《創(chuàng)新思維+思維導(dǎo)圖+8大常用思維工具和技巧》

創(chuàng)新思維|思維導(dǎo)圖+8大常用思維工具和技巧

課程背景：
創(chuàng)新是趨勢(shì)，關(guān)鍵在方法
競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，過去可行的如今未必可行，每個(gè)人、每個(gè)組織都在談創(chuàng)新、尋求
創(chuàng)新！但是，到底什么是創(chuàng)新？以及如何切實(shí)有效地提升自己和組織的創(chuàng)新能力，卻仍
是一個(gè)很模糊的領(lǐng)域！
創(chuàng)新不只是一個(gè)概念
慶幸的是，創(chuàng)新大師Torrance經(jīng)過大量的研究，把創(chuàng)新這個(gè)抽象的概念具體化為5個(gè)具體
可測(cè)量的能力指標(biāo)：變通力、獨(dú)創(chuàng)力、流暢力、精進(jìn)力和洞察力，有意識(shí)地提高這5個(gè)維
度的能力，就可以有效地提升個(gè)人和組織的創(chuàng)新能力！
推動(dòng)創(chuàng)新的有效工具——思維導(dǎo)圖
如何有效提升這5個(gè)維度的能力呢？被公認(rèn)為“大腦使用說明書”的思維導(dǎo)圖所包含的5個(gè)
關(guān)鍵思考技巧恰好對(duì)創(chuàng)新這5個(gè)維度的能力有針對(duì)性的提升作用。
思維導(dǎo)圖常常被用在突破思維限制、職場(chǎng)問題分析與解決、活動(dòng)策劃、新產(chǎn)品開發(fā)、頭
腦風(fēng)暴、項(xiàng)目管理、任務(wù)管理、邏輯溝通、彈性溝通、信息整理、高效學(xué)習(xí)等領(lǐng)域，
也因此，越來越多像Google、蘋果、騰訊這樣的大型企業(yè)開始把思維導(dǎo)圖作為提升員工
系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維以及輔導(dǎo)其產(chǎn)出創(chuàng)意的必備工具之一。
新不僅用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)，而是我們的工作方式
很多國際性組織、
全球頂尖大學(xué)及政府，包括微軟、波音、花旗銀行、迪斯尼、麥當(dāng)勞等在內(nèi)的前五百大
企業(yè)，都因?yàn)槭褂脰|尼的思維導(dǎo)圖而獲益不少。其中一個(gè)著名的例子是美國
康．愛德森(Con
Edison)公司，在911悲劇后，這家公司廣泛的運(yùn)用心智圖做為規(guī)劃、組織的工具，成功
完成重建曼哈頓的任務(wù)。
? 新加坡、韓國政府已將思維導(dǎo)圖列為學(xué)校必修課；
? 菲律賓創(chuàng)辦一所思維導(dǎo)圖專門學(xué)校，以思維導(dǎo)圖法教授各個(gè)學(xué)科……
? 思維導(dǎo)圖已被廣泛運(yùn)用到工作、學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，是極具革命性的思維工具

課程中9種推動(dòng)創(chuàng)新的思維工具和技巧
1）思維導(dǎo)圖——發(fā)散性思考，突破思維限制
2）德博諾水平思考法——多角度考慮問題
3）垂直思考——深入分析，挖掘問題本質(zhì)
4）自由聯(lián)想——遵循大腦規(guī)則，打破框架
5）關(guān)鍵詞思考——快速提升想法數(shù)量
6）概念三角——以點(diǎn)帶面，系統(tǒng)思考
7）MECE法則——不重復(fù)、無遺漏
8）思維可視化——隱性思維顯性化
9）創(chuàng)意借用——同業(yè)借用是小偷，跨業(yè)借用是天才

課程目標(biāo)：
1）突破固有思維限制，讓大腦更加有創(chuàng)意|思維導(dǎo)圖、德博諾水平思考法和概念三角等
思維工具能夠提供沒有任何限制的360°自由聯(lián)想，結(jié)合變通力訓(xùn)練，能讓大腦更加有創(chuàng)
意；
2）提升思維的邏輯性——想得清楚、說得到位、做得高效|思維導(dǎo)圖不僅有自由聯(lián)想，還
可以和結(jié)構(gòu)化思維、金字塔原理結(jié)合起來，有效地梳理大腦邏輯，提升系統(tǒng)思考的能力
，思路清晰、既有大局又有細(xì)節(jié)；
3）職場(chǎng)問題分析與解決|通過實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用場(chǎng)景重新建立對(duì)創(chuàng)新思維的掌握，以及工作應(yīng)用
（問題分析與解決、活動(dòng)策劃、邏輯溝通、系統(tǒng)思考、頭腦風(fēng)暴等等）。

課程模型：
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課程特色：
1）正統(tǒng)的英國博贊思維導(dǎo)圖（思維導(dǎo)圖發(fā)明者認(rèn)證）
2）9種實(shí)用的創(chuàng)新思維工具和技巧
3）體驗(yàn)式案例式教學(xué)：真實(shí)的企業(yè)案例+大量的實(shí)操練習(xí)
讓學(xué)員不僅僅懂得這些常用的創(chuàng)新思維工具，更會(huì)實(shí)際操作，并掌握其背后的思維力！
從而融會(huì)貫通，將這些創(chuàng)新思維工具應(yīng)用在突破思維限制、產(chǎn)品開發(fā)、問題分析與解決
、項(xiàng)目管理、信息整理、活動(dòng)策劃和彈性溝通等工作的各個(gè)領(lǐng)域，讓工作更加輕松、高
效。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：中基層管理者、高潛員工、主管、研發(fā)部、市場(chǎng)部、產(chǎn)品部等
授課方法：理論講授（20%）+案例分析（30%）+小組研討（20%）+實(shí)操練習(xí)（30%）

課程大綱
一、創(chuàng)新能力測(cè)試（發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣勢(shì)，針對(duì)性提升）
1、適應(yīng)改變的能力（案例、活動(dòng)、討論）
2、Torrance創(chuàng)意五力（測(cè)試）
1）變通力（突破思維限制，提升大腦發(fā)散思維、舉一反三、邏輯溝通的能力）
2）獨(dú)創(chuàng)力（打造獨(dú)一無二的創(chuàng)意、挖掘問題的本質(zhì)、任務(wù)細(xì)分）
3）流暢力（快速提升想法的數(shù)量和考慮問題的廣度）
4）精進(jìn)力（系統(tǒng)思考，讓思考問題更加全面、系統(tǒng)）
5）洞察力（通過創(chuàng)意借用，快速打造行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)）

二、變通力——通過水平思考突破思維限制，擴(kuò)增視野和思維廣度
1、高效思考三大原則
1）有意識(shí)打破慣性思維
2）多角度思考，突破思維限制
3）隱性思維顯性化、可視化
2、問題分析與解決步驟
1）發(fā)現(xiàn)問題
2）原因分析
3）尋找對(duì)策
4）對(duì)策篩選
5）計(jì)劃實(shí)施
3、問題分析與解決重點(diǎn)
1）先關(guān)注大局，再著手細(xì)節(jié)
2）目標(biāo)要清晰、明確
3）目的和手段要分清
4、突破思維框架，建立新的思考路徑

三、獨(dú)創(chuàng)力——通過垂直思考挖掘問題本質(zhì)，打造獨(dú)特創(chuàng)意
1、 自由聯(lián)想，創(chuàng)造獨(dú)特創(chuàng)意
2、 垂直思考：層層深入，挖掘問題本質(zhì)
3、 魅力表達(dá)：想象式對(duì)話，別人多想一步

四、流暢力——通過關(guān)鍵詞拆解打開思維活口，快速提升想法數(shù)量
1、關(guān)鍵詞拆解：One word per line
2、謀定而后動(dòng)：任務(wù)管理，超預(yù)期完成任務(wù)
3、快速提升想法數(shù)量和廣度

五、精進(jìn)力——通過系統(tǒng)思考讓大腦考慮更加全面，沒有遺漏
1、概念三角：舉一反三，讓大腦考慮更加全面，沒有遺漏
2、以點(diǎn)帶面，系統(tǒng)思考
3、思維導(dǎo)圖綜合應(yīng)用

六、洞察力——通過創(chuàng)意借用打造行業(yè)新突破
1、自由聯(lián)想+創(chuàng)意借用，輕松創(chuàng)造與眾不同的想法
2、跨界借用：同行借用是小偷，跨界借用是天才
3、洞察力訓(xùn)練

七、軟件操作指導(dǎo)和書籍推薦

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