《金字塔原理——高效思考、清晰表達(dá)》

  培訓(xùn)講師:鐘滔

講師背景:
鐘滔(kelvin)老師創(chuàng)新思維訓(xùn)練專(zhuān)家香港中文大學(xué)MBA英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證管理師結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證講師創(chuàng)新思維思維導(dǎo)圖企業(yè)輔導(dǎo)教練國(guó)家人社部高級(jí)行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證促動(dòng)師《全腦表達(dá)沙盤(pán)》、《結(jié)構(gòu)性思維》等版權(quán)課程認(rèn)證講師曾任:富士康科技集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理 詳細(xì)>>

鐘滔
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《金字塔原理——高效思考、清晰表達(dá)》詳細(xì)內(nèi)容

《金字塔原理——高效思考、清晰表達(dá)》

金字塔原理——高效思考、清晰表達(dá)

課程背景:
您的企業(yè)是否也存在這樣的問(wèn)題?
[pic]
說(shuō)話(huà)、做事沒(méi)邏輯,再累也是白忙活!
您希望匯報(bào)、總結(jié)、方案、文章、講話(huà)時(shí),讓聽(tīng)眾有興趣、記得住,給人留下重點(diǎn)突出
、邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠髥幔?br /> 您希望思考時(shí)能快速理清頭緒、抓住關(guān)鍵、找到根源,以更好地應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜變化的情形、
有條不紊地處理各種復(fù)雜事務(wù)嗎?
學(xué)習(xí)《金字塔原理》,能夠顯著提升思考力,提高思考與表達(dá)的邏輯性,助您思考更清晰
、表達(dá)更高效!
“金字塔原理”由全球最著名管理咨詢(xún)公司麥肯錫的顧問(wèn)Barbara
Minto創(chuàng)立,如今已成為世界500強(qiáng)企業(yè)要求員工思考和表達(dá)必須掌握的黃金法則,可以
用在溝通交流、寫(xiě)作、思考問(wèn)題甚至是解決企業(yè)問(wèn)題等方方面面,能夠迅速幫助個(gè)人提
高生產(chǎn)力、組織提升績(jī)效。
基于金字塔原理思考和表達(dá),是信息化時(shí)代對(duì)職場(chǎng)人士的最基本要求。

課程目標(biāo):
?
在溝通表達(dá)中做到重點(diǎn)突出、條理分明,提高溝通效率|通過(guò)結(jié)構(gòu)化的思維方式,將大
腦中的信息進(jìn)行梳理,讓表達(dá)更加系統(tǒng)、清晰、有邏輯,可以直接應(yīng)用在客戶(hù)溝通、
工作匯報(bào)、提案溝通等等。
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提高思考的邏輯性、條理性,更高效地分析和處理問(wèn)題|金字塔原理不僅可以用在表達(dá)
當(dāng)中,還可以直接應(yīng)用在職場(chǎng)問(wèn)題分析與解決上,快速明確問(wèn)題、查明原因和找到解
決方案。
?
吸“新”大法,快速提升信息的萃取、整合和利用效率|系統(tǒng)、清晰、有邏輯的表達(dá)依托
于清晰的思維方式和相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)積累,課程將結(jié)合“大腦使用說(shuō)明書(shū)”——思維導(dǎo)圖讓學(xué)
習(xí)的效率提升5-10倍。

課程特色:
①簡(jiǎn)單易行的工具和步驟
②真實(shí)的企業(yè)案例
③體驗(yàn)式案例式教學(xué)
④大量的實(shí)操練習(xí),讓學(xué)員快速掌握邏輯溝通的訣竅,并可以直接應(yīng)用在客戶(hù)溝通、工作
匯報(bào)等等工作場(chǎng)景當(dāng)中。另外,有邏輯的表達(dá)是邏輯清晰的直接表現(xiàn),但是需要依托于
清晰的思維方式和相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)積累,課程將結(jié)合“大腦使用說(shuō)明書(shū)”——思維導(dǎo)圖讓學(xué)習(xí)的
效率提升5-10倍。

課程中提供的工具和技巧:
1)金字塔原理——結(jié)構(gòu)清晰,邏輯嚴(yán)謹(jǐn)
2)MECE法則——不重復(fù)、無(wú)遺漏
3)思維導(dǎo)圖——既可以想得廣,也可以想得深
4)WHY-WHY——深入挖掘問(wèn)題本質(zhì)
5)三角公式——陳述更具有層次
6)任務(wù)分解WBS——逐層細(xì)化,落地執(zhí)行
7)德博諾水平思考法——多角度考慮問(wèn)題
8)概念三角——以點(diǎn)帶面,系統(tǒng)思考

課程時(shí)間:1~2天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象:中基層管理者、高潛員工、主管、銷(xiāo)售部、市場(chǎng)部、產(chǎn)品部等
授課方法:理論講授(20%)+案例分析(30%)+小組研討(20%)+實(shí)操練習(xí)(30%)

課程大綱
第一講:明確理念打基礎(chǔ) ——高效思考,清晰表達(dá)
寫(xiě)作中時(shí)常出現(xiàn)的問(wèn)題:受眾不能快速抓住關(guān)鍵論點(diǎn)、文章層次多而復(fù)雜導(dǎo)致理解困難
或難以記憶、觀點(diǎn)明確但理由不充分;溝通中易出現(xiàn)的問(wèn)題:說(shuō)話(huà)時(shí)沒(méi)有重點(diǎn)、把握不
住關(guān)鍵、缺乏邏輯和條理。
這些問(wèn)題產(chǎn)生的根源就是思維缺乏邏輯性,在表達(dá)中善于運(yùn)用金字塔邏輯思維能有效地
解決這些問(wèn)題。
1.高效表達(dá)的核心三要點(diǎn)
2.金字塔原理的基本原則
3.從金字塔到結(jié)構(gòu)化思維
4.金字塔接收信息的步驟
5.麥肯錫30秒電梯法則

第二講:基于結(jié)果定主題——以終為始,結(jié)果導(dǎo)向
結(jié)構(gòu)為萬(wàn)物之本,大到宇宙星系,小到微塵粒子,無(wú)論任何事物,均有其特定的結(jié)構(gòu)。
每一個(gè)結(jié)構(gòu)都有其核心,從結(jié)構(gòu)的核心出發(fā)方能高效地把握其內(nèi)在的邏輯。
“結(jié)果”是職場(chǎng)思維結(jié)構(gòu)的核心,從結(jié)果出發(fā)思考和表達(dá)是職場(chǎng)高績(jī)效人士的主要特征之
一。
1.結(jié)果導(dǎo)向思維的養(yǎng)成
2.從結(jié)果出發(fā)設(shè)計(jì)主題
3.主題設(shè)定的三項(xiàng)原則
4.問(wèn)題分析與解決
練習(xí):設(shè)定主題

第三講:逐層分解建框架——有血有肉有骨架
表達(dá)有效、精彩的前提是以對(duì)方的需求為出發(fā)點(diǎn),給予其有價(jià)值的意見(jiàn)、建議或主張;
并要求結(jié)論先行,然后從上到下不斷回答對(duì)方心中的疑問(wèn),從下到上概括出內(nèi)容完整、
有思想的觀點(diǎn)和主題。同時(shí)還須運(yùn)用MECE法則組織內(nèi)容,方能有效提升思考和表達(dá)的成
效。
1.用結(jié)構(gòu)化分析問(wèn)題
2.自上而下答疑分解
3.自下而上概括總結(jié)
4.麥肯錫MECE法則
練習(xí):構(gòu)建框架

第四講:梳理邏輯排次序——通過(guò)演繹和歸納增加說(shuō)服力
表達(dá)一定要有說(shuō)服力,才能夠讓對(duì)方能理解、記得住并接受我們的思想,金字塔邏輯思
維要求在論證觀點(diǎn)時(shí)根據(jù)需要采用橫向的演繹或者歸納兩種方式,并且能夠在不同的情
況下相互轉(zhuǎn)換,以有力支撐我們所要表達(dá)的觀點(diǎn)。
1.用邏輯提升說(shuō)服力
2.演繹邏輯思維訓(xùn)練
3.歸納邏輯思維訓(xùn)練
練習(xí):邏輯梳理

第五講:包裝優(yōu)化顯價(jià)值——按照公式,輕松開(kāi)場(chǎng)
讓對(duì)方有興趣聽(tīng)是成功表達(dá)的第一步,金字塔邏輯思維用講故事的方式,在交待背景、
沖突、問(wèn)題的基礎(chǔ)上再導(dǎo)入自己的觀點(diǎn)和主張,在開(kāi)場(chǎng)時(shí)就牢牢的將對(duì)方吸引,為后續(xù)
的溝通和表達(dá)奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)通過(guò)對(duì)各級(jí)主題的包裝以及結(jié)尾的優(yōu)化,進(jìn)一步提
升了表達(dá)的效果。
1.結(jié)構(gòu)思維形象呈現(xiàn)
2.包裝優(yōu)化各級(jí)主題
3.前言/開(kāi)場(chǎng)四要素
4.結(jié)尾的三種類(lèi)型
練習(xí):包裝優(yōu)化

 

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