從行業(yè)專家到管理高手-基層管理者的華麗轉(zhuǎn)身
從行業(yè)專家到管理高手-基層管理者的華麗轉(zhuǎn)身詳細(xì)內(nèi)容
從行業(yè)專家到管理高手-基層管理者的華麗轉(zhuǎn)身
15938547625從行業(yè)專家到管理高手
-基層管理者的華麗轉(zhuǎn)身
課程背景:
專業(yè)型人才晉升為管理者后,常面臨角色認(rèn)知偏差、定位模糊、技能斷層等核心挑戰(zhàn):- 角色認(rèn)知偏差:視角錯(cuò)位,邏輯混亂- 管理定位失焦:職能不清,章法缺失- 基礎(chǔ)能力薄弱:思路模糊,組織低效- 技能體系斷層:重點(diǎn)不明,執(zhí)行受阻
本課程融合管理學(xué)、心理學(xué)及組織行為學(xué)精髓,通過理念重構(gòu)與工具賦能,助力管理者突破瓶頸,實(shí)現(xiàn)從專家到高手的跨越式轉(zhuǎn)型。
課程收益:
- 認(rèn)知重塑:重構(gòu)底層邏輯,校準(zhǔn)管理視角- 定位清晰:厘清角色邊界,錨定職能重心- 基礎(chǔ)夯實(shí):打通管理脈絡(luò),強(qiáng)化系統(tǒng)思維- 技能躍遷:精進(jìn)核心能力,驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)效能
課程時(shí)間:2天(每天6小時(shí))
課程對(duì)象:初級(jí)管理者/后備高潛員工
課程人數(shù):30-40人
培訓(xùn)形式:理論50%|實(shí)戰(zhàn)30%|案例10%|答疑10%
課程內(nèi)容:
重塑管理視角與角色定位
★角色錯(cuò)位是管理混亂的元兇,認(rèn)知升維是破局重生的密鑰。
升級(jí)管理認(rèn)知:夯實(shí)管理底層邏輯塑造
底層邏輯在管理中的體現(xiàn)
什么是底層邏輯?
管理的底層邏輯是什么?
管理的三個(gè)視角
管理的職能視角
管理的資源視角
管理的核心視角
管理的五重境界
簡單粗暴的管理
穩(wěn)定僵化的管理
關(guān)注需求的管理
實(shí)現(xiàn)凝聚的管理
引導(dǎo)思維的管理
管理的三個(gè)模式
注重規(guī)則的X理論
催發(fā)人性的Y理論
解決核心矛盾的Z理論
案例共振:諾基亞的『質(zhì)量至上』如何淪為創(chuàng)新枷鎖/松下幸之助的管理觀/IBM的認(rèn)知革命/西南航空的底層顛覆/字節(jié)跳動(dòng)『Context not Control』對(duì)思維引導(dǎo)的實(shí)踐
互動(dòng)實(shí)踐:管理理論適用性討論
找準(zhǔn)位置確定角色定位提升管理成效
不同管理職位的核心定位
高層做正確的事
中層正確的做事
基層把事做正確
不同管理職位的關(guān)鍵職能
高層的決策
決策的兩個(gè)維度
運(yùn)用決策鐵三角
中層的流程
理解戰(zhàn)略決策
整合配置資源
制定合理流程
基層的規(guī)則
基層的執(zhí)行特征
維護(hù)規(guī)則與標(biāo)準(zhǔn)
案例共振:任正非的理念/京東『積木組織中臺(tái)』/胖東來『10厘米縫隙』
互動(dòng)實(shí)踐:角色認(rèn)知場景訓(xùn)練/角色自檢測(cè)試表
工具突圍:角色定位四象限圖/技術(shù)放手計(jì)劃表
順暢管理的三大基礎(chǔ)
★管理大廈的高度,永遠(yuǎn)取決于基礎(chǔ)夯實(shí)的深度
自我管理:管理者的人格鍛造
心態(tài)冰山理論
心態(tài)與情緒的關(guān)系
情商的四個(gè)維度
管理者必備的三大心態(tài)
積極心態(tài)
老板心態(tài)
寬容心態(tài)
管理者全局觀與系統(tǒng)思維
全局思維與系統(tǒng)思維的定義
管理中的全局思維
有效分析與解決問題
案例共振:新東方轉(zhuǎn)型期的領(lǐng)導(dǎo)力考驗(yàn)/踢貓效應(yīng)/特斯拉「生產(chǎn)地獄」突圍戰(zhàn)/喬布斯
互動(dòng)實(shí)踐:心態(tài)X光/情緒日記分享
工具突圍:5W2H分析法&5WHY分析法等
了解下屬降低管理操作風(fēng)險(xiǎn)
了解下屬的意義
降低管理風(fēng)險(xiǎn)
提升管理效能
避免認(rèn)知盲區(qū)
實(shí)現(xiàn)有效執(zhí)行
下屬勝任力與人崗匹配
能力三核-下屬勝任力解析
人崗匹配的原理
了解下屬的四個(gè)維度
了解下屬的工作性格
了解下屬的工作意愿
了解下屬的工作能力
了解下屬的工作風(fēng)格
案例共振:柳傳志的用人策略/西游記與人崗匹配/富士康「連跳事件」的警示/米其林「星廚團(tuán)隊(duì)」配置密碼/華為『蒙哥馬利計(jì)劃』對(duì)5G攻堅(jiān)人才的精準(zhǔn)鍛造
互動(dòng)實(shí)踐:性格卡牌/性格測(cè)試
工具突圍:下屬勝任力模型
協(xié)作效能的煉金術(shù)
提升協(xié)作效能
五大障礙破解
喪失信任
缺乏投入
懼怕沖突
逃避責(zé)任
規(guī)劃失衡
五個(gè)錦囊實(shí)踐
提升人際感受
提升人際優(yōu)勢(shì)
實(shí)現(xiàn)有效投入
把握互動(dòng)節(jié)奏
關(guān)注興趣鏈接
案例共振:信任缺失案例/中建三局用"戰(zhàn)時(shí)協(xié)作機(jī)制"突破關(guān)系管理五大障礙/公羊博弈/孟子語錄/人民名義的啟示
互動(dòng)實(shí)踐:信任墻搭建/信任賬戶增值賽
工具突圍:關(guān)系賬戶四象限模型
卓越管理者的五大技能
★管理技能是理性與感性的合謀,是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)晶
目標(biāo)管理:結(jié)果導(dǎo)向的北斗導(dǎo)航
目標(biāo)策劃三維度
需求維度
信息維度
執(zhí)行維度
目標(biāo)制定原則
制定目標(biāo)的五個(gè)原則
決定計(jì)劃的原則
確定流程的原則
制定有效的計(jì)劃
萃取關(guān)鍵KPI
有效分解計(jì)劃
確保執(zhí)行的監(jiān)督手段
監(jiān)督的三個(gè)方法
有效確定監(jiān)控節(jié)點(diǎn)
案例共振:某制造業(yè)目標(biāo)失敗案例/特斯拉的“第一性原理/麥當(dāng)勞的“QSCV標(biāo)準(zhǔn)/監(jiān)督案例/計(jì)劃案例
互動(dòng):目標(biāo)拆解接力/KPI設(shè)計(jì)競賽
步調(diào)一致的團(tuán)隊(duì)管理
團(tuán)隊(duì)的定義與特點(diǎn)
團(tuán)隊(duì)的定義
四大組織的啟示
跳出納什均衡定律陷阱
不同團(tuán)隊(duì)階段的管理策略
指令式管理的特點(diǎn)特征
團(tuán)隊(duì)初建期使用
對(duì)指令式管理者的要求
教練式管理的應(yīng)用范圍
團(tuán)隊(duì)過渡期適用
怎樣做下屬的教練
支持式管理的運(yùn)用方法
團(tuán)隊(duì)成熟期應(yīng)用
做好日常輔導(dǎo)支持
授權(quán)式管理的把握方式
授權(quán)的界定
把握授權(quán)的尺度
案例共振:聯(lián)想的團(tuán)隊(duì)觀/分享的方法/神探狄仁杰的啟示/猴子理論/亞馬遜的“兩個(gè)披薩團(tuán)隊(duì)”/微軟的“成長型思維”轉(zhuǎn)型
互動(dòng)實(shí)踐:團(tuán)隊(duì)階段診斷/猴子理論演練
激勵(lì)下屬的愿景管理
為何進(jìn)行愿景管理
稻盛和夫的成功公式
皮格馬利翁效應(yīng)
提升工作動(dòng)機(jī)激發(fā)愿景
工作動(dòng)機(jī)來源于需求
需求的定義與層次
需求與動(dòng)機(jī)的相互作用
高層次工作動(dòng)機(jī)的激發(fā)
萃取價(jià)值是核心
激發(fā)成長是關(guān)鍵
描繪愿景的方法
信念的生成與重塑
改變下屬信念的方法
案例共振:不同工作動(dòng)機(jī)的表現(xiàn)/ SpaceX的“火星殖民”愿景/海底撈“雙手改變命運(yùn)//鹿鼎記的啟示
互動(dòng)實(shí)踐:愿景畫布/動(dòng)機(jī)拍賣會(huì)
快速反應(yīng)的信息管理
信息的作用與效能
信息與問題的關(guān)系
萃取信息是管理的基礎(chǔ)
信息通道的建立
自上而下與自下而上
建立有效的反饋機(jī)制
實(shí)現(xiàn)有效的交流與溝通
溝通方人本質(zhì)與要素
溝通的定義
溝通的六大元素
高效溝通的溝通模型
溝通中的望聞問切
掌握非語言要素
做到有效傾聽
問出盲區(qū)盲點(diǎn)
有效說服他人
案例共振:豐田的“安燈系統(tǒng)”/信息反饋失敗的影響/我是一只小小鳥的解讀/個(gè)性化溝通案例
互動(dòng)實(shí)踐:描述練習(xí)&溝通練習(xí)
成就執(zhí)行的文化管理
執(zhí)行是成就的核心
執(zhí)行得四大要素
無借口
想辦法
保激情
善規(guī)劃
消除下屬借口的方法
意愿為先
盤點(diǎn)資源
詢問辦法
預(yù)估風(fēng)險(xiǎn)
執(zhí)行文化的塑造與推行
文化的定義組織文化的萃取
執(zhí)行文化的推廣
三多原則
確定文化推廣人
案例共振:寓言中的執(zhí)行要素/豐田的故事/華為“狼性文化”/奈飛“自由與責(zé)任”
互動(dòng)實(shí)踐:借口轉(zhuǎn)化游戲
林飛老師的其它課程
心智領(lǐng)導(dǎo)力-智勝時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力策略課程背景:在劇變時(shí)代,無論是游刃有余的掌舵者,還是深陷混沌的破局者,都困在同一個(gè)迷局中:從KPI的牢籠到流程的沼澤,從短期目標(biāo)的狂歡到長期價(jià)值的迷失——若只盯著管理的顯微鏡,終將溺死于戰(zhàn)術(shù)的泥潭里!而真相是:管理的終極境界,是讓領(lǐng)導(dǎo)力如火山般噴薄而出!追隨者的主動(dòng)協(xié)作,才是領(lǐng)導(dǎo)力的唯一勛章。但若只滿足于“服從”的表象,終將淪為
講師:林飛詳情
應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)力的六脈神劍課程背景:領(lǐng)導(dǎo)力不是空中樓閣,而是管理者破局突圍的實(shí)戰(zhàn)利器!傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力課程往往陷入“思維革新”的泥潭,卻忽視工具與方法的落地價(jià)值。本課程獨(dú)創(chuàng)“六脈神劍”模型,以心理學(xué)與管理學(xué)為雙翼,直擊領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì),通過可復(fù)制的技能、可量化的行動(dòng)、可視化的成果,幫助中高層管理者在2天內(nèi)實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力躍遷,激活團(tuán)隊(duì)動(dòng)能,打造高績效組織。課程特點(diǎn):-化虛為實(shí):從“
講師:林飛詳情
卓越管理者情景沙盤 03.17
卓越管理者情景沙盤課程背景在職場中,管理者需平衡自我認(rèn)知與多維關(guān)系(上司、下屬、同事、客戶),并應(yīng)對(duì)由此衍生的復(fù)雜問題。本課程突破傳統(tǒng)講授模式,以19個(gè)虛擬場景為沙盤,結(jié)合課堂反轉(zhuǎn)技術(shù),引導(dǎo)學(xué)員在探索最佳管理策略中融合50+管理知識(shí)點(diǎn)與工具,實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用,知行合一”。課程收益◆糾正管理思維誤區(qū),建立高維角色認(rèn)知;◆養(yǎng)成向上管理習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)高效協(xié)同;◆深挖協(xié)作
講師:林飛詳情
互信交流—基于信任的溝通訓(xùn)練 03.17
互信交流-基于信任的溝通訓(xùn)練課程背景溝通不僅是藝術(shù),更是推動(dòng)職場的核心引擎。職場中,超40的時(shí)間用于內(nèi)部溝通,而管理者這一比例更高——低效溝通引發(fā)內(nèi)耗,高效溝通則成就團(tuán)隊(duì)勢(shì)能。中層作為企業(yè)樞紐,需掌控溝通本質(zhì)、駕馭情緒、構(gòu)建信任,才能實(shí)現(xiàn)“上下同頻”。本課程融合心理學(xué)、管理學(xué)與20年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),從理論到工具(如“性格識(shí)別術(shù)”),助學(xué)員打破溝通壁壘,以信任為基石
講師:林飛詳情
《實(shí)業(yè)大亨·項(xiàng)目精英》-訂單式項(xiàng)目管理沙盤課程背景:?傳統(tǒng)沙盤教學(xué)雖具體驗(yàn)性,卻往往與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目場景脫節(jié),導(dǎo)致培訓(xùn)效果浮于表面。劉培林老師基于30年實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)與深度教研,重磅推出《實(shí)業(yè)大亨·項(xiàng)目精英》沙盤—首創(chuàng)“訂單式”場景化演練,將企業(yè)項(xiàng)目全生命周期融入沙盤,通過訂單爭奪-執(zhí)行-交付-復(fù)盤的沉浸式體驗(yàn),打通項(xiàng)目管理核心環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)“知識(shí)內(nèi)化+工具落地+思
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《實(shí)業(yè)大亨·運(yùn)營高手》?-生產(chǎn)運(yùn)營管理沙盤課程背景:?沙盤教學(xué)是一種優(yōu)秀的教育培訓(xùn)方式、能借助良好的體驗(yàn)感深化教學(xué)知識(shí)點(diǎn),但市場上鮮有反映并貼近企業(yè)運(yùn)營流程的沙盤,這樣會(huì)使培訓(xùn)效果大打折扣。劉培林老師憑借三十余年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)與多年授課經(jīng)驗(yàn)研發(fā)的《實(shí)業(yè)大亨之運(yùn)營高手:班組長生產(chǎn)運(yùn)營管理沙盤》就可以完美解決上述問題,獨(dú)創(chuàng)的沙盤內(nèi)容可以在提升學(xué)員體驗(yàn)感的同時(shí),更
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天龍八步?——極簡項(xiàng)目管理 03.17
2008505-508635-1136650-913130《極簡項(xiàng)目管理》-5715080010【使命】讓天下沒有難做的項(xiàng)目【愿景】助力中國企業(yè)攀登世界項(xiàng)目管理巔峰【價(jià)值觀】選擇大于努力,聚焦大于發(fā)散獨(dú)特大于全面,價(jià)值大于數(shù)量結(jié)果大于完成,協(xié)作大于分工變化即是機(jī)會(huì),痛點(diǎn)即是潛力【原則】以客戶體驗(yàn)為中心,以場景應(yīng)用為起點(diǎn),以成果輸出為目標(biāo)【精神】發(fā)揚(yáng)中國龍的精
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《推動(dòng)降本增效的飛輪體系》-運(yùn)用前置思維實(shí)現(xiàn)5倍杠桿作用課程說明:全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境突變、供應(yīng)鏈波動(dòng)不止、紅海競爭加劇,企業(yè)深陷“資源有限”與“增長持續(xù)”的困局。傳統(tǒng)“事后滅火”式管理成本高企,被動(dòng)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)致利潤流失。破局關(guān)鍵:運(yùn)行前置管理疊加5倍杠桿效應(yīng)——以特斯拉為例,1元預(yù)防投入抵5元危機(jī)成本。通過“風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判→組織適配→流程加固→人員激活”四階閉環(huán),將被動(dòng)
講師:林飛詳情
《玩轉(zhuǎn)項(xiàng)目協(xié)作—場景式暴破項(xiàng)目協(xié)同困局》課程背景與介紹:當(dāng)項(xiàng)目因跨部門資源爭奪陷入泥潭,當(dāng)客戶需求變更撕裂進(jìn)度表——傳統(tǒng)協(xié)作模式已無法應(yīng)對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的復(fù)雜戰(zhàn)場。本課程專為項(xiàng)目經(jīng)理設(shè)計(jì),以“場景問題×認(rèn)知重構(gòu)”為核心,直擊項(xiàng)目協(xié)作的致命痛點(diǎn),破解從需求迷霧到團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗的十大困局。五大革新理論重塑協(xié)作邏輯:1.協(xié)作黑洞理論:揭露資源投入與有效產(chǎn)出的失衡公式(CF=
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《AI聯(lián)動(dòng)-智能時(shí)代的管理躍遷》——賦能革命,引領(lǐng)未來效能飛躍課程背景:AI管理革命:從車間到董事會(huì)的效能核爆當(dāng)DEEPSEEK算法開始解析萬噸級(jí)生產(chǎn)訂單,當(dāng)KIMI秒級(jí)吞納萬頁工藝文檔,制造業(yè)管理者正面臨終極抉擇——用AI重構(gòu)管理,或被數(shù)字化浪潮碾碎。本課程直擊管理八大痛點(diǎn),用AI工具鏈實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)到數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的戰(zhàn)略躍遷?!拔磥?年,制造業(yè)管理者的分水嶺:
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