識(shí)別術(shù)”),助學(xué)員打破溝通壁壘,以信任為基石
講師:林飛詳情
《實(shí)業(yè)大亨·項(xiàng)目精英》-訂單式項(xiàng)目管理沙盤(pán)課程背景:?傳統(tǒng)沙盤(pán)教學(xué)雖具體驗(yàn)性,卻往往與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目場(chǎng)景脫節(jié),導(dǎo)致培訓(xùn)效果浮于表面。劉培林老師基于30年實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)與深度教研,重磅推出《實(shí)業(yè)大亨·項(xiàng)目精英》沙盤(pán)—首創(chuàng)“訂單式”場(chǎng)景化演練,將企業(yè)項(xiàng)目全生命周期融入沙盤(pán),通過(guò)訂單爭(zhēng)奪-執(zhí)行-交付-復(fù)盤(pán)的沉浸式體驗(yàn),打通項(xiàng)目管理核心環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)“知識(shí)內(nèi)化+工具落地+思
講師:林飛詳情
《實(shí)業(yè)大亨·運(yùn)營(yíng)高手》?-生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)課程背景:?沙盤(pán)教學(xué)是一種優(yōu)秀的教育培訓(xùn)方式、能借助良好的體驗(yàn)感深化教學(xué)知識(shí)點(diǎn),但市場(chǎng)上鮮有反映并貼近企業(yè)運(yùn)營(yíng)流程的沙盤(pán),這樣會(huì)使培訓(xùn)效果大打折扣。劉培林老師憑借三十余年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)與多年授課經(jīng)驗(yàn)研發(fā)的《實(shí)業(yè)大亨之運(yùn)營(yíng)高手:班組長(zhǎng)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)》就可以完美解決上述問(wèn)題,獨(dú)創(chuàng)的沙盤(pán)內(nèi)容可以在提升學(xué)員體驗(yàn)感的同時(shí),更
講師:林飛詳情
2008505-508635-1136650-913130《極簡(jiǎn)項(xiàng)目管理》-5715080010【使命】讓天下沒(méi)有難做的項(xiàng)目【愿景】助力中國(guó)企業(yè)攀登世界項(xiàng)目管理巔峰【價(jià)值觀】選擇大于努力,聚焦大于發(fā)散獨(dú)特大于全面,價(jià)值大于數(shù)量結(jié)果大于完成,協(xié)作大于分工變化即是機(jī)會(huì),痛點(diǎn)即是潛力【原則】以客戶(hù)體驗(yàn)為中心,以場(chǎng)景應(yīng)用為起點(diǎn),以成果輸出為目標(biāo)【精神】發(fā)揚(yáng)中國(guó)龍的精
講師:林飛詳情
《推動(dòng)降本增效的飛輪體系》-運(yùn)用前置思維實(shí)現(xiàn)5倍杠桿作用課程說(shuō)明:全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境突變、供應(yīng)鏈波動(dòng)不止、紅海競(jìng)爭(zhēng)加劇,企業(yè)深陷“資源有限”與“增長(zhǎng)持續(xù)”的困局。傳統(tǒng)“事后滅火”式管理成本高企,被動(dòng)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)致利潤(rùn)流失。破局關(guān)鍵:運(yùn)行前置管理疊加5倍杠桿效應(yīng)——以特斯拉為例,1元預(yù)防投入抵5元危機(jī)成本。通過(guò)“風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判→組織適配→流程加固→人員激活”四階閉環(huán),將被動(dòng)
講師:林飛詳情
《玩轉(zhuǎn)項(xiàng)目協(xié)作—場(chǎng)景式暴破項(xiàng)目協(xié)同困局》課程背景與介紹:當(dāng)項(xiàng)目因跨部門(mén)資源爭(zhēng)奪陷入泥潭,當(dāng)客戶(hù)需求變更撕裂進(jìn)度表——傳統(tǒng)協(xié)作模式已無(wú)法應(yīng)對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的復(fù)雜戰(zhàn)場(chǎng)。本課程專(zhuān)為項(xiàng)目經(jīng)理設(shè)計(jì),以“場(chǎng)景問(wèn)題×認(rèn)知重構(gòu)”為核心,直擊項(xiàng)目協(xié)作的致命痛點(diǎn),破解從需求迷霧到團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗的十大困局。五大革新理論重塑協(xié)作邏輯:1.協(xié)作黑洞理論:揭露資源投入與有效產(chǎn)出的失衡公式(CF=
講師:林飛詳情
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